Dans un module e-learning, la vidéo peut être un accélérateur d’apprentissage. Mais elle doit être pensée et structurée pour spécifiquement intégrer le parcours. Quels formats choisir selon l’objectif ? 

Découvrez comment les techniques du jeu de rôle peuvent transformer la formation sur le terrain et rendre l’apprentissage plus engageant et durable.

En aidant à personnaliser les parcours, l’intelligence artificielle enrichit la dimension interactive des dispositifs d’apprentissage, permettant à l’approche par compétences de se déployer pleinement.

Dans le cadre du projet Doc en stock, le centre ressources illettrisme et analphabétisme du Carif-Oref de Normandie a proposé, fin octobre, une session de professionnalisation autour des arts de la marionnette au théâtre de la foudre à Petit Quevilly. Retour sur ces journées particulières. 

Dans le cadre du renouvellement de son partenariat avec EdTech France, l'Opco Atlas invitait ses partenaires CFA à découvrir le 1ᵉʳ Club CFAtlas pour découvrir les innovations EdTech adaptées aux CFA, échanger et partager de bonnes pratiques avec ses pairs, accélérer ses projets de transformation et bénéficier d’un accompagnement collectif et concret. Consulter le replay de ce premier temps fort : https://lnkd.in/ePebcbz9

À l’ère des IA génératives, faut-il craindre l’uniformisation des contenus de formation et la fin du métier d’ingénieur pédagogique, ou au contraire se réjouir d’un nouvel âge d’or de la scénarisation et de l’adaptativité ? Nicolas Chalons vous apporte des éléments de réponse dans ce podcast.

Dans ce nouvel épisode d’Inspiration formation, venez découvrir, avec Marie-Pierre Toubhans, comment faire évoluer nos pratiques vers une pédagogie plus juste, plus souple et plus universelle. Un webinaire proposé par la Région et le GREF Bretagne.

Le terme « neurodiversité », a d'abord désigné les particularités du développement neurologique,  puis s’est élargi pour englober un ensemble plus vaste de profils cognitifs. Cette neurodiversité, aussi répandue qu’invisible, doit interroger nos pratiques pédagogiques et nous pousser à repenser nos approches pour mieux accueillir ces apprenants porteurs d’un potentiel riche, dès qu’on sait créer un environnement propice.

Longtemps perçu comme une alternative vertueuse à la formation en présentiel, le numérique révèle aujourd'hui sa propre empreinte environnementale. Ce baromètre sur l'écoconception dans la formation digitale lève le voile sur les perceptions et les pratiques des professionnels du secteur. 

Fondateur de pauuse, ingénieur pédagogique et formateur, Clément Cahagne a régulièrement recours au microlearning pour dynamiser ses formations asynchrones. Selon lui, il s’agit d’une modalité pédagogique qui a fait ses preuves pour motiver les apprenants, à condition de rester au service d’une véritable intention pédagogique.

Dans un post Linkedin, Marie-Hélène Costes Darchy, accompagnatrice Qualiopi, liste 5 utilisations de WhatsApp en formation.