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Le mimétisme dans sa conception actuelle est né des observations du naturaliste Henry Bates lorsqu’il observait des papillons inoffensifs dont les ailes reproduisaient avec une précision troublante celles des papillons dont les ailes reproduisaient avec une précision troublante celles des papillons toxiques d’une espèce totalement différente (Transaction of le linnean society, 1862), il crée le terme de mimicry que le français traduira par mimétisme. Le mimétisme a une place dans la formation. 
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L'usage de l'IA générative par les apprentis interroge les fondements pédagogiques de l'alternance et de l'évaluation des compétences. Dans un guide, l'observatoire de la métallurgie analyse les transformations en cours dans les environnements de formation et de travail, et donne une méthode pour intégrer pédagogiquement cet outil aux parcours des alternants. Via GREF Bretagne
Marco Bertolini's curator insight,
June 15, 4:35 AM
Un guide pour utiliser l'IA dans la formation en alternance. Précieux.
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Capsules courtes, IA, podcasts, classes virtuelles… Un webinaire Campus Matin fait le point sur les nouveaux usages de la vidéo pédagogique dans l’enseignement supérieur. Via Carif-Oref de Normandie
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blog
On en parle partout, on l’utilise parfois sans le savoir, mais comment l’Intelligence Artificielle Générative (IAG) peut-elle vraiment transformer nos pratiques de formation, notamment pour les apprenants en situation de handicap ? Via Carif-Oref de Normandie
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edtechactu
L’Intelligence artificielle transforme en profondeur les pratiques du digital learning et de l’évaluation. Elle permet de créer rapidement des contenus variés, de corriger les productions des apprenants et de mener des évaluations conversationnelles adaptatives. Via Carif-Oref de Normandie
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![[3 conseils pour…] Engager les élèves à créer des jeux en classe | Veille sur les innovations en formation | Scoop.it](https://img.scoop.it/OeKCo02IfLl-w_IUEPklTTl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
Vous avez l’habitude de pratiquer le jeu en classe, vous souhaitez aller plus loin en engageant vos élèves dans la fabrication de jeux pédagogiques ? Découvrez trois conseils pour vous lancer. Via GREF Bretagne
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Plongez dans un univers inspiré des bars à jeux dédié à la révélation de talents. Une expérience unique pour identifier et booster vos soft skills (compétences comportementales) grâce au jeu.
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L'Atelier du formateur a sélectionné 3 cours en ligne sur l'accessibilité numérique dans l'enseignement supérieur. Ils sont proposés par l'Université de Strasbourg, l'université de Bretagne Sud et l'université Paris Saclay. Via GREF Bretagne
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edtechactu
En 2025, l’University of Leeds a lancé au sein de sa plateforme pédagogique Minerva une fonctionnalité baptisée « AI Conversations ». Elle permet aux étudiants d’interagir avec des personnages incarnés par une intelligence artificielle dans des contextes pédagogiques variés.
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Le Service Universitaire de Pédagogie propose une collection de fiches pédagogiques pour s’inspirer ou expérimenter des activités avec ses étudiant·e·s. Via Carif-Oref de Normandie
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Face à l’« infobésité » et à la surcharge d’informations dans la formation professionnelle, les supports visuels aident les apprenants à mieux organiser, mémoriser et relier les connaissances. Cette approche s’appuie sur des principes liés à la charge cognitive et à l’apprentissage multimédia. Via Carif-Oref de Normandie
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Comment la formation professionnelle peut-elle accompagner l’émergence d’une économie ancrée dans ses territoires et respectueuse des limites planétaires ? Cette note explore les conditions d’une transformation profonde. Elle identifie les compétences clés à développer non couvertes par le dispositif actuel de formation professionnelle . Via Carif-Oref de Normandie
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Nous sommes à un moment de bascule. Pour les étudiants, l’IA a largement dépassé le stade de la curiosité pour devenir une commodité. Ils ne découvrent pas l’IA, ils ne subissent pas l’IA : ils ont intégré l’IA. Mais comment ça se passe concrètement dans la salle de classe ?
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CRM, plateforme interne, outil collaboratif… chaque déploiement porte la même promesse. Et pourtant, sur le terrain, le constat revient régulièrement : les équipes utilisent l’outil partiellement, avec appréhension, ou peinent à retrouver les bons réflexes au moment où ils en ont besoin.
