L' essentiel de l'actualité sur les compétences de base, les problématiques d illettrisme, d'analphabétisme, d'illectronisme, d' innumérisme et de maîtrise de la langue française, proposé par les documentalistes des CAFOC des Académies de Créteil, de Versailles, et du Pôle FTLV de l' Académie de Paris, dans le cadre de leur mission auprès du CDRIML (Centre de Ressources Illettrisme et Maitrise de la Langue) pour l'Ile-de-France.
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Jeudi 10 septembre 2026 à Paris (Auditorium de la Banque de France) - De 9 h 30 à 13 h.
En France, près d’1 personne sur 10 âgée de 18 à 64 ans est en difficulté face aux nombres, aux pourcentages, aux graphiques ou aux informations chiffrées. Un enjeu majeur d’autonomie, d’inclusion et d’accès aux droits.
Pour ouvrir la réflexion, partager des solutions concrètes et mettre en lumière des démarches qui fonctionnent, l’Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme (ANLCI), la Banque de France et le ministère de l’Éducation nationale proposent un temps fort dédié à la numératie.
Au programme, un temps plénier « La numératie : une compétence qui compte » puis un atelier au choix parmi 4 thèmes (à confirmer) :
Parentalité et numératie
Monde du travail et numératie
Les outils de l’éducation financière (EDUCFI – Banque de France)
De l’école à l’âge adulte : démarches et outils transposables
Cette rencontre s’adresse en priorité aux professionnels de la formation, de la formation de formateurs, aux travailleurs sociaux, aux CRIA, aux référents et équipes des structures de retour à l’école, ainsi qu’aux formateurs en lycées professionnels et en GRETA.
Découvrez les dernières acquisitions du centre académique de ressources de l' Académie de Versailles dans le domaine de l'illettrisme et des compétences de base :
"Je lis, j'écris les SMS - emails en français : cahier d'entrainement pour adultes insertion professionnelle et "MaClé ALPHA : le guide pour les formateurices" de Marion Aguilar
"Lutter contre l'illettrisme : changer de cap" et "10 fausses idées sur l'illettrisme" d' Anne Vinérier
"Ecrire pour comprendre l'illettrisme : l'atelier d'écriture pour accompagner le récit de vie" par Pascale Lassablière
La santé mentale des migrants : pour une approche socio développementale
Production finale de la journée régionale illettrisme organisée par le CRIA PACA le 18 novembre sur l’intégration de l’IA dans la lutte contre l’illettrisme.
Contenu : clarification du propos, actualisation de connaissances, réflexions mises en commun, restitution et mise en perspective.
Abdelaziz Nouare & Anne Vinérier, membres de la chaîne des savoirs, nous invitent lors d'une intervention du 27 janvier 2026 à remettre en question les modèles actuels de formation et d’accompagnement des publics en situation d’illettrisme.
Une instruction ministérielle d'avril 2026 définit les priorités pour l'intégration des étrangers primo-arrivants. Les enjeux : répondre à la nouvelle "obligation de résultat" en matière de langue et de citoyenneté et accélérer l'insertion dans les métiers en tension.
En 2026, les JNAI franchissent une nouvelle étape. Plus qu’une campagne de sensibilisation, cette édition s’affirme comme un véritable mouvement de mobilisation nationale. L’ambition est claire : passer du constat à l’action en rassemblant largement tous ceux qui veulent faire reculer l’illettrisme. Les temps forts nationaux se dérouleront du 8 au 11 septembre, suivis des actions en région du 14 septembre au 2 octobre
L'instruction fixe aux préfets les grandes orientations en matière de politique d'intégration des étrangers primo-arrivants, dont les réfugiés, pour l’année 2026. Ces orientations, qui s’inscrivent dans le prolongement de 2025, se traduisent localement par la mobilisation des crédits de l’action 12 du programme 104 en complément des actions prévues dans le cadre du contrat d’intégration républicaine, piloté par l’Office français de l’immigration et de l’intégration, en matière de formation linguistique, de formation civique et d’orientation vers le service public de l’emploi.
Les femmes représentent 39% des demandeur·ses d’asile en France et 35% d’entre elles possèdent un diplôme égal ou supérieur au baccalauréat. Pourtant, malgré leurs qualifications, elles font face à des obstacles majeurs.
Les femmes exilées doivent faire face à de multiples discriminations et vi*lences. Leur parcours d'exil les expose à des risques d’agressions, d’exploitation et à d’autres formes de vi*lences de genre, qui ne prennent pas toujours fin à leur arrivée en France. Face à ces réalités, comprendre les parcours migratoires sous l’angle du genre est essentiel pour mieux prévenir les vi*lences et accompagner les femmes concernées. France terre d’asile lance une série de vidéos sur l’accompagnement des femmes exilées, pour outiller les professionnel·les de terrain afin de renforcer la protection, l’écoute et l’orientation des femmes exilées.
Face à des services du quotidien de plus en plus numérisés et qui en deviennent parfois excluants, Emmaüs Connect a évalué la facilité des démarches d’accès aux droits pour les utilisateurs pendant près d’un an et, avec la DINUM, publie Concevoir pour tous·tes !, un guide de bonnes pratiques de l’inclusivité numérique.
Ce webinaire n°75 du 20 mars 2026 a été l’occasion d’échanger autour du bilan 2025 de la politique d’intégration et de présenter les perspectives 2026, notamment les nouvelles exigences en ce qui concerne la maîtrise du français et l’examen civique pour la délivrance d’un titre pluriannuel.
