Sept groupes de travail transversaux réunissent les 17 lauréats de l’AMI Demoes. La pilote du GT sur la collaboration avec les edtechs explique à Campus Matin les pistes pour fluidifier la contractualisation entre les universités et les entreprises.

Le catalogue des 30 « Capsules pédagogiques » est une réponse à ce questionnement. Il permet en effet :

de mettre en valeur un panel d'enjeux de ces transformations pédagogiques
de valoriser les initiatives enseignantes avec des exemples concrets au sein de l'université de Rennes
de mettre en avant le SUPTICE et son offre d’accompagnement
d'enrichir les dispositifs de formation existants
d'irriguer les projets stratégiques de transformation pédagogique comme l’approche par compétences

Comment mieux apprendre à apprendre ? Dans cette 6e saison de la collection de podcasts “Votre cerveau”, Grégoire Borst, professeur de psychologie de développement et de neurosciences cognitives de l'éducation, vous éclaire sur les mécanismes fondamentaux qui sous-tendent nos apprentissages.

L'arrivée des Intelligences artificielles génératives (IAGs), comme Chat GPT et leur utilisation facilitée sont à l'origine de bouleversements (...)

La crise du Covid-19 a mis en exergue la nécessité de repenser la formation, en accélérant l'intégration des apports des technologies digitales et immersives. Ce guide en est l'une des traductions.

Une étude réalisée par GoStudent, l’EdTech spécialisée dans le soutien scolaire, met en avant l’appétence des jeunes pour les sciences environnementales et l’intelligence artificielle, qui sont les matières qu’ils souhaitent le plus étudier. Un enthousiasme qui vient souligner le décalage entre leurs aspirations et la réalité du système éducatif. L’intelligence artificielle dans le top 3

Parmi ces outils, on compte aussi ceux d'intelligence artificielle (IA) générative tel que ChatGPT. Il est toutefois important de souligner que ces ressources constituent des moyens plutôt que des fins en eux-mêmes. Par conséquent, il convient en premier lieu de définir vos besoins spécifiques afin de choisir le ou les outils adaptés à votre situation.

Profitez des vidéos et de la musique que vous aimez, mettez en ligne des contenus originaux, et partagez-les avec vos amis, vos proches et le monde entier.

Cet ouvrage s'interroge sur la manière d’aborder et de repenser l’enseignement afin de répondre aux nouveaux enjeux sociétaux. Il regroupe dix-huit contributions qui présentent des expériences menées par des acteurs et des professionnels de la formation dans différents domaines, ainsi que leurs réflexions autour de nouveaux modèles pédagogiques. Dans la continuité de ces réflexions sont également exposées des pratiques pédagogiques innovantes qui abordent, sous un angle original, de nouvelles façons d’entreprendre et d’innover dans et par la formation.

Comment s’empare-t-on de ces nouveaux espaces hybrides ? Qu’est-ce qu’un LearningLab en 2022 ? Accompagner la transformation pédagogique par les espaces d’apprentissage des établissements est un véritable enjeu. Les défis sont nombreux, mais les opportunités sont bien plus grandes

Très exhaustif, ce guide présente les outils et méthodes principaux du cycle du design thinking. Instructions simples, avis d'experts, modèles et photos d’application font de ce livre une référence précieuse, pour les novices comme pour les experts. Il permet aux « design thinkers » de se familiariser rapidement avec ces outils afin de les mettre en application dans leur processus de design.

In the first peer-reviewed article that systematically deconstructs Zoom fatigue from a psychological perspective, published in the journal Technology, Mind and Behavior on Feb. 23, Bailenson has taken the medium apart and assessed Zoom on its individual technical aspects. He has identified four consequences of prolonged video chats that he says contribute to the feeling commonly known as “Zoom fatigue.”

Préparer les étudiant-es à la maison avant/après vos séances de cours 
Rendre actifs et actives les étudiant-es pendant votre cours
Responsabiliser les étudiant-es dans leur apprentissage
Faire créer par les étudiant-es un contenu original

Boîte à outils des outils utilisables en distanciel

Nouvelles figures de l’enseignement supérieur, ces professionnels forment de plus en plus d’enseignants aux technologies des cours à distance. Au risque, selon certains, de « dénaturer » la transmission des savoirs.

Le projet Lab'UA se propose de mettre l'innovation numérique au service de la pédagogie et de la recherche à l'université d'Angers

Innovation pédagogique à l'ISC Paris

Dans leur texte de cadrage, Peraya et Peltier (2020) rappellent combien les fondements de l’ingénierie pédagogique au travers des évolutions technologiques, sociétales, et des pratiques individuelles et collectives des étudiants et enseignants, ont été de nombreuses fois remis en cause et interrogés. Dans le contexte de la pandémie mondiale que nous traversons, ils sont cette fois fortement secoués, voire déstabilisés.

L’université du Québec à Chicoutimi propose par ces capsules des conseils et méthodes pour favoriser l’apprentissage actif.