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La multiplication des modules de formation fait émerger de nouvelles problématiques. Parmi elles, la « learning fatigue », une forme de fatigue cognitive dont souffrent de nombreux apprenants. Elle induit inévitablement une baisse des taux de complétion des parcours. Cinq conseils pour l’éviter.

Retrouvez 10 conseils pratiques pour faire cours hors les murs dans l'enseignement supérieur.

À l’heure où l’intelligence artificielle et avant me métavers envahissent le secteur de la formation, une approche radicalement différente émerge dans le paysage du digital learning. Le « Low-Tech by Design » propose de concevoir des formations numériques sobres, inclusives et efficaces. Cette philosophie répond aux enjeux écologiques tout en améliorant l’accès à la formation et son efficacité pédagogique.

Proposé par le Louvain Learning Lab, un parcours libre d’𝗮𝘂𝘁𝗼𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 est disponible gratuitement sur Moodle et OpenMoodle pour mieux comprendre l'IA générative.

L'Université de Rennes ouvre, en janvier 2026, un Diplôme Universitaire dédié à la Pédagogie de l’enseignement supérieur en santé.
Vous souhaitez faire évoluer vos pratiques pédagogiques et découvrir des méthodes innovantes, actives et adaptées à l’enseignement en santé ?
Vous êtes formateur ou enseignant en santé et vous intervenez dans la formation d’étudiants, d’internes ou de collègues ?
Au programme de cette formation-action de 4 semaines : la construction et à la valorisation d’un projet de formation en santé.

Conception d’épreuves, corrections, feedbacks… Pour la majorité des organismes de formation, cela représente une charge de travail importante. Face à ce constat, nos nouveaux adhérents 2024 ont posé la question : jusqu’où l’IA peut-elle nous aider ?

Rendez-vous en ligne le jeudi 19 juin de 11h30 à 12h30 pour découvrir le cahier d'entraînement à l'utilisation de l'IA dans les pratiques d'évaluation.

Les badges numériques permettent de valoriser différemment les compétences formelles ou informelles, acquises tout au long de la vie. Comment s’intègrent-ils dans la stratégie régionale d’approche par les compétences ?

Maîtriser l’impact environnemental de la formation sans sacrifier l’efficacité des dispositifs pédagogiques : un défi que de plus en plus d’acteurs du Digital Learning cherchent à relever. Claire Bernagaud, consultante et chargée de missions pour Ingenium digital learning, partage sa vision d’une ingénierie pédagogique sobre mais ambitieuse, où innovation technologique et responsabilité environnementale se conjuguent au service d’expériences d’apprentissage engageantes et respectueuses des ressources.

L’intégration de l’intelligence artificielle dans l’éducation transforme le rôle des enseignants ? Comment planifier le déploiement de cette nouvelle technologie dans les politiques éducatives françaises ? Et surtout comment former les enseignants à un usage éclairé de l’IA ? Réponses dans ce replay d’un webinaire de Campus Matin, en partenariat avec le Réseau des Inspé, du 13 mai.

Dans ce troisième des quatre volets de la série d’AEF info dédié à la révolution qu’opère l’IA dans les services formation des entreprises, SNCF Réseau comme Air France décrivent comment la réalité virtuelle permet aujourd’hui d’enseigner souvent à moindre coût les gestes métiers, la gestion de situations extrêmes, les soft skills…

Avec la mise en ligne récente du site « Projection », une expérience immersive en plusieurs tableaux qui confronte le visiteur de manière ludique aux différents handicaps, Bpifrance déploie une ressource innovante de sensibilisation aux handicaps visibles et invisibles dans le monde professionnel. La ressource interactive invite à aller en toute autonomie à la rencontre de collaborateurs porteurs de handicap, d’engager le dialogue et propose de se mettre à leur place.

L'Agence du Service Civique lance un Open Badge Service Civique, permettant à chaque ancien volontaire d’afficher clairement son expérience sur LinkedIn ou sur son CV.

