Et si le futur de la formation se jouait sur un retour à l’oralité ? Dans un monde saturé d’écrans et de sollicitations virtuelles permanentes, comment redonner au savoir sa dimension intime, profonde et mobile ? Pourquoi la voix, redevient-elle aujourd’hui un levier technologique disruptif au sein des institutions de la formation ?

Une nouvelle génération d’outils technologiques s'appuie sur les neurosciences et transforme la manière dont nous acquérons et mémorisons les connaissances, rendant le développement personnel enfin accessible au quotidien.

La présence d’une charte IA dans un établissement d’enseignement est devenue incontournable afin de définir des règles claires d’utilisation, de garantir la qualité pédagogique et de prévenir les risques éthiques et juridiques (notamment liés au RGPD). Cet outil en ligne « Générateur de Charte IA » est une aide à la rédaction. 

IA et soft skills redéfinissent la formation des cadres : priorités, formats courts et nouvelles compétences au cœur des enjeux RH.

Dans l’univers de la formation en ligne, le storytelling est l’une des armes les plus redoutables pour lutter contre le principal ennemi du formateur : l’ennui.

Mindmaclasse est un outil open source de création de cartes mentales (avec ou sans IA), développé par Sébastien Henriot. Il peut également se transformer en générateur d’activités pédagogiques à partir de la carte créée. Cela rend cet outil intéressant à la fois pour le formateur, mais également pour l’apprenant dans une pratique d’autoformation.

Le numérique pose des questions et réinterroge nos anciens modèles : la formation oscille entre le contrôle et la séduction, la surveillance et le plaisir, la normalisation et la distraction. Comment l’entreprise peut-elle intégrer ces modèles dans sa stratégie de formation ? Qu’est-ce que cela veut dire concrètement ? Que penser de ces dangers ?

Découvrez comment renforcer la cohésion de groupe en classe pour installer un climat de confiance, d’écoute et de collaboration durable.

Dans le marketing, les parcours clients sont pensés comme de véritables expériences : on travaille les moments clés, les émotions, les points de friction, l’avant, le pendant et l’après.

Et si on s’inspirait de ces logiques pour concevoir des parcours apprenants engageants, pensés comme une expérience apprenante à part entière ?

L'IA change-t-elle vos pratiques pédagogiques ? De la décharge cognitive à la pédagogie augmentée, repensez le rôle de l'enseignant en 2026.

La compétence est reine. Pour rester pertinente, elle doit être agile, visible et constamment mise à jour. Face à cette nouvelle réalité, les cycles de formation longs et monolithiques peinent à répondre à la vitesse de l’évolution technologique et aux besoins des entreprises. Dans ce contexte, la formation modulaire, découpée en blocs de compétences reconnus par des microcertifications et des Open Badges, s’impose comme la réponse la plus pertinente à ce nouveau paradigme.

Compte rendu d'une conférence internationale du Conseil Supérieur de l'Education Nationale intitulée « Quels usages de l’IA en éducation ? » (25 mars 2026). Elle avait pour question centrale : dans quelles conditions l'IA peut-elle soutenir les apprentissages ou au contraire les fragiliser ? Captation de la conférence

Cette nouvelle publication du Louvain Learning Lab propose un cadre méthodologique pour instaurer une pédagogie inclusive en enseignement supérieur en s’appuyant notamment sur la Conception Universelle de l’Apprentissage (CUA).