Formation : Innovations et EdTech

Une séance de cours synchrone doit-elle obligatoirement réunir tous les étudiants d'un groupe dans une même salle virtuelle pendant toute la durée qu'aurait eu le cours s'il avait été en présentiel? Non! Le recours à la visioconférence ne devrait pas forcer une présentation magistrale linéaire.

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Comment améliorer la formation grâce au numérique ? Le 2 décembre, le Conseil régional de Nouvelle-Aquitaine a réuni plusieurs dizaines de dirigeants d’entreprise, d’acteurs économiques, tous liés d’une manière ou d’une autre à la formation, pour plancher sur cette question. Un campus numérique éducatif devrait voir le jour pour amener, via le digital, des formations de très haut niveau en Corrèze, en Creuse, dans le Lot-et-Garonne, des départements largement ruraux, indique Jean-Louis Nembrini, vice-président de l’instance en charge de l’Education.

La Région a également présenté sa Stratégie régionale pour le numérique au service de l'éducation et de la formation professionnelle, intégrée à son plan de relance régional.

La formation sécurité en réalité virtuelle représente, elle aussi, une innovation dont les avantages, notamment économiques, apparaissent désormais comme très concrets.

Le démarrage d’une formation permet d’établir les bases de fonctionnement du groupe et créer une atmosphère propice à l’apprentissage. Le formateur-trice fait sa première impression et prend la température du groupe. Mais comment transposer ce moment important dans une formation à distance ? Quelles activités et quels outils numériques peuvent être utilisés ? Comment briser la glace ?

Les technologies issues du libre ont fait irruption dans les secteurs de l’éducation et de la formation : Claroline, Moodle, Big Blue Button... Leur utilisation a été éprouvée à l’heure de la formation à distance, notamment par des universités et des centres de formation professionnels. Leur appropriation est très demandée par les enseignants si l’on regarde les propositions ressorties des Etats Généraux du Numérique pour l’éducation. Quels sont les outils disponibles, quelles sont leurs fonctionnalités et comment se les approprier ? Webinaire organisé par Nouvelle-Aquitaine Open Source et par le réseau SPN.

La montée en compétences des formateurs vers de nouvelles postures et leur inclusion dans ces dispositifs, sont des enjeux majeurs, car indispensables à la réussite de la digitalisation. Nos intervenants tenteront de répondre à ces questions : 

. Comment accompagner les formateurs et les enseignants en leur permettant de prendre une nouvelle place ? 

. Comment accompagner les bouleversements des pratiques pédagogiques et des apprentissages ? 

. Comment inclure les formateurs dans ces modifications systémiques ? 

Avec : Stéphane Diebold - Président de l'AFFEN et Hélène Azevedo, Responsable Marketing dans la Tech et l’éducation.

Ce webinar est soutenu par Région Bretagne & AKTO

Dans ce webinaire interactif, Jean-Francois Parmentier s'appui sur les résultats des recherches expérimentales en sciences cognitives et en science de l'éducation pour faire découvrir comment animer une classe inversée aussi bien en présence qu'à distance.

Voici 15 conseils concrets récoltés lors d’une table-ronde virtuelle animée par Le Lab RH, durant laquelle Cécile Robert (ForMetris), Claire Apchain Chauvet (Ubisoft), Julia Heinemann (Skillsday) et Sébastien d’Albert-Lake (Kumullus) ont partagé leurs expériences et méthodes pour une transformation digitale réussie du Learning.

Vous avez envie de rêver, de réfléchir au levier pédagogique que la #VR permet, d'ouvrir vos investissements formation dans vos OF, le webinaire #OuestApprenant #13 du Cluster Edtech Grand Ouest est pour vous mercredi 2 décembre à 18h !

