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Créé en septembre 2024, Teetche est un logiciel de gestion dédié à la formation professionnelle. Destiné aux formateurs indépendants et aux petits organismes de formation, l’outil intégrera bientôt l’intelligence artificielle pour automatiser certaines tâches comme la génération de programmes de formation. Via GREF Bretagne 
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Meta tourne le dos à la priorité donnée au métavers pour concentrer ses investissements et son discours sur l’intelligence artificielle. Le métavers promettait une nouvelle grammaire de l’interaction, du travail et de l’apprentissage ; il s’annonçait comme la prochaine couche d’internet. Quelques années plus tard, l’IA capte l’attention, les budgets, les feuilles de route. Via Carif-Oref de Normandie
Marco Bertolini's curator insight,
February 10, 3:52 AM
Le Métavers n'a pas tenu ses promesses : il n'est pas devenu le nouvel espace incontournable de la formation numérique.
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L’andragogie n’existe pas. C’est un mirage académique qui te rassure parce qu’il te donne des cases à cocher. Des phrases toutes faites pour dossiers Qualiopi : « former des adultes = pratiques andragogiques adaptatives blablabla ».
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94 % des étudiants utilisent l’IA, souvent sans en maîtriser tous les enjeux, selon une étude qui dresse un état des lieux inédit de leurs pratiques et perceptions. Via Carif-Oref de Normandie
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Un LMS bien utilisé peut transformer l’expérience d’apprentissage. Encore faut-il que les administrateurs de ces outils exploitent les bons indicateurs. Voici les 10 KPI essentiels pour mesurer l’engagement, la qualité et la performance des formations en ligne. Via GREF Bretagne
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Cet escape game qui invite les participants à déconstruire certaines idées reçues sur les IA et à comprendre leur fonctionnement. Il a été conçu pour être totalement adapté aux bibliothèques ou CDI et animé par leurs équipes. Chaque session de jeu se fait en équipe, de 2 à 6 joueurs, et à partir de 12/13 ans (5e). Ce jeu convient aussi très bien à des adultes. Kit téléchargeable gratuitement après demande par mail. Via Réseau Canopé
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Le distanciel est devenu un nouveau standard pour apprendre et travailler. Dans cet épisode, on explore l’histoire du distanciel, ses avantages, ses défis, et ses impacts sur nos vies.
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Ce livret BD illustre concrètement la mise en œuvre de la Fest (Formation En Situation de Travail) au sein d’entreprises françaises. Il fait partie d’un kit pédagogique, conçu en 2022 coordonné par l’Aefa. Ce kit s’adresse à tous ceux qui transmettent leur savoir-faire de manière informelle ou sur le tas, et qui choisiraient par souci d’efficacité de retenir la Fest comme modalité de formation. Via GREF Bretagne
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La quasi-totalité des enseignants exprime aujourd’hui des besoins de formation, en lien direct avec les transformations du métier. Trois thématiques se détachent nettement : les pédagogies actives (45 %), les intelligences artificielles (45 %), l'école inclusive et l'accompagnement des élèves à besoins particuliers (39 %).
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Le digital ne remplace pas le présentiel : il l’augmente. Découvrez comment le formateur 3.0 réinvente la salle pour créer plus d’impact et d’engagement. Via Carif-Oref de Normandie
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Comment se saisir de l’IA sans perdre de vue la mission pédagogique ? La méthode Cap IA est là pour accompagner les organismes de formation à construire leur propre chemin d’appropriation de l’IA, selon leur taille, leur maturité et leurs usages. Une approche structurée pour avancer pas à pas, en plaçant l’humain et le collectif au cœur de la démarche. Via Carif-Oref de Normandie
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Les PDG de la Silicon Valley en viennent à affirmer que l'IA pourrait les remplacer… Qu'en est-il pour les départements formation ? Sont-ils en train de former leurs clients internes à utiliser les outils qui rendront obsolète notre propre fonction ?
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Dr Sandrine Duverne, consultante en neurosciences cognitives et psychologie, apporte un éclairage scientifique sur les mécanismes de l’attention et de l’engagement. Elle partage des stratégies efficaces pour limiter le décrochage et favoriser une implication active en classe. Un webinaire pour formateurs, pédagogues, et acteurs de la formation.