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sydologie
L'empreinte carbone de la formation en ligne est sous-estimée. Chiffres et pistes concrètes pour concevoir des formations plus responsables. Via Carif-Oref de Normandie
Marco Bertolini's curator insight,
June 15, 4:36 AM
Que représente l'empreinte carbone de la formation en ligne ? Une consommation souvent sous-estimée.
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affen
On ne sait pas bien comment le corps apprend, ce qu’apporte la pédagogie de la présence, comment des apprenants, par mimétisme, entrent en apprenance grâce au formateur… les techniques commencent à émerger. Reste à leur laisser de la place dans les référentiels de formation. Via Carif-Oref de Normandie
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RGESN, RGAA, RGPD... Comment s'inspirer des grands référentiels numériques pour concevoir des modules de formation plus sobres, écologiques et efficaces. Via Carif-Oref de Normandie
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À la suite des nouvelles dispositions en matière de financement des formations via la plateforme CPF, la place de l’évaluation dans un dispositif pédagogique en ligne est renforcée. À l’heure où l’utilisation de l’Intelligence Artificielle questionne, comment peut-on évaluer les formations e-learning ? Via Carif-Oref de Normandie
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Cette année le thème de la journée Agora Pro 2026 proposait une réflexion sur la robustesse en pédagogie et formation, une approche visant à réfléchir à la conception de dispositifs d’apprentissage durables, adaptables et efficaces dans des contextes variés. Les deux conférences de la matinée avec l’intervention de deux experts ont été enregistrées et sont accessibles en ligne. Via Carif-Oref de Normandie
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edtechactu
Lors d’un webinaire organisé dans le cadre d’Apolearn Academy, Anne-Sophie Guittet et Pierre Minelli, co-fondateurs d’HandiRef, ont défendu une transformation profonde de la manière de concevoir les formations. Leur approche ? Dépasser la seule conformité réglementaire pour interroger le sens même de l’apprentissage : qui apprend vraiment et dans quelles conditions ? Via GREF Bretagne
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À Saint-Denis (93), une nouvelle structure forme des auxiliaires de vie en trois mois, dans un appartement pédagogique grandeur nature. Un modèle fondé sur le « faire », financé par les employeurs, qui entend répondre à la pénurie de professionnels du maintien à domicile. Via GREF Bretagne
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En cette période de fin d’année scolaire, élèves et enseignants accumulent la fatigue. La ludopédagogie offre une voie pour relancer ou maintenir l'engagement, consolider les acquis et retrouver le plaisir d'exercer. Réflexion, conseils, ressources et formations. Via Réseau Canopé
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine 's insight:
Une source d'inspiration pour tous les enseignants et formateurs.
Marco Bertolini's curator insight,
June 1, 4:17 AM
Apprendre par le jeu, cela motive les élèves et ça permet une pédagogie active... à certaines conditions !
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cursus
L’autonomie, omniprésente dans les référentiels, demeure rarement définie et difficile à enseigner comme à évaluer. Cet article montre qu’elle relève moins d’une compétence individuelle que d’une capacité située, construite dans l’interdépendance et les environnements outillés, notamment par l’IA. Il propose d'en faire un véritable objet d’apprentissage, explicite, progressif et critique. Via Carif-Oref de Normandie
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sydologie
L'élève augmenté par l'IA dispose d'un tuteur illimité. Mais apprend-il vraiment mieux ? Ou délègue-t-il ce qui le ferait progresser ? Via Carif-Oref de Normandie
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Dans ce nouvel épisode des « Voies de la pro » dédié à l'usage de l'intelligence artificielle en formation, le Carif-Oref de Normandie donne la parole à des professionnels qui utilisent déjà l’IA dans leurs activités pour partager leurs retours d’expérience, sans jargon et avec des exemples concrets. Via Carif-Oref de Normandie
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine 's insight:
Un retour d'expérience utile au-delà des frontières régionales...
Carif-Oref de Normandie's curator insight,
May 22, 4:29 AM
Avec "Les Voies de la Pro", le Carif-Oref de Normandie diversifie ses modes d'information et de professionnalisation en faveur des professionnels normands de l’emploi, la formation, l’orientation et l’insertion. Ces podcasts parleront de sujets variés, à écouter où et quand on veut. |
