Innovation et transformation pédagogique

Fondateur de pauuse, ingénieur pédagogique et formateur, Clément Cahagne a régulièrement recours au microlearning pour dynamiser ses formations asynchrones. Selon lui, il s’agit d’une modalité pédagogique qui a fait ses preuves pour motiver les apprenants, à condition de rester au service d’une véritable intention pédagogique.

La formation à distance fait face à une remise en cause de certaines prises en charge mais aussi à un durcissement des contrôles. Face à une suspicion, pas toujours infondée, de moindre qualité, Ainoa travaille à définir des indicateurs permettant de rendre plus lisible la plus-value de cette modalité.

Face à la multiplication des outils, des contenus et des modalités pédagogiques, comment repenser le digital learning pour qu'il reste simple, utile et efficace ? Clément Meslin, CEO d'Edflex et vice-président d'EdTech France, partage sa vision du marché et les conditions pour mettre en place une bonne stratégie de formation digitale, qui soit réellement au service de l'apprentissage. Des modalités pédagogiques à l'interconnexion entre les outils, en passant par l'essor de l'IA, il plaide pour un écosystème unifié, centré sur l'usage réel des apprenants.

L’alignement pédagogique, concept introduit par John Biggs dans les années 90 désigne la cohérence entre 3 éléments clés d’un dispositif de formation :

• les objectifs d’apprentissage : ce que les apprenants doivent savoir ou savoir faire à la fin
• les activités d’apprentissage : ce qu’ils font réellement pendant la formation
• les modalités d’évaluation : ce que vous mesurez pour vérifier leur apprentissage.

Big, grand rendez-vous de rentrée des entrepreneurs de la tech, a dédié l’une de ses tables rondes à l’impact de l’IA sur la formation. Tous les modèles sont à repenser. 

Les learning analytics, ou analyse de l’apprentissage, désignent l’ensemble des processus de collecte, de mesure, d’analyse et de visualisation de données relatives aux apprenants, à leurs comportements et à leurs performances. L’objectif est clair : mieux comprendre les mécanismes d’apprentissage pour améliorer les méthodes pédagogiques, adapter les contenus et optimiser les parcours.

Ce projet a été initié par la Coopération Maritime et conçu par Suzon BEAUSSANT (Evolud'​).
Dans ce jeu, les élèves des lycées maritimes deviennent patron-nes pêcheurs.
Leur mission : développer leur activité tout en maîtrisant leur consommation d’énergie.
15 exemplaires ont été produits, soit 1 par lycée maritime.
Entièrement financé par le programme CEE REMOVE !

Comment intégrer efficacement la réalité virtuelle dans les parcours de formation ? Quels seront les impacts du développement de l'intelligence artificielle (IA) sur l'utilisation de cet outil pédagogique ? Ces questions ont été abordées lors d'une table ronde à l'occasion des rencontres nationales Ainoa qui avaient lieu les 6 et 7 novembre à Angers.

Pour répondre aux besoins d’accompagnement des enseignants et garantir une mise en œuvre cohérente et responsable, le ministère de l’Éducation nationale déploie l’Observatoire national des pratiques pédagogiques avec l’intelligence artificielle.

Le mag revient sur la 8ème édition de l'évènement qui avait pour thématiques la neuro-éducation, l'intelligence collective et l'organisation apprenante, valorisation des compétences, formation responsable, expérience apprenante et innovation pédagogique.