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Si on se projette en 2030-2035, à quoi ressemblera concrètement la formation en entreprise ? Qu’est-ce qui aura vraiment changé pour les apprenants, les équipes L&D, les RH et les organisations, avec l’IA et le digital ? Un épisode choral avec 7 expertises, 7 angles, et une question centrale. Via GREF Bretagne
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Pendant des années, les entreprises ont confondu évidence et compétence. Parce que le numérique était partout, elles ont supposé qu’il était maîtrisé. Cette hypothèse s’est révélée fausse et l’arrivée massive de l’IA générative menace de reproduire cette erreur, à une échelle plus rapide et avec des effets plus lourds encore.
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L’annonce par Google, lors de la NRF 2026, d’un protocole permettant à des agents IA d’orchestrer directement des transactions a surtout valeur de signal. Elle rend visible un déplacement déjà à l’œuvre : l’accès aux systèmes ne passe plus nécessairement par leurs interfaces. Transposée au champ de la formation, cette logique rebat les cartes du LMS, longtemps conçu comme point d’entrée central, et met en lumière un paysage devenu profondément hétérogène Via Carif-Oref de Normandie
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Retrouvez les résultats de la 12ème édition de notre grande enquête menée auprès de 400 professionnels de la formation ! Complétez le formulaire et vous recevrez le baromètre le jour de sa sortie ! Ce formulaire collecte des données, consultez notre politique de confidentialité pour plus d’informations. Via GREF Bretagne
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Comment intégrer l’IA dans ses modalités pédagogiques sans perdre l’humain de vue ? Plusieurs entreprises ont partagé leurs retours d’expérience lors du salon Learning Technologies France, qui s’est déroulé fin janvier à Paris. Expérimentations, leadership, feedback… Des témoignages qui éclairent les conditions concrètes d’une transformation pédagogique réussie. Via GREF Bretagne
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Nouvelle série de vidéos proposée par Lumni Enseignement. Courtes vidéos (3 min.) à destination des adolescents pour découvrir comment les IA fonctionnent. Exemples de questions abordées : l'IA est-elle vraiment intelligente ? Que se passe-t-il quand on écrit un prompt ? Pourquoi nos applis nous connaissent si bien ? Peut-on faire confiance à l'IA ? Via Réseau Canopé
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Avez-vous déjà sollicité un modèle IA pour concevoir un plan de formation ? Trop souvent vous obtenez une liste de contenus linéaires et très scolaires. C’est le constat que font la plupart des professionnels de la formation. Via Carif-Oref de Normandie
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La Fédération des acteurs de la compétence dévoile « Les cartes en main », un outil destiné aux formateurs et ingénieurs pédagogiques pour les accompagner dans la conception ou la révision de parcours de formation hybrides. Via Carif-Oref de Normandie
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Diversifier les apprentissages des élèves grâce à nos modules de formation continue pour enseignants et équipes éducatives.
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine 's insight:
Si le réseau Canopé s'adresse avant tout aux enseignants évoluant en milieu scolaire, un grand nombre de thématiques n'en reste pas moins transversal et transposable à différents environnements.
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Agathe Hutin Dartiguelongue partage l'une de ses créations permettant aux apprenants de s'exprimer, en fin de séance, pour dire ce qu'ils ont compris, pas compris, ce dont ils ont besoin, ce qui les bloque. Via GREF Bretagne, Carif-Oref de Normandie
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Conçu par des enseignants spécialistes des sciences de l’éducation et des technologies éducatives en collaboration avec la cellule MOOC de l’Université de Genève, le MOOC « Technologies éducatives : fondements et innovation » est désormais disponible sur la plateforme Coursera. Via Carif-Oref de Normandie
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Compétences difficiles à stabiliser, populations terrain sous pression, retour du présentiel, arbitrages permanents entre global et local, innovation et fiabilité. La formation entre dans une phase de consolidation stratégique. L’IA en fait partie, mais elle n’est plus seule.
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