Veille sur les innovations en formation

La crise sanitaire nous démontre la nécessité d’intégrer le numérique dans les pratiques d’orientation et d’accompagnement :

Garder le lien, poursuivre la construction du parcours, maintenir la dynamique d’accompagnement sont au cœur des enjeux auprès des publics que vous accompagnez.

La formation « Utiliser le numérique dans sa pratique d’orientation, d’accompagnement » vous permettra non seulement d’identifier les principales ressources numériques à votre disposition mais aussi et surtout de concevoir d’autres modalités d’accompagnement hybrides mixant le présentiel et le à distance.

Près de 50 ressources #EdTech recensées sur cette plateforme solidaire pour la continuité pédagogique et la formation à distance.

L'idiome du digital learning qualifie les différents formats de contenus propres au domaine de la formation numérique.

Cet article en propose une grille de lecture pour saisir les différents formats de contenus.

L’un des enjeux des dix prochaines années pour les entreprises sera de former massivement dans un temps court. Pour répondre à ce défi, elles pourront compter sur les outils virtuels, qui offrent des solutions multiples et adaptables. Ils révolutionnent les apprentissages en réussissant à capter à distance l’attention des apprenants.

Le FFFOD a organisé un webinaire le 8 avril 2021, avec l’ISQ, organisme certificateur habilité Qualiopi pour faire un tour d’horizon des questions que les organismes de formation se posent.

Un formateur, une salle des Powerpoint : le trio gagnant de la formation jusqu’en 2020.
Les organismes de formation et les grandes entreprises ne pouvaient pas jusqu’à présent se passer du formateur, mais depuis quelques mois, on lui demande d’animer à distance, ou bien de produire des ressources pédagogiques.
Être formateur en 2021 reste un très beau métier, mais qui change sur trois axes : pédagogique, technologique, relationnel.

Pour faire face aux spécificités de la période, de nombreux formateurs, enseignants, experts, coaches… s’engagent dans la digitalisation de tout ou partie des prestations qu’ils réalisaient jusqu’ici exclusivement en présentiel.

Cet effort de médiatisation porte à la fois sur les supports utilisés dans les prestations synchrones (classes virtuelles, webinaires…) et sur les ressources digitales de formations proposées aux apprenants dans un contexte d’auto-formation asynchrone (vidéo learning, modules rapid e-learning ou e-learning…). 

Ces acteurs deviennent ainsi des concepteurs pédagogiques occasionnels à côté de leur métier principal et doivent faire face à un triple défi :

1. S’initier à la conception et à la scénarisation pédagogique de ressources de formation.
2. Acquérir les bases de la médiatisation de leurs contenus (graphisme et mise en page, captation et montage audio-visuel, interactivité…).
3. Maîtriser les outils logiciels pour intégrer, produire et diffuser leurs ressources.

Sous le thème « Transformer les pratiques pédagogiques », le deuxième temps fort In-FINE abordera l’inclusion en lien avec le potentiel de l’intelligence artificielle et l’hybridation lors de deux débats à distance organisés le 8 avril sur les thèmes :

• Peut-on développer les actions d’inclusion scolaire grâce au potentiel de l’intelligence artificielle ?
• Transformation de l’enseignement, vers une hybridation ?

Reconfinement oblige, Zoom sur Canotech, les outils et ressources de Canope pour adapter ses pratiques : créer des exercices interactifs, collaborer avec les apprenants, formations à distances (webinaires), tutoriels à consulter en ligne, conseils d’enseignants ou d’experts....

La communauté, quand on est un organisme de formation, c'est essentiel. Mais comment la développer ? Les conseils de Digiformag.

La réalité virtuelle (en anglais, virtual reality ou VR) est une technologie qui permet de plonger une personne dans un monde artificiel créé numériquement

La Nouvelle-Aquitaine se positionne comme une terre d’expérimentation et d’innovation des Edtech.

Déterminer des indicateurs de performance et mesurer l’efficacité d’une formation est incontournable pour ajuster sa forme et son contenu aux besoins des apprenants.
Le mobile learning ne déroge pas à la règle. Alors, comment mesurer l'impact du mobile learning, quels indicateurs surveiller et pourquoi ?
Le point dans cet article.

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