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Carif-Oref de Normandie
May 3, 2022 10:01 AM
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Carif-Oref de Normandie
September 28, 10:32 AM
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Face à l’obsolescence rapide des compétences, à l’accès immédiat aux réponses permis par les IA et à la saturation cognitive des collaborateurs, les directions L&D doivent faire évoluer leurs modèles. Comment créer des parcours capables de captiver tout en répondant aux urgences opérationnelles du business ? Mathilde Istin, directrice déléguée de l’ISTF, met en avant trois leviers : réduction du time-to-delivery, multimodalité et micro-certification.
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Carif-Oref de Normandie
September 28, 4:45 AM
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Vous avez l’expertise, et vous avez même commencé à enregistrer vos vidéos. Reste une question qui vous trotte dans la tête : et si vos apprenants décrochaient avant la fin ? C’est la peur numéro un quand on crée sa première formation.
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Carif-Oref de Normandie
September 25, 8:36 AM
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Opcommerce, OPCO Atlas et AKTO publient trois nouveaux guides consacrés à l’IA dans lesquels ils proposent des repères concrets pour encadrer les usages et déployer l’IA générative dans la formation professionnelle.
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Carif-Oref de Normandie
September 24, 3:19 AM
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Un formateur investit des heures dans la création de ses modules, et voir les apprenants décrocher avant la fin est frustrant. Le taux de complétion, qui mesure le pourcentage d’inscrits allant jusqu’au bout, est un indicateur brut. Mais il ne dit pas tout.
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Carif-Oref de Normandie
September 24, 3:14 AM
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Il y a une croyance encore très répandue dans le monde de la formation professionnelle : plus une formation est longue et dense, plus elle serait "sérieuse" et complète.
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Carif-Oref de Normandie
September 24, 3:10 AM
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Formation multimodale : définition, différence avec le blended learning et la comodalité, méthode en 8 étapes et exemples concrets pour bâtir un parcours efficace.
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Carif-Oref de Normandie
September 23, 9:02 AM
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Un apprenant termine votre module, coche “Formation terminée”, et répond “9/10” à la question “vous sentez-vous à l’aise avec ce sujet ?”. Trois semaines plus tard, sur le terrain, il commet exactement l’erreur que le module devait éviter.
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Carif-Oref de Normandie
September 23, 8:59 AM
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Les services formations investissent dans la technologie IA, en espérant faciliter le savoir et l’autonomie des apprenants. Pourtant, d’après les données de terrain, beaucoup de collaborateurs peinent encore à apprendre seuls… et surtout échouent à “transférer” au travail ce qu’ils ont appris. On est loin de “l’apprenant augmenté”.
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Carif-Oref de Normandie
September 23, 5:11 AM
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L’IA ne s’attaque pas seulement aux emplois tertiaires : le geste professionnel lui-même ne semble plus à l’abri. Dernier signal en date : Anthropic expérimente un standard permettant à ses agents de piloter directement des équipements physiques. Pour l’industrie, la question devient embarrassante : combien de temps faut-il continuer à former des humains à des gestes que des robots pourraient bientôt exécuter ? Et comment ne pas perdre, au passage, l’expertise qui permettra encore de les contrôler ?
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Carif-Oref de Normandie
September 18, 8:06 AM
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Alors que les métiers, les compétences et les organisations évoluent rapidement, la capacité à apprendre tout au long de sa vie devient une compétence professionnelle essentielle. Mais l’essor de l’IA générative pose une nouvelle question : comment continuer à développer son expertise lorsque certaines tâches d’apprentissage sont elles-mêmes automatisées ?
Comment utilisez vous l’IA dans votre établissement ? Voici 3 utilisations types possibles de l’IA dans un centre de formation et les actions à mener pour s’assurer de la mise en conformité.
Via GREF Bretagne
Est-ce que l’IA permet vraiment de créer une formation engageante ?
Et qu'est-ce que cela change vraiment concrètement pour les formateurs ?
Car au-delà des promesses de création de contenus et d’automatisation, l’enjeu reste le même : concevoir une formation engageante, centrée sur l’expérience apprenant et l’apprentissage.
Via GREF Bretagne
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Carif-Oref de Normandie
September 28, 10:34 AM
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L’engagement ne se décrète pas une fois l’apprenant connecté. Il se prépare en amont, se nourrit tout au long du parcours et doit survivre aux relances, aux évaluations et aux notifications. Pour Élodie Primo, CEO de MOS-MindOnSite, le LMS a précisément ce rôle : tenir dans la durée la promesse faite à l’apprenant, en combinant personnalisation, gamification, accompagnement humain et IA sans transformer l’expérience en mécanique artificielle. Encore faut-il commencer par donner envie de venir… puis donner de bonnes raisons de rester.
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Carif-Oref de Normandie
September 28, 7:22 AM
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Comment intégrer l’intelligence artificielle dans une évaluation sans réduire l’apprentissage à un simple usage d’outil ? C’est la réflexion menée par Bertrand FLECHEUX, enseignant au Cnam Auvergne-Rhône-Alpes, dans l’UE USMC64 consacrée à l’industrie 4.0. Il a expérimenté un dispositif pédagogique intégrant l’intelligence artificielle générative dans les apprentissages et dans l’évaluation.
