Retour sur cinq expérimentations de coopération humain–IA Et si l'intelligence artificielle, en cherchant à contribuer au travail collectif, finissait parfois par l'appauvrir ? J'ai conduit cinq expérimentations dans lesquelles une intelligence artificielle conversationnelle via une interface vocale

L’application de la cognition 4E à l’apprentissage (souvent appelée 4E Learning) transforme radicalement la vision classique de l’enseignement. Elle remplace l’image de l’élève « vase vide » que l’on remplit de connaissances abstraites par celle d’un apprenant actif qui interagit physiquement et socialement avec son environnement. 

Askalia Nouvelle-Aquitaine organise un webinaire gratuit FORMER TOUS LES CERVEAUX : LES CLÉS D’UNE PÉDAGOGIE COMPATIBLE, le 19 novembre de 11h30 à 12h30. L'événement sera animé par Émilie Salieges, orthopédagogue. Il abordera les questions de l'attention, de la mémorisation, de la charge cognitive, de la diversité cognitive et les leviers pour favoriser les apprentissages.

Techni’Kit est un reccueil de fiches techniques pour la formation, l’animation ou la facilitation des échanges dans un groupe.

On y retrouve des techniques de constructions collectives, des méthodes de résolution de problèmes, des moyens de s’approprier du contenu, des outils de prise de décision, etc.

Si l’intelligence artificielle impacte fortement la formation professionnelle, c’est aussi parce qu’elle transforme les plateformes LMS en outils plus interactifs, personnalisés et intégrés au quotidien des apprenants. L’IA redéfinit également les frontières entre les solutions d’apprentissage, afin d’enrichir les méthodes pédagogiques. 

Les savoirs existent dans l'entreprise, mais circulent-ils suffisamment ? Entre communautés de pratique, réseaux d'experts, partenariats et plateformes numériques, les organisations disposent de nombreux moyens pour favoriser leur partage. Leur efficacité dépend de la qualité des échanges, de l'organisation des contributions et de la reconnaissance de ceux qui font progresser le collectif. 

Le marché des EdTech se convertit à l'IA. Les solutions digitales pour l’éducation ne cessent de se développer.

Généralisation de l'IA, contraintes budgétaires, nouvelles approches pédagogiques... On tire le bilan de l'année 2026 et on dessine les tendances pour 2027 dans ce nouveau Café des Décodeurs de la pédagogie :

• Quels ont été les faits marquants en 2026 dans le domaine de la pédagogie et de la formation professionnelle ?
• Quelles nouvelles tendances se dessinent pour 2027 ?
• Quels opportunités à saisir ? Quels risques anticiper ?

Dans les organisations, on raisonne souvent selon un modèle simple : un sachant doit savoir transmettre son savoir à un apprenant ! Ce modèle ne prend en compte qu’une partie de ce qui se passe potentiellement dans les collectifs de travail, en matière de « transmission ». 

La « cobotique tutorale », notion développée par Jacques Rodet, consultant et chercheur en digital learning, désigne la collaboration entre l’intelligence artificielle et les tuteurs humains pour renforcer l’accompagnement des apprenants. L’objectif ? Tirer parti des forces de chacun : la disponibilité et la rapidité de l’IA, l’empathie et le jugement critique des humains. 

Dans un contexte où la diversité des profils et des parcours est la norme, la pédagogie inclusive devient une réponse incontournable pour garantir une formation équitable et accessible à tous. Personnes en situation de handicap, en reconversion ou avec des besoins spécifiques, l'objectif est clair : permettre à chacun de progresser dans une atmosphère d'apprentissage adapté, sans obstacles.