Les LMS se sont imposés comme des outils clés. Longtemps centrés sur l’hébergement de contenus et le suivi des apprenants, ils ont évolué vers des plateformes complètes. En 2025, les LMS jouent un rôle stratégique. Mais face aux innovations majeures : IA, analytics, mobile learning… il est difficile de s’y retrouver.

C’est pour aider les professionnels du Digital Learning à faire les bons choix que la rédaction d’EdTechActu.com a conçu ce Panorama des LMS 2025.

Vous y trouverez les dernières tendances, des conseils pratiques, des analyses et un annuaire exclusif des 50 LMS présents sur le marché français. Un outil pensé pour accompagner vos décisions et éclairer les mutations en cours. 

Ce nouveau numéro met en lumière les initiatives de certains organismes de formation qui accompagnent les alternants pour les aider à construire des ponts entre les enseignements délivrés au centre de formation et les situations vécues en entreprise. Ces pratiques inspirantes contribuent à développer une approche plus intégrée de la formation en alternance.

Reproduire des organes avec toutes leurs caractéristiques anatomiques à des fins de formation. Telle est la spécialité de la startup rennaise Medprint, créée il y a quatre ans. Son secret : de l’ingéniosité et des imprimantes 3D industrielles de dernière génération. Présentation par sa fondatrice, Petronille Frenel.

Le podcast est un format qui connaît un essor fulgurant, 42 % des Français en écoutent. Et ce sont près de 200 millions de podcasts qui sont écoutés chaque mois en France !  Cette croissance touche particulièrement le secteur de la formation, où de plus en plus d'apprenants se tournent vers des contenus audio pour apprendre.
En compagnie de Nicolas Lozancic, formateur en podcast et guide sherpa en digital learning., nous allons explorer comment les podcasts pédagogiques transforment l'apprentissage en le rendant plus accessible et engageant.

À partir du 28 juin 2025 les structures de plus de 10 salariés ou réalisant un chiffre d’affaires supérieur à 2 millions d’euros devront se conformer à la nouvelle réglementation.

Structuré en quatre parties, ce numéro spécial de la revue Savoirs retrace l’évolution des recherches sur le digital learning, analyse un corpus de 62 publications récentes, explore l’impact de l’intelligence artificielle et discute les limites des études actuelles. Il met en évidence les avancées scientifiques, mais aussi les lacunes d’une recherche encore trop fragmentée, plaidant pour une approche plus cumulative et la création d’un observatoire international des technologies éducatives. Au-delà d’un état des lieux, [...] il questionne les enjeux d’une intégration raisonnée du numérique en formation des adultes. Il interpelle chercheurs, formateurs et décideurs sur la nécessité de repenser les modèles pédagogiques afin d’assurer un développement technologique et éducatif à la fois éthique, critique et scientifiquement fondé.

LMS, TMS, LCMS, LXP, en 30 ans les gestions de la formation changent de nom, mais qu’est-ce qui change vraiment dans les plateformes LMS ? [...] Le marché est en forte croissance, reste à savoir comment faire pour choisir son propre LMS ? Lorsque l’on sait que la durée de vie d’un LMS est entre 5 et 7 ans, autant ne pas se tromper dans son choix qui structurera la fonction formation de l’entreprise durablement. Alors, comment faire ?

Jusqu’à assez récemment, ce qu’on appelle “formation terrain” se cantonnait dans la plupart des organisations, à un accompagnement basique et informel des apprenants, centré sur un principe de parrainage plus ou moins explicite par un “sachant” et quelques “apprentissages sur le tas”. Les entreprises dotées d’un service RH-formation mettaient en place une approche pédagogique plus sérieuse (notamment dans les parcours d’intégration), de type “Modelage”   Mais les lignes bougent profondément en ce moment : dans cet article, nous évoquons 13 façons différentes de tutorer et de former sur le terrain !