Contribuez au prochain hors-série numérique des Cahiers pédagogiques ! Il fera le bilan du confinement brutal du printemps 2020 et tentera d’en tirer des conclusions pratiques pour travailler et s’organiser en cas de récidive. Il se demandera notamment quelle forme réaliste peut prendre la « continuité pédagogique » pour tous les élèves dans un tel contexte et comment lutter au mieux contre le décrochage et les inégalités scolaires, accrus par le numérique.

Vos propositions d'écrits sont à envoyer avant le 20/12/20 à caroline.databekian@cahiers-pedagogiques.com et
jacques.crinon@cahiers-pedagogiques.com

La formation agile, ça vous évoque quoi ? La souplesse, la flexibilité, la formation à la demande ? Le e-learning serait-il LA solution de formation agile ?
Je pense que nous sommes d'accord pour nous dire que non. Le e-learning permet de former massivement, à distance mais il amène aussi un large lot de

"Découverte des métiers, réponses aux offres d’emploi, valorisation de son expérience, rénovation de la pédagogie à distance, la palette d’usages du numérique est telle qu’elle permet de toucher plus facilement les jeunes, notamment décrocheurs".

Un retour sur le webinaire du 23 novembre avec une focale sur 4 expériences : Joka jobs, Visio métiers 360°, Diagoriente, ou la digitalisation des prestataires et prestations de formation, une opération menée par l’Opco Akto en Bretagne.

Les organismes et centres de formation - vers lesquels convergeaient moyen de financement, flux d’humains et d’idées - ont d’abord été sidérés de ne plus être… au centre ! Mais au contraire poussés à la périphérie d’internet et redevables de ses solutions pour permettre une continuité d’activité… Passer ce cap inconfortable le monde de la formation a dû se réinventer en urgence, en diversifiant ses formats et en accélérant sa numérisation…

Pour clore la série de webinaires "Reconnaître les compétences à l'heure du covid : la révolution des open badges", Leplusimportant, think tank et Action lab et Reconnaître - Open Recognition Alliance vous donnent la parole lors de 5 ateliers d'intelligence collective consacrés aux open badges.

Ces webinaires thématiques s'inscrivent dans le cadre des Journées de la pédagogie organisées tous les ans à la Faculté des Sciences et des Techniques de l'université de Nantes.

Webinaire du 4/12 : Synchrone/asynchrone ou présentiel/distanciel : une histoire de vases communicants et de proportions ?

Webinaire du 15/12 : Quelles compétences développer chez les étudiants pour marcher vers une société apprenante ?

Proposé par l'Anact, ce webinaire analysera les nouvelles tendances de la formation et abordera les questions suivantes :

- quelles conséquences sur l’offre de formation ?

- quels impacts sur les pratiques du formateur ?

- quels bénéfices et défis à relever pour les organismes de formation ?

- quels avantages et limites pour les bénéficiaires ?

"L’attention en Digital Learning s’obtient et se garde non seulement avec un bon contenu, une bonne pédagogie, un bon accompagnement, mais aussi par un bon traitement multimédia, et dans ce domaine, le sens auditif est le parent pauvre. Montez le son."

Dans le cadre de l’Appel à Grands projets 2020, la Fondation d’entreprise FDJ va soutenir le Réseau E2C France pour la création d'un jeu pédagogique numérique à destination des jeunes sans qualification. Ce jeu permettra à chaque stagiaire d’acquérir et de valoriser des compétences sur la base du référentiel national E2C.

Les classes virtuelles sont-elles un levier de transformation ou une simple adaptation du présentiel au distanciel ? Frédéric Haeuw ouvre le débat dans cet article.

Socrate a dit : « La chute n’est pas un échec. L’échec, c’est de rester là où on est tombé ».
Certes, mais dans la pratique, c’est souvent plus compliqué.
Entreprendre, c’est s’exposer à l’échec
Si demain vous souhaitez accomplir de grandes choses et lancer votre entreprise, sachez que l’échec est omniprésent dans le monde de l’entreprenariat..

Partout en France, autour du 24 janvier 2021, aura lieu la 2ème édition du Festival de l’apprendre du Cercle APE.

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