L' essentiel de l'actualité sur les compétences de base, les problématiques d illettrisme, d'analphabétisme, d'illectronisme, d' innumérisme et de maîtrise de la langue française, proposé par les documentalistes des CAFOC des Académies de Créteil, de Versailles, et du Pôle FTLV de l' Académie de Paris, dans le cadre de leur mission auprès du CDRIML (Centre de Ressources Illettrisme et Maitrise de la Langue) pour l'Ile-de-France.
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Cette ressource régionale s'adresse aux OFA accueillant des publics allophones. Elle privilégie une approche pédagogique contextualisée , articulant l'apprentissage du français aux situations de la vie quotidienne et professionnelle. Conçue pour répondre à la diversité des niveaux et des besoins, cette ressource propose des repères et des solutions concrètes afin de faciliter l'intégration sociale et professionnelle des apprenants.
Dans ce webinaire, vous apprendrez à : ✅ Identifier des indicateurs de suivi pertinents ✅ Mettre en place des outils et méthodes de collecte de données simples ✅ Valoriser les indicateurs pour faciliter la prise de décision Quel est l’intérêt de mesurer l’impact de votre projet d’inclusion numérique ? Comment se lancer dans cette démarche ? Comment identifier et valoriser des indicateurs de suivi pertinents et faciles à collecter ? Nous discuterons de la manière dont vous pouvez identifier des indicateurs de suivi pertinents, mettre en place des outils et méthodes de collecte de données simples et valoriser les indicateurs pour faciliter la prise de décision.
La Région Normandie renforce son engagement dans la lutte contre l’illettrisme en lançant un dispositif inédit de sensibilisation des responsables d’équipe technique des lycées. Le Centre ressources illettrisme et analphabétisme (CRIA) du Carif-Oref de Normandie a sensibilisé, entre novembre et décembre 2025, 200 responsables dans 9 clubs des managers.
Comment accompagner durablement vers l’emploi des personnes en situation d’illettrisme ? À Châteauroux, France Travail a fait le choix de partir de l’écoute, du partenariat et de l’expérimentation pour construire une réponse concrète, adaptée aux besoins du territoire.
Voici les questions de connaissances qui pourront être posées lors de l'examen civique de niveau carte de résident (CR). L'examen civique comporte également des questions de mises en situation qui ne sont pas rendues publiques. À l'examen, les questions seront posées sous forme de questions à choix multiples (QCM) et vous aurez plusieurs choix de réponse, mais il n'y aura qu'1 seule bonne réponse parmi les 4 options proposées.
À la suite d’une décision de l’Ofii, les cours de français dispensés dans le cadre du Contrat d’intégration républicaine n’ont plus lieu en présentiel pour la majorité des personnes étrangères, mais sont remplacés par la plateforme numérique Frello. Alphabétisation, français langue étrangère, français langue maternelle, français pro : les formations se passent désormais en distanciel asynchrone.
La loi CIAI (pour contrôler l’immigration, améliorer l’intégration) de janvier 2024 est entrée pleinement en vigueur au 01/01/2026.
Dans ce webinaire nous présenterons les incidences de cette loi sur les conditions rehaussées de maitrise de la langue française pour accéder à un titre pluriannuel, une carte de résident ou à la naturalisation. 13/02/2026 - 10h00 - 11h00
La formation et l’intégration des personnes étrangères qui s’installent sur le territoire est une priorité nationale. Dans ce contexte, l’apprentissage de la langue apparaît comme un élément-clé de sécurisation du parcours d’intégration. Outre l’acquisition de l’autonomie grâce à la langue, les dispositifs de formation doivent aujourd’hui viser le développement de l’employabilité des apprenants. Ce module propose aux formateurs de réfléchir à l’exploitation pédagogique des thématiques liées à l’emploi et aux conditions de mise en œuvre d’une démarche favorable à l’insertion. Mardi 3 février de 09h à12h30 et de 13h30 à 17h00
Dans cette vidéo, Alain Lacour, vice-président de l’U2P Pays de la Loire et artisan menuisier-agenceur et charpentier-couvreur, nous raconte comment il a découvert qu’un de ses salariés était en situation d’illettrisme, et comment cette prise de conscience a transformé sa façon d'accompagner ses collaborateurs. Un témoignage inspirant qui met en lumière l’importance d’être attentif aux difficultés parfois invisibles au travail et de favoriser l’accès aux solutions adaptées
Animé par Christelle BIGNON, Cheffe de bureau, Bureau de l'apprentissage de la langue et de la citoyenneté Ministère de l’intérieur.l y a 120 ans, la “loi 1905”, pierre angulaire de la laïcité en France est promulguée. Au cours de ce webinaire n°72, nous nous interrogerons sur cette notion fondamentale ; ainsi que sur les valeurs de la République Française : quelles sont-elles ? comment en parler à des apprenants issus de différents pays et en difficulté avec la langue ? quels sont les attendus au regard de la nouvelle procédure d’accueil en France ? quelles ressources en termes de formation pour les intervenants pédagogiques et d’activités pour les apprenants ?