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Carif-Oref de Normandie
September 28, 3:29 AM
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Ajouter des points, des badges, des classements ou quelques interactions suffit-il à gamifier une formation ? Pas vraiment. La gamification commence bien avant le choix des mécaniques de jeu.
Dans ce nouvel épisode de Never Stop Learning, Gérard Peccoux reçoit Alexandre Duarte, expert en gamification et coauteur avec Sébastien Bru de La boîte à outils de la gamification.
Son approche repose sur une idée simple : la gamification est avant tout une méthode de conception destinée à créer de l’engagement autour d’un objectif précis.
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Carif-Oref de Normandie
September 24, 3:24 AM
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Le ministère du Travail et des Solidarités a lancé le 22 septembre son plan consacré à l'intelligence artificielle et au travail, en présence notamment de Jean-Pierre Farandou, ministre du Travail et des Solidarités et de Roland Lescure, ministre de l'Économie, des Finances et de la Souveraineté industrielle, énergétique et numérique.
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Carif-Oref de Normandie
September 24, 3:17 AM
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En 2026, l'Intelligence Artificielle n'est plus une option dans les dispositifs de formation : elle en est le moteur d'optimisation. Pourtant, une crainte persiste chez les directeurs L&D et les managers : celle d'une formation "froide", automatisée à l'excès, où l'apprenant se retrouverait seul face à un algorithme.
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Carif-Oref de Normandie
September 24, 3:12 AM
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18 innovations concrètes de la plus simple à la plus ambitieuse pour faciliter l’apprentissage de tes participants.
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September 24, 3:00 AM
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Créer un assistant d’intelligence artificielle qui connaît déjà son contexte de classe, ses objectifs et ses préférences pédagogiques peut faire gagner un temps précieux. À Ludovia, un atelier de l’École branchée récompensé d’un prix coup de cœur a montré comment passer de requêtes génériques à un agent personnalisé capable de préparer des activités, différencier des contenus ou structurer des évaluations. Le tout avec une méthode simple, des consignes précises et des garde-fous pour protéger les données des élèves.
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Carif-Oref de Normandie
September 23, 9:00 AM
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Comment être plus performant avec l'IA en formation et dans d'autres domaines comme la traduction ?
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Carif-Oref de Normandie
September 23, 5:24 AM
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L’intelligence artificielle suscite autant de fascination que de questions. C’est pourquoi Myriam Cazor et Marion Rébier, toutes deux ingénieures pédagogiques, ont créé Le jeu de l’IA. Ce dernier propose une façon ludique d’explorer les enjeux éthiques et environnementaux associés à l’IA grâce à un plateau de jeu, des cartes s’appuyant sur des faits concrets et sourcés, ainsi qu’un guide pédagogique comprenant une séance clé en main.
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Carif-Oref de Normandie
September 23, 5:01 AM
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En demandant à ses doctorants de ne pas utiliser l’IA générative, Cédric Villani soulève une question qui concerne aussi la formation en entreprise. Certaines compétences techniques ou comportementales exigent-elles encore que l’on cherche, raisonne, essaie et se trompe sans assistance ? La généralisation de l’IA pourrait paradoxalement conduire la formation à préserver des situations où l’apprenant doit compter sur ses seules ressources.
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Carif-Oref de Normandie
September 16, 7:37 AM
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Une décision prise par l’intelligence artificielle, un humain chargé de la valider : sur le papier, le contrôle est assuré. Mais que vaut cette supervision si le collaborateur ne sait pas quand douter de la machine, questionner sa décision ou reprendre la main ? Une récente sanction infligée à Uber rappelle que mettre « un humain dans la boucle » ne suffit pas. Encore faut-il lui apprendre à y tenir son rôle.
Jusqu’ici, la formation comptait les heures, les apprenants, les coûts, les connexions, parfois les compétences acquises. L’IA ajoute une donnée beaucoup moins familière : le calcul informatique consommé pour produire un service. Le token, cette petite unité traitée par les modèles et déjà utilisée pour en tarifer l’usage, entre ainsi dans le vocabulaire du Learning. Encore faut-il savoir quoi compter, comment le mesurer et surtout rapporter cette consommation à la valeur produite. Une nouvelle culture quantitative s’invite dans le métier.
Via GREF Bretagne
Demain, un service formation pourrait devoir justifier pourquoi il consomme de l’électricité pour générer une vidéo, faire tourner un tuteur ou mobiliser des agents, quand la même énergie est réclamée par la production, la R&D ou la relation client. L’explosion des usages de l’IA remet une ressource que l’on croyait abondante au cœur des arbitrages de l’entreprise : la puissance de calcul et, derrière elle, l’énergie. Pour le Learning, la sobriété pourrait bientôt être moins une vertu qu’une contrainte.
Via GREF Bretagne
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