L' essentiel de l'actualité sur les compétences de base, les problématiques d illettrisme, d'analphabétisme, d'illectronisme, d' innumérisme et de maîtrise de la langue française, proposé par les documentalistes des CAFOC des Académies de Créteil, de Versailles, et du Pôle FTLV de l' Académie de Paris, dans le cadre de leur mission auprès du CDRIML (Centre de Ressources Illettrisme et Maitrise de la Langue) pour l'Ile-de-France.
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Dans ce webinaire, vous apprendrez à : ✅ Identifier des indicateurs de suivi pertinents ✅ Mettre en place des outils et méthodes de collecte de données simples ✅ Valoriser les indicateurs pour faciliter la prise de décision Quel est l’intérêt de mesurer l’impact de votre projet d’inclusion numérique ? Comment se lancer dans cette démarche ? Comment identifier et valoriser des indicateurs de suivi pertinents et faciles à collecter ? Nous discuterons de la manière dont vous pouvez identifier des indicateurs de suivi pertinents, mettre en place des outils et méthodes de collecte de données simples et valoriser les indicateurs pour faciliter la prise de décision.
La Région Normandie renforce son engagement dans la lutte contre l’illettrisme en lançant un dispositif inédit de sensibilisation des responsables d’équipe technique des lycées. Le Centre ressources illettrisme et analphabétisme (CRIA) du Carif-Oref de Normandie a sensibilisé, entre novembre et décembre 2025, 200 responsables dans 9 clubs des managers.
Comment accompagner durablement vers l’emploi des personnes en situation d’illettrisme ? À Châteauroux, France Travail a fait le choix de partir de l’écoute, du partenariat et de l’expérimentation pour construire une réponse concrète, adaptée aux besoins du territoire.
Voici les questions de connaissances qui pourront être posées lors de l'examen civique de niveau carte de résident (CR). L'examen civique comporte également des questions de mises en situation qui ne sont pas rendues publiques. À l'examen, les questions seront posées sous forme de questions à choix multiples (QCM) et vous aurez plusieurs choix de réponse, mais il n'y aura qu'1 seule bonne réponse parmi les 4 options proposées.
À la suite d’une décision de l’Ofii, les cours de français dispensés dans le cadre du Contrat d’intégration républicaine n’ont plus lieu en présentiel pour la majorité des personnes étrangères, mais sont remplacés par la plateforme numérique Frello. Alphabétisation, français langue étrangère, français langue maternelle, français pro : les formations se passent désormais en distanciel asynchrone.
Un dispositif d’accompagnement destiné aux personnes en situation d’illettrisme, très éloignées de la formation ou de l’emploi. Il s’agit de répondre à un besoin essentiel, pour ces personnes, de reprise de confiance et de remobilisation de sa capacité à apprendre, qui puisse préparer à une entrée en formation ou à toute autre démarche de qualification professionnelle ou de retour à l’emploi.
Entre deux séances est un podcast original conçu et animé par Aurore Barrot et Ophélie Passemard, consultantes et formatrices de formateurs. Il s'adresse aux formateurs en FLE, alphabétisation et lutte contre l’illettrisme.
L’ouvrage violet est un manuel. Le vert est un cahier d’apprentissage de l’écriture scripte. Ces 2 outils sont pour les apprenant.e.s. Pour les formateurices, voici le Guide 2025 !
Ce Guide vous accompagne pas à pas dans la prise en main des outils et de la Méthodologie MaClé ALPHA. Maclé alpha est une Méthode Actionnelle et Communicative d’apprentissage de la Lecture Écriture à l’âge adulte …crée par Marion Aguilar en 2009. C’est une « approche en entonnoir » qui part de l’oral (de situations de communication concrètes sous forme de dialogues enregistrés) pour aller vers la découverte de l’écrit, de documents authentiques réels et la réalisation de tâches écrites (de niveaux A1.1 et A1) utiles dans le quotidien des adultes. Maclé Alpha, c’est 2 livres publiés en 2017 …. mais c’est surtout une méthodologie pratiquée depuis plus de 15 ans, qui permet de gérer l’hétérogénéité en formation notamment lorsque les niveaux sont très différents à l’oral.
Un vrai journal d’information pour suivre l’actualité internationale en français. Du lundi au vendredi sur l'antenne de RFI à 16 h (TU) puis sur le site Le français facile avec RFI avec sa transcription. Chaque semaine, l'équipe du service Langue française de RFI vous propose en bonus deux exercices pour vous aider à comprendre un sujet d'actualité en français et enrichir votre vocabulaire.
Le 20 novembre 2025 marque la 35ᵉ Journée mondiale de l’enfance. Ce contexte est l’occasion de donner de la visibilité à la situation des mineurs non accompagnés (MNA). Les mineurs non accompagnés relèvent de la protection de l'enfance. En 2024, 1 027 mineurs non accompagnés ont sollicité l’asile. Ce chiffre est en baisse après une décennie de hausse modeste mais continue, baisse qui se confirme en 2025. Ils sont majoritairement âgés de 16 et 17 ans et de sexe masculin, même si les jeunes filles représentent désormais un quart des demandes. Hormis l’Afghanistan, ces mineurs proviennent avant tout d’Afrique sub-saharienne. Lire aussi le focus de l'Opfra.