3,7 millions d’adultes sont en difficulté avec les compétences de base (lire, écrire, compter) alors même qu’ils ont été scolarisés en France. L’ANLCI dévoile 100 fiches départementales inédites pour localiser les risques et cibler l’action. Accessibles à compter du 8 avril 2026, ces cartographies constituent un outil d’aide à la décision majeur pour identifier les territoires à risque et orienter l’action publique.
La vitesse à laquelle le numérique évolue soulève des questions éthiques. Mais disposons-nous des connaissances nécessaires pour les affronter ? Une partie non négligeable de la population, parmi laquelle un certain nombre de jeunes, se trouverait en situation d’illectronisme.
L'équipe projet Doc en Stock a réalisé une mise à jour et une modernisation de certaines pages de son site internet. En tant qu'utilisateur du site Doc en Stock, nous souhaitons recueillir vos retours qualitatifs sur cette nouvelle interface. L'idée est de mesurer si les modifications apportées à ce stade permettent d'améliorer votre expérience utilisateur sur la plateforme Doc en Stock... et quelles améliorations ou évolutions peuvent encore être imaginées ! Un grand merci pour vos précieux retours, d'ici au 25 juin 2026.
Sous forme d’un padlet avec des liens vers articles, productions, outils, études, etc. Plusieurs thèmes :
Formateurs face à l’IA: pris dans un paradoxe Qu’est-ce qu’une IA générative ? Le coût cognitif des IA Le coût environnemental des IA Quel outil d’IA pour quoi faire ? Comment utiliser les outils d’IA
Production des formation-action 2025 animées par Aurore Barrot pour le CRIA 74 & DocEnStock/Cria Paca
Quels sont leurs profils, leurs motivations et l’impact de cette certification sur leur parcours professionnel ? Pour répondre à ces questions, Transitions Pro Île-de-France, en collaboration avec les organismes évaluateurs, a mené une enquête auprès des candidats ayant obtenu la certification CléA. Cette étude permet de mieux comprendre qui sont les bénéficiaires, dans quel contexte ils se sont engagés dans la démarche et ce que la certification leur a apporté dans leur trajectoire professionnelle.
- Former les étrangers primo-arrivants - Améliorer l'articulation des parcours entre les acteurs et la fluidité entre les opérateurs de l'intégration et de l'insertion - Déterminer des repères d'impact dans le cadre des expérimentations pour favoriser les recrutements - Coordonner l'ensemble des leviers et acteurs territoriaux - Mobiliser les entreprises
Les femmes ont longtemps été invisibilisées au sein des migrations internationales alors qu’elles représentent depuis longtemps environ la moitié des personnes migrantes. Beaucoup d’entre elles sont poussées à quitter leur pays en raison de persécutions ou mauvais traitements fondés sur leur genre, et elles subissent souvent des violences sexistes et sexuelles durant leur parcours migratoire, ainsi que dans les pays dans lesquelles elles arrivent. Dans les pays d’accueil, elles sont aussi confrontées à des difficultés dans leur insertion sociale et professionnelle du fait de leur genre.
En France, des millions de personnes, bien qu’ayant été scolarisés en France, rencontrent des difficultés pour lire, écrire ou utiliser Internet. Ces obstacles compliquent l’accès à l’emploi, aux droits et aux démarches du quotidien. Pour répondre à ces difficultés, plusieurs dispositifs ont été mis en place. Parmi eux, Pix et eva ont choisi d’unir leurs forces. Ce partenariat, renouvelé en 2024 entre Pix et l’Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme (ANLCI), vise à mieux repérer les fragilités et à proposer un accompagnement cohérent.
La Cour des comptes a publié, vendredi 3 avril 2026, ses observations définitives après avoir émis trois recommandations en 2021 à l'attention l'ANLCI à propos de la période 2014‑2020, et elle constate que deux des trois recommandations ont été mises en oeuvre. Selon les observations de la Cour des comptes, l'agence n'a pas modifié son périmètre d'intervention au bénéfice des publics non scolarisés en France comme préconisé, même si des passerelles sont à l'étude pour déployer des solutions communes. En revanche, l'ANLCI mène depuis des évaluations régulières de l'illettrisme et déploie une action dans les régions grâce au recrutement de 18 chargés de mission...."
Cette étude de la Dares analyse les écarts d’accès à la formation entre immigrés, descendants d’immigrés et natifs, et dans quelle mesure leurs caractéristiques (niveau de diplôme, secteur d’activité, etc.) expliquent ces différences et leur évolution depuis 2000. Elle met en évidence des inégalités persistantes, liées notamment à la structure de l’emploi, aux niveaux de qualification et à "une ségrégation professionnelle accrue", tout en interrogeant le rôle des employeurs et l’existence de mécanismes comme une asymétrie dans l’accès à l’information sur ces droits et opportunités.
Le ministère du Travail et le ministère de l’Intérieur ont signé le 18 mars 2026 un nouvel accord-cadre pluriannuel pour la période 2026-2030. Celui-ci vise à structurer leur coopération afin de favoriser l’accès des étrangers primo-arrivants au monde économique, que ce soit par l’emploi ou par la formation professionnelle. Il s’articule autour de cinq axes prioritaires :
- Mieux connaître les publics afin d’adapter les offres de services mobilisables des acteurs de l’emploi et de la formation ; - Accélérer l’entrée dans les parcours d’accompagnement vers l’emploi par une inscription à France Travail dès la signature du contrat d’intégration républicaine par les étrangers primo-arrivants qui le souhaitent ; - Mobiliser les acteurs économiques pour favoriser l’adéquation entre les profils et les besoins en main-d’œuvre des entreprises ; - Optimiser et articuler les offres de formation visant à renforcer l’employabilité des étrangers primo-arrivants ; - Coordonner l’accompagnement et valoriser les compétences afin de sécuriser les parcours des étrangers primo-arrivants.
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