Formation : Innovations et EdTech

Radio des professionnels de la formation proposant des podcasts sur les communautés apprenantes, le learning business, le podcast comme support pédagogique...

C’est sûr, la classe inversée interroge. Elle est souvent critiquée, soit pour l’absence d’études qui prouvent sa pertinence, soit parce qu’elle est adulée et mise en œuvre de manière partielle ou impropre… Mais il n’en reste pas moins que la démarche recèle de nombreux points intéressants, en lien notamment avec les méthodes actives et l’apprentissage expérientiel.

Accessibilité des apprentissages, capsules d'enseignement, carte mentale, évaluation, flashcards, gestion de classe, mutualisation, pédagogie du jeu, présentation... Ce panorama des outils numériques a été élaboré par la Délégation académique au numérique éducatif de l'académie d'Aix-Marseille, en collaboration avec la chargée de mission "scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers".

Interview de Jean-Baptiste BROSSET du CNP-R qui accompagne l’acquisition et le développement de la professionnalisation des 5 000 formateurs (moniteurs) du réseau des MFR (Maisons familiales rurales). [...] Quand on mixe numérique, formation et jeu, on pense immédiatement à Serious Games. Mais, en regardant et utilisant certains de ces « jeux sérieux », on y voit souvent qu’une simple mise en forme de principes finalement assez classiques...

Un Webinaire EPALE france, Plateforme collaborative pour les professionnels de l'éducation et la formation des adultes, avec la participation de Thierry ARDOUIN, André CHAUVET et Frank SAVANN (à 13 h - durée : 45 mn - sur inscription)

Les badges numériques ouverts offrent un potentiel pour construire un écosystème facilitant la reconnaissance et la valorisation des personnes et des compétences dans le cadre de la formation tout au long de la vie.
La webconférence s'appuiera sur l’exemple de la région Normandie qui a expérimenté les badges pour valider les compétences des référents numériques dans les organismes de formation. Elle élargira ensuite la réflexion sur les autres usages des badges numériques et quels développements en attendre dans un avenir proche.

L'IFE-ENS de Lyon organise depuis 2016 les Rencontres Nationales de la Robotique Educative. Ces rencontres permettent aux chercheurs, enseignants, formateurs, makers, entreprises et collectivités territoriales de se rencontrer et d'échanger autour des pratiques et perspectives liés à l'usage croissant des robots et des objets connectés dans le champ éducatif.

Les IDEFI sont les Initiatives d’Excellence en Formations Innovantes sélectionnées par un jury international en 2012 dans le cadre du Programme d’Investissements d’Avenir (PIA).

Au terme du programme 2012-2019, un colloque international est organisé les 2, 3, 4 décembre 2019, à Paris. Ouvert à tous, il proposera conférences, tables rondes, témoignages, débats, ateliers immersifs et un « hackathon » pour présenter les résultats de ces initiatives, laboratoires des profondes transformations du champ de l’innovation pédagogique en France, et réfléchir à leur diffusion et aux chemins encore à explorer.

LinkedIn a introduit une nouvelle fonctionnalité qui permet à ses utilisateurs d’obtenir un badge « Compétence vérifiée » pour démontrer la maîtrise de certaines compétences affichées sur leur profil.

Il faut parler de stratégies digital learning au pluriel, car une Direction Learning & Development ne peut se contenter de plaquer ce qui a bien marché ailleurs… Une telle stratégie est donc unique… Mais il n’est pas interdit d’identifier des points de ressemblances ni a fortiori d’éviter des erreurs “universelles. Point de vue de Michel Diaz - directeur associé Féfaur 

Avec le lancement de l’appel à manifestation d’intérêt pour les "Fabriques de Territoire", le Gouvernement marque son intérêt pour les tiers-lieux. Et la dimension d'apprentissage est bien présente, comme le démontrent Denis Stokkink, président du think tank européen Pour La Solidarité, et d'André Chauvet, consultant.

Par Pascal PLANTARD, Professeur des Universités, Anthropologue des usages des technologies numériques, Co-directeur GIS M@rsouin (réseau de recherche qui rassemble les équipes de recherche en sciences humaines et sociales des quatre universités bretonnes et de trois grandes écoles) - Introduction par Laurent BUCHON, Directeur du CNAM Bretagne

Dans la dynamique d’innovation au service des inscrits, le CNED s’engage dans la délivrance des Open Badges, un outil innovant de valorisation des compétences des inscrits créant une communauté d’apprenants CNED. Par ce nouveau modèle de reconnaissance, ils permettront d’établir l’acquisition de compétences et d’expériences et viendront compléter les certifications institutionnelles.

L’IFA Marcel Sauvage organise la 3ème édition de la Journée de l’Innovation Pédagogique le jeudi 5 décembre 2019 à Mont-Saint-Aignan sur le thème du numérique, des apprentissages et des émotions. Au programme : soft-skills, serious et escape games, open badges...

Colloque organisé le 11 décembre à Nanterre par l’Institut de la réindustrialisation. La Fabrique de l'industrie y participe. Au programme : jumeaux numériques, usine du futur, big data, réalité virtuelle...

Assez des formations académiques trop théoriques ? Marre des formations à la pédagogie traditionnelle ? Vous habitez en Occitanie ? Formez-vous dans les tous nouveaux Eloce centers des centres Afpa de Toulouse-Balma et Montpellier Saint-Jean-de-Védas et apprenez votre futur métier en mode collaboratif.

Le 8 novembre, le Carif Espace Compétences a organisé une matinale dédiée à l'AFEST : "La Formation en Situation de Travail, un outil d’inclusion et de sécurisation des parcours". Retrouvez les podcasts !

La formation en situation de travail suppose pour réussir, d’expliciter clairement les droits et devoirs à l’apprenant. Marc Dennery liste 9 incontournables.

15 articles dans cette 2ème édition de la revue Médiations et médiatisations - No 2 (2019) pour répondre à : Quelles implications et quelles préoccupations la variété des outils techniques engendre-t- elle sur les plans pédagogique, éthique, technologique, psychologique, légal, esthétique, économique ou politique? Dans quelle mesure de nouvelles perspectives sont-elles ainsi offertes aux institutions éducatives, aux enseignants, aux élèves? 

Le rendez-vous de la multimodalité en Normandie

Le sociologue et médecin Nicholas Christakis estime que si l’intelligence artificielle peut être bénéfique, il faut doter les machines de principes fondamentaux afin qu’elles ne nuisent pas aux sociétés humaines. Article du Monde publié le jeudi 21 novembre 2019 dans un dossier réalisé dans le cadre d’un partenariat avec le World Innovation Summit for Education.

Dotée de 90 millions d'euros, l'Université des métiers de SNCF Réseau prend forme. Elle disposera de trois centres de formations situés à Nanterre (92), Saint-Priest près de Lyon, et Bègles près de Bordeaux. De nouvelles modalités pédagogiques (réalité virtuelle et augmentée, serious game, communautés apprenantes) seront déployées.

Quels sont les impacts de la multimodalité sur les métiers de l’organisme de formation (OF) ? Nous sommes allés au-devant de 2 structures qui, en intégrant le numérique dans leurs pratiques pédagogiques ont dû ,finalement, recomposer leur offre de service et leur organisation interne... Article écrit  par Samuelle Dilé