En France, la santé mentale est grande cause nationale 2025. Pourtant, les personnes en situation de précarité restent particulièrement exposées à la souffrance psychique, souvent sans bénéficier d’un accompagnement adapté. Pour mieux comprendre ces enjeux et mettre en lumière des pistes d’action concrètes, The Human Safety Net France a commandité une étude à Intersection Le Lab, en collaboration avec ses partenaires associatifs.
La boîte à outils pour l’accompagnement linguistique des réfugiés du services ILMA du Conseil de l’Europe qu’on aurait tous voulu avoir au début. Un outil destiné aux intervenants bénévoles auprès d’adultes migrants ayant besoin d’apprendre la langue du pays d’accueil, pour mieux appréhender les besoins réels d’apprentissage linguistique des publics en situation d’exil, et développer une approche non scolaire, qui fait la part belle au plurilinguisme.
À la suite d’une décision de l’Ofii, les cours de français dispensés dans le cadre du Contrat d’intégration républicaine n’ont plus lieu en présentiel pour la majorité des personnes étrangères, mais sont remplacés par une plateforme numérique...80% à 85% des personnes signataires du Contrat d’intégration républicaine sont touchées par cette dématérialisation. Or "les personnes que nous accompagnons nous signalent des difficultés à télécharger Frello, l'application « d'auto-apprentissage ». Elles doivent se faire aider par des amis, des structures de formation de proximité ou parfois même payer des opérateurs pour l’installation". En novembre, l'Ofii et Frello ont révélé que les taux de fréquentation de l’application seraient en moyenne de 10 heures par mois par apprenant, un chiffre très éloigné des formations en présentiel souvent semi intensives qui proposaient entre 10 heures et 15 heures de cours par semaine.
Dans le cadre d’un atelier d’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI), des jeunes accompagnés par la Mission Locale du Grand Amiénois ont réalisé et enregistré une émission de radio consacrée à un enjeu de société majeur : l’illettrisme. À travers cette émission, les jeunes donnent à entendre leurs regards, leurs questionnements et leurs témoignages sur l’illettrisme, contribuant ainsi à mieux comprendre cette réalité souvent méconnue et à lutter contre les idées reçues.
Dans ce webinaire n°73, nous explorerons l’intérêt du FALC pour les primo-arrivants, souvent confrontés à des difficultés linguistiques et administratives. Comment cette approche peut-elle faciliter la compréhension des documents essentiels (logement, santé, démarches administratives) et favoriser l’autonomie ? Nous verrons également des exemples concrets d’application et des conseils pratiques pour mettre en œuvre cette méthode dans vos structures et en formation linguistique. L’objectif : promouvoir une communication inclusive qui soutient l’intégration et la participation citoyenne.
Dans cette vidéo, Alain Lacour, vice-président de l’U2P Pays de la Loire et artisan menuisier-agenceur et charpentier-couvreur, nous raconte comment il a découvert qu’un de ses salariés était en situation d’illettrisme, et comment cette prise de conscience a transformé sa façon d'accompagner ses collaborateurs. Un témoignage inspirant qui met en lumière l’importance d’être attentif aux difficultés parfois invisibles au travail et de favoriser l’accès aux solutions adaptées
Animé par Christelle BIGNON, Cheffe de bureau, Bureau de l'apprentissage de la langue et de la citoyenneté Ministère de l’intérieur.l y a 120 ans, la “loi 1905”, pierre angulaire de la laïcité en France est promulguée. Au cours de ce webinaire n°72, nous nous interrogerons sur cette notion fondamentale ; ainsi que sur les valeurs de la République Française : quelles sont-elles ? comment en parler à des apprenants issus de différents pays et en difficulté avec la langue ? quels sont les attendus au regard de la nouvelle procédure d’accueil en France ? quelles ressources en termes de formation pour les intervenants pédagogiques et d’activités pour les apprenants ?
A partir du 1er janvier 2026, la réussite à l’examen civique sera nécessaire pour obtenir une carte de séjour pluriannuelle, une carte de résident ou la naturalisation. La loi du 26 janvier 2024 pour contrôler l’immigration, améliorer l’intégration renforce les exigences en matière de maîtrise du français et d’intégration républicaine pour les étrangers souhaitant demeurer durablement en France. Elle crée notamment un examen civique, qui deviendra obligatoire et devra être certifié par une attestation de réussite à compter du 1er janvier 2026, pour toute première demande de titre de séjour pluriannuel (carte de séjour pluriannuelle ou carte de résident) de la part de résidents étrangers ressortissants de pays non membres de l’Union européenne.
100 exercices learningApps à envoyer aux apprenant.e.s par WhastApp + des vidéos de présentation de la gestuelle de Borel-Maisonny, en complément de la Méthode Ma Clé Alpha.
En 2024, 1 027 mineurs non accompagnés ont sollicité l’asile. Ce chiffre est en baisse après une décennie de hausse modeste mais continue, baisse qui se confirme en 2025. Ils sont majoritairement âgés de 16 et 17 ans et de sexe masculin, même si les jeunes filles représentent désormais un quart des demandes. Hormis l’Afghanistan, ces mineurs proviennent avant tout d’Afrique sub-saharienne
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![Doter les citoyens des compétences pour assurer la transformation numérique/ Centre-Inffo [article] | Compétences de base, FLE, illettrisme, inclusion numérique... | Scoop.it](https://img.scoop.it/UqNyIOh4RSf1b7LhlyB-kjl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
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