L’apprentissage en cohorte s’impose comme une tendance majeure dans la formation digitale en 2024. Contrairement aux MOOCs traditionnels où chacun avance à son rythme, ce modèle rassemble les apprenants qui progressent ensemble selon un calendrier défini. Avec des taux de complétion frôlant les 90 %, contre 3 à 15 % pour les MOOCs classiques, ce format séduit aussi bien les organismes de formation que les entreprises.

De la marche dialoguée à la conférence itinérante, zoom sur les pratiques d’enseignement en extérieur dans le supérieur et leurs effets bénéfiques sur l'apprentissage.

Un nouvel article de la série Que dit la recherche ? vient d’être publié sur la plateforme de l’Agence des usages : «  Les escape games sont-ils des moteurs d’apprentissage ? » de Valérie Renault, maître de conférences en informatique, Centre de recherche en éducation de Nantes-Le Mans Université. Ces dernières années, les escape games ont le vent en poupe. Cet article QDLR interroge leur positionnement dans l’univers des jeux sérieux, mais aussi les clés et les démarches pédagogiques sous-jacentes. 

Sandrine Gagné-Trudel, chargée de cours à l’Université du Québec à Trois-Rivières, traite du World Café comme technique pédagogique en contexte universitaire. Elle partage des ressources aux personnes enseignantes souhaitant mettre en place un World Café, dans le but de favoriser une dynamique collaborative et le développement des compétences.

Quand pédagogie et facilitation s’entremêlent, on obtient des sessions plus dynamiques, participatives et axées sur l’apprentissage et la collaboration.

Et si les cartes Dixit devenaient votre allié pédagogique ?
Depuis plusieurs années, j’utilise le jeu Dixit (Asmodee) en formation, et j’en découvre encore des usages .

Le Printemps de la Formation revient du 19 au 23 mai 2025 pour sa 6e édition. Pendant 5 jours, les plus grands spécialistes de la formation professionnelle vous donnent rendez-vous en ligne pour décrypter les tendances de la formation et vous apporter conseils et solutions pratiques.

Étienne Galmiche est formateur, auteur et spécialiste de la pédagogie expérientielle. Dans son ouvrage, « Innover en formation grâce à la pédagogie expérientielle », il nous invite à explorer une méthode d’apprentissage qui place l'expérience au cœur du processus éducatif.

De la classe flexible aux Learning Labs, repenser les environnements de formation devient un enjeu stratégique pour les responsables formation. La combinaison du design et du marketing continu, quant à elle, devient partie intégrante de toute stratégie de formation qui cherche à maximiser l’engagement apprenant. Dans ce troisième volet, Isabelle Dremeau et Michel Diaz s’interrogent sur ces évolutions.

L'Atelier du formateur vous propose une sélection de jeux créés pour permettre de mettre en place, en groupe, une sensibilisation collaborative et ludique aux usages de l’IA en formation. Ils sont disponibles gratuitement en téléchargement.

C’est un média émotionnel, immersif, accessible, qui s’écoute en déplacement, en télétravail, entre deux réunions, sans écran.
Il répond aux nouvelles exigences de formation : souplesse, attention partagée, répétition douce.