La « cobotique tutorale », notion développée par Jacques Rodet, consultant et chercheur en digital learning, désigne la collaboration entre l’intelligence artificielle et les tuteurs humains pour renforcer l’accompagnement des apprenants. L’objectif ? Tirer parti des forces de chacun : la disponibilité et la rapidité de l’IA, l’empathie et le jugement critique des humains. 

Vos apprenants consultent votre formation sur leur téléphone, et pourtant la moitié d’entre eux n’arrivent jamais au bout. Pas parce que le contenu est mauvais, mais parce qu’il n’a pas été pensé pour un écran de 6 pouces. 

Face à l’obsolescence rapide des compétences, à l’accès immédiat aux réponses permis par les IA et à la saturation cognitive des collaborateurs, les directions L&D doivent faire évoluer leurs modèles. Comment créer des parcours capables de captiver tout en répondant aux urgences opérationnelles du business ? Mathilde Istin, directrice déléguée de l’ISTF, met en avant trois leviers : réduction du time-to-delivery, multimodalité et micro-certification.

Opcommerce, OPCO Atlas et AKTO publient trois nouveaux guides consacrés à l’IA dans lesquels ils proposent des repères concrets pour encadrer les usages et déployer l’IA générative dans la formation professionnelle.

Les responsables formation connaissent le problème depuis longtemps : sans le manager, difficile de bien cerner les compétences dont un collaborateur a besoin, de donner du sens à sa formation, de l’accompagner pendant son parcours et d’en tirer quelque chose une fois revenu au travail. Encore faut-il que le manager ait le temps de tenir ce rôle.