A partir du 1er janvier 2026, la réussite à l’examen civique sera nécessaire pour obtenir une carte de séjour pluriannuelle, une carte de résident ou la naturalisation. La loi du 26 janvier 2024 pour contrôler l’immigration, améliorer l’intégration renforce les exigences en matière de maîtrise du français et d’intégration républicaine pour les étrangers souhaitant demeurer durablement en France. Elle crée notamment un examen civique, qui deviendra obligatoire et devra être certifié par une attestation de réussite à compter du 1er janvier 2026, pour toute première demande de titre de séjour pluriannuel (carte de séjour pluriannuelle ou carte de résident) de la part de résidents étrangers ressortissants de pays non membres de l’Union européenne.
100 exercices learningApps à envoyer aux apprenant.e.s par WhastApp + des vidéos de présentation de la gestuelle de Borel-Maisonny, en complément de la Méthode Ma Clé Alpha.
Dans le cadre du partenariat avec l’Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme (ANLCI), OPCO 2i lance une gamme d’outils à destination des entreprises industrielles, dont une série de témoignages-vidéos. Dans la première vidéo, les Directrices générales d’OPCO 2i et de l’ANLCI soulignent l’importance de la maîtrise des compétences de base.
La boîte à outils pour l’accompagnement linguistique des réfugiés du services ILMA du Conseil de l’Europe qu’on aurait tous voulu avoir au début. Un outil destiné aux intervenants bénévoles auprès d’adultes migrants ayant besoin d’apprendre la langue du pays d’accueil, pour mieux appréhender les besoins réels d’apprentissage linguistique des publics en situation d’exil, et développer une approche non scolaire, qui fait la part belle au plurilinguisme.
À la suite d’une décision de l’Ofii, les cours de français dispensés dans le cadre du Contrat d’intégration républicaine n’ont plus lieu en présentiel pour la majorité des personnes étrangères, mais sont remplacés par une plateforme numérique...80% à 85% des personnes signataires du Contrat d’intégration républicaine sont touchées par cette dématérialisation. Or "les personnes que nous accompagnons nous signalent des difficultés à télécharger Frello, l'application « d'auto-apprentissage ». Elles doivent se faire aider par des amis, des structures de formation de proximité ou parfois même payer des opérateurs pour l’installation". En novembre, l'Ofii et Frello ont révélé que les taux de fréquentation de l’application seraient en moyenne de 10 heures par mois par apprenant, un chiffre très éloigné des formations en présentiel souvent semi intensives qui proposaient entre 10 heures et 15 heures de cours par semaine.
Dans le cadre d’un atelier d’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI), des jeunes accompagnés par la Mission Locale du Grand Amiénois ont réalisé et enregistré une émission de radio consacrée à un enjeu de société majeur : l’illettrisme. À travers cette émission, les jeunes donnent à entendre leurs regards, leurs questionnements et leurs témoignages sur l’illettrisme, contribuant ainsi à mieux comprendre cette réalité souvent méconnue et à lutter contre les idées reçues.
Dans ce webinaire n°73, nous explorerons l’intérêt du FALC pour les primo-arrivants, souvent confrontés à des difficultés linguistiques et administratives. Comment cette approche peut-elle faciliter la compréhension des documents essentiels (logement, santé, démarches administratives) et favoriser l’autonomie ? Nous verrons également des exemples concrets d’application et des conseils pratiques pour mettre en œuvre cette méthode dans vos structures et en formation linguistique. L’objectif : promouvoir une communication inclusive qui soutient l’intégration et la participation citoyenne.
Ce module vise à articuler apprentissages linguistiques et appropriation des usages numériques essentiels, en s’appuyant sur une approche pédagogique inclusive et contextualisée. Il s’adresse aux acteurs de terrain amenés à accompagner des publics allophones confrontés à l’illectronisme et à l’e-exclusion.
Un dispositif d’accompagnement destiné aux personnes en situation d’illettrisme, très éloignées de la formation ou de l’emploi. Il s’agit de répondre à un besoin essentiel, pour ces personnes, de reprise de confiance et de remobilisation de sa capacité à apprendre, qui puisse préparer à une entrée en formation ou à toute autre démarche de qualification professionnelle ou de retour à l’emploi.
Entre deux séances est un podcast original conçu et animé par Aurore Barrot et Ophélie Passemard, consultantes et formatrices de formateurs. Il s'adresse aux formateurs en FLE, alphabétisation et lutte contre l’illettrisme.
L’ouvrage violet est un manuel. Le vert est un cahier d’apprentissage de l’écriture scripte. Ces 2 outils sont pour les apprenant.e.s. Pour les formateurices, voici le Guide 2025 !
Ce Guide vous accompagne pas à pas dans la prise en main des outils et de la Méthodologie MaClé ALPHA. Maclé alpha est une Méthode Actionnelle et Communicative d’apprentissage de la Lecture Écriture à l’âge adulte …crée par Marion Aguilar en 2009. C’est une « approche en entonnoir » qui part de l’oral (de situations de communication concrètes sous forme de dialogues enregistrés) pour aller vers la découverte de l’écrit, de documents authentiques réels et la réalisation de tâches écrites (de niveaux A1.1 et A1) utiles dans le quotidien des adultes. Maclé Alpha, c’est 2 livres publiés en 2017 …. mais c’est surtout une méthodologie pratiquée depuis plus de 15 ans, qui permet de gérer l’hétérogénéité en formation notamment lorsque les niveaux sont très différents à l’oral.
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