Formation : Innovations et EdTech

de Olivier LAS VERGNAS

En consultation ou prêt au Centre de veille et de ressources du GREF Bretagne.

Pour accompagner la gestion de carrière de ses salariés, AXA Belgique a choisi de s'appuyer sur Skills Map. Outil d'auto-évaluation des compétences, cette application permet une mise en avant de la formation dans un contexte d'évolution des métiers.

La machine et l'IA peut apporter une aide considérable à l'enseignant et lui faciliter les choses. Plutôt que de voir l'IA ou le robot comme substitut à l'humain, il est plus réaliste de les voir comme complément...

Le Conseil régional de Bretagne et Pôle emploi lancent une formation au métier de "Digital sourceur" pour les futurs experts des réseaux sociaux et des outils numériques chargés du recrutement sur internet, de la gestion de données en entreprise...

Le 12 septembre, EdTech France et Centre Inffo ont signé une convention de partenariat pour "valoriser la culture de l'innovation" auprès des acteurs de l'éducation, de la formation, des décideurs publics et des institutionnels.

Fédérant et structurant l'écosystème des entreprises françaises, EdTech France espère, avec cette signature, "toucher un public jusqu'à présent difficilement accessible, et [...] avancer ensemble dans des projets communs", indique Rémy Challe, son directeur général.

Lu dans Le Quotidien de la formation, 17/09/19

par Docendi

Les 16èmes rencontres nationales du FFFOD se tiendront cette année à Dijon à l’invitation de la région Bourgogne-Franche-Comté.

Toutes les fonctions de l'entreprise sont touchées par le digital, y compris la formation professionnelle. La réalité virtuelle immersive propose un modèle disruptif d'apprentissage pour les professionnels.

Un décret du Premier ministre publié au JO du 30 août 2019 crée un cadre de référence des compétences numériques commun pour les élèves, étudiants des établissements des premiers et deuxièmes degrés, de l’enseignement supérieur, et pour les stagiaires de la formation professionnelle et les apprentis.

Ou la double maîtrise des concepts et pratiques d’individualisation & de personnalisation des apprentissages : le contexte & des pistes.

Ouvert à toutes les personnes intéressées par l’utilisation des robots en éducation et à l’organisation d’initiatives sur ce sujet

Première en France, l'association CodePhenix forme, depuis janvier, au centre de détention de Melun, des détenus au code. L'objectif : les réinsérer en les préparant au métier de développeur Front-End.

Cette chaîne de podcasts, créée par et pour les responsables de formation, veut faire entrer le monde de la formation dans le XXIe siècle... Initiée par l’association française pour la formation en entreprise et les usages numériques (AFFEN)

La 5ème édition du guide LMS prend en compte les dernières évolutions, avec une grille d’analyse revisitée, de nouvelles plateformes, d’autres disparaissent de la sélection... Les plateformes propriétaires gagnent du terrain sur l’open-source très centré sur Moodle. A côté des plateformes connues et reconnues, le FFFOD a choisi cette année de signaler aussi quelques « pépites » qui pourraient bien devenir les acteurs de demain...

Il y a un an déjà, le pôle universitaire Léonard de Vinci se dotait d'une direction de l'innovation pédagogique. Son responsable, Rony Germon, est revenu sur les ambitions et les premières réalisations lors d'un colloque dédié à l'innovation organisé dans ses locaux (Paris – La Défense, 3 juin).