Formation : Innovations et EdTech

"La réalité virtuelle, souvent associée à l’intelligence artificielle, se fait une place dans la formation professionnelle. Avec l’objectif de coller au plus près des besoins de l’entreprise." Ouest-France, 01/12/19

Découvrez les retours d'expérience de 4 entreprises qui ont déjà digitalisé leurs formations, de l'idée à la concrétisation, quel a été leur parcours ? Quelle enseignements en tirent-elles ? - à Lyon

Ce hors-série de la revue Education permanente traite de l'ingénierie, de l'innovation et des compétences au sein du BTP.

Au programme : blended learning, neurosciences en formation, les espaces d'apprentissage, l'innovation pédagogique, Erasmus +, la certification et l'apprenance.

Cette revue est consultable et/ou empruntable gratuitement  auprès du Centre de veille et de ressources du GREF Bretagne.

Jean Vanderspelden, consultant et bénévole du cercle « Apprendre ensemble », présente la 1ère édition du Festival de l’apprendre qui se déroulera du 20 au 25 janvier 2020 dans plusieurs villes de France, dont Rennes.

En savoir plus sur l'organisation du Festival de l'apprendre breton.

Nous-nous réjouissions au printemps dernier (Afest c’est bien parti) du fait que de plus en plus d’acteurs de la formation professionnelle (OPCO, Régions, cabinets, start up, consultants et organismes de formation) se positionnent pour promouvoir et accompagner les 1ères AFEST en entreprises et auprès des bénéficiaires demandeurs d’emploi. Aujourd’hui, nous voudrions rappeler quelques points de vigilance...

Rencontre avec Hélène Meyer, chargée de projet au Pôle pédagogie et digital du Cnam Pays de la Loire. Elle revient sur une formation de formateurs aux outils digitaux où elle a eu recours à un jeu de carte, Learning Battle Cards, pour l'aider à rendre ces outils plus intégrés à des parcours pédagogiques.

Les technologies numériques présentent un potentiel énorme en matière de stimulation de l’apprentissage des adultes sur le lieu de travail. Andrew McCoshan, coordinateur thématique EPALE, a travaillé avec les États membres de l'UE au sein du groupe de travail Éducation et formation 2020 sur l'enseignement et la formation professionnels afin d'analyser les opportunités et les défis y afférents. Ce billet de blog porte sur les opportunités, tandis que cet article complémentaire met l'accent sur les défis à relever.

Dans la dynamique d’innovation au service des inscrits, le CNED s’engage dans la délivrance des Open Badges, un outil innovant de valorisation des compétences des inscrits créant une communauté d’apprenants CNED. Par ce nouveau modèle de reconnaissance, ils permettront d’établir l’acquisition de compétences et d’expériences et viendront compléter les certifications institutionnelles.

L’IFA Marcel Sauvage organise la 3ème édition de la Journée de l’Innovation Pédagogique le jeudi 5 décembre 2019 à Mont-Saint-Aignan sur le thème du numérique, des apprentissages et des émotions. Au programme : soft-skills, serious et escape games, open badges...

Colloque organisé le 11 décembre à Nanterre par l’Institut de la réindustrialisation. La Fabrique de l'industrie y participe. Au programme : jumeaux numériques, usine du futur, big data, réalité virtuelle...

Assez des formations académiques trop théoriques ? Marre des formations à la pédagogie traditionnelle ? Vous habitez en Occitanie ? Formez-vous dans les tous nouveaux Eloce centers des centres Afpa de Toulouse-Balma et Montpellier Saint-Jean-de-Védas et apprenez votre futur métier en mode collaboratif.

Le 8 novembre, le Carif Espace Compétences a organisé une matinale dédiée à l'AFEST : "La Formation en Situation de Travail, un outil d’inclusion et de sécurisation des parcours". Retrouvez les podcasts !

La lettre N°10 de Edu_Num sur la gamification, jeux traditionnels et numériques, jeux d'évasion pédagogiques...

5 recherches récentes sur le devenir de la robotique éducative. 5 angles de vues pour le futur de l'éducation et de la formation...

Et le dossier Cursus sur la Robotique éducative

Pour développer de nouveaux projets, faire évoluer ses pratiques, alimenter sa curiosité ou tout simplement prendre du recul, l’Europe constitue un vaste territoire d’inspirations possibles. A 28, les horizons sont plus larges !

Olivier Legrand met à disposition un recensement d'outils du numérique pour : organiser les idées de son projet, veille pédagogique, gérer son projet, partager ses idées, création de médias et de d'évaluation, conception et  production elearning, diffusion de contenu, classe virtuelle...

Depuis le 18 novembre, si vous êtes un organisme de formation ou lycée professionnel en conduite routière en partenariat avec l'AFT, vous avez désormais accès à notre plateforme de formation individualisée @trium Learning. Elle vous aide à accompagner et gérer le processus d'apprentissage de vos apprenants ainsi que leur parcours pédagogique.

Dans une société en pleine mutation, l'université va devoir, d'une part, concilier des lieux variés de formation (en présentiel et à distance) et des temporalités différentiées d'apprentissage (synchrones et asynchrones) et, d'autre part, former des publics dans un cadre de plus en plus hétérogène (étudiant(e)s « assidus », étudiant(e)s salariés, étudiant(e)s en situation particulière, étudiant(e)s en mobilité, salarié(e)s en activité…). L'université de Nantes s'est engagée, pour la rentrée universitaire 2017, à offrir des programmes de formation proposant au moins 10% de ses enseignements à distance. [...] La présente communication décrit la démarche mise en œuvre par la Faculté des Sciences et des Techniques de l’Université de Nantes, le bilan à l’issue de la première année d’exercice et les améliorations envisagées.

Radio des professionnels de la formation proposant des podcasts sur les communautés apprenantes, le learning business, le podcast comme support pédagogique...

C’est sûr, la classe inversée interroge. Elle est souvent critiquée, soit pour l’absence d’études qui prouvent sa pertinence, soit parce qu’elle est adulée et mise en œuvre de manière partielle ou impropre… Mais il n’en reste pas moins que la démarche recèle de nombreux points intéressants, en lien notamment avec les méthodes actives et l’apprentissage expérientiel.

Accessibilité des apprentissages, capsules d'enseignement, carte mentale, évaluation, flashcards, gestion de classe, mutualisation, pédagogie du jeu, présentation... Ce panorama des outils numériques a été élaboré par la Délégation académique au numérique éducatif de l'académie d'Aix-Marseille, en collaboration avec la chargée de mission "scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers".

Interview de Jean-Baptiste BROSSET du CNP-R qui accompagne l’acquisition et le développement de la professionnalisation des 5 000 formateurs (moniteurs) du réseau des MFR (Maisons familiales rurales). [...] Quand on mixe numérique, formation et jeu, on pense immédiatement à Serious Games. Mais, en regardant et utilisant certains de ces « jeux sérieux », on y voit souvent qu’une simple mise en forme de principes finalement assez classiques...

Un Webinaire EPALE france, Plateforme collaborative pour les professionnels de l'éducation et la formation des adultes, avec la participation de Thierry ARDOUIN, André CHAUVET et Frank SAVANN (à 13 h - durée : 45 mn - sur inscription)