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Réussir une formation e-learning, c’est avant tout bien la concevoir. Objectifs clairs, contenus structurés, outils adaptés, et animation engageante; pour une formation vraiment efficace, il ne faut rien laisser au hasard, de la préparation à la mise en pratique. 
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L’IA générative transforme déjà les pratiques pédagogiques et les offres de formation. Pourtant, beaucoup d’organismes n’ont pas encore clarifié leur stratégie face à ce bouleversement. Cette approche vous permet d’explorer en profondeur 18 questions incontournables, afin de construire une stratégie cohérente et durable. Via GREF Bretagne
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Ce livre blanc est votre guide essentiel pour comprendre et adopter la réalité virtuelle (VR) dans votre stratégie de formation. Il a été conçu pour les professionnels des ressources humaines, du digital et de l’innovation qui souhaitent optimiser leurs programmes de formation grâce aux technologies immersives.
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Comment l’IA transforme-t-elle concrètement les pratiques de formation en entreprise ? Adaptive learning, automatisation de contenus, coaching virtuel, mesure d’impact… Les applications se multiplient ! Lors de Learning Technologies France 2025, plusieurs experts sont venus partager leurs retours d’expérience, visions et bonnes pratiques autour de ces nouveaux usages.
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Tout savoir sur l’accessibilité numérique des formations en ligne : obligations légales, outils, bonnes pratiques et échéances à retenir.
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Après avoir exploré les fondements de l’andragogie, l’apport du numérique et l’influence du design sur l’apprentissage, ce dernier volet signé Isabelle Dremeau et Michel Diaz interroge une promesse souvent brandie, mais rarement tenue : mettre l’apprenant au centre. Mutation des rôles, nouvelles compétences, posture revisitée du formateur… Une transformation profonde qui ne cesse de redessiner les contours de la fonction formation en entreprise.
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edtechactu
Si on associe souvent les émotions à une perte de rationalité nuisible à l’apprentissage, elles ont pourtant un grand rôle à jouer pour susciter l’implication des apprenants. Attention, mémorisation, motivation… Tous ces processus cognitifs sont influencés par les émotions. Les formateurs ont ainsi tout intérêt à les mobiliser pour ouvrir la voie à de meilleures
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Création, personnalisation, évaluation… L’IA peut optimiser les contenus de formation en ligne à condition de bien l’intégrer. Voici 5 pistes pour y parvenir.
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sydologie
La démocratisation du savoir connaît une révolution sans précédent. Hier, on vous parlait d’apprentissage avec la musique. Aujourd’hui, on va voir qu’on peut apprendre avec les réseaux sociaux. Cette transformation est réelle ! Elle ne se limite pas à un simple changement de support : elle représente une véritable mutation dans notre rapport à l’apprentissage.
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Pour son 50e colloque annuel qui se tient à Aix-en-Provence du 18 au 20 juin 2025, le réseau de la formation continue et de l'apprentissage à l'université (ex-FCU) met à l'honneur l'innovation. En tête, l'intelligence artificielle et les espoirs comme les craintes qu'elle génère.
Carif-Oref de Normandie's insight:
Article du Centre Inffo consultable au Centre ressources
Marco Bertolini's curator insight,
June 25, 5:14 AM
Les universités répondent par la formation des enseignants à la vague déstabilisatrice de l’IA
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Les badges numériques permettent de valoriser différemment les compétences formelles ou informelles, acquises tout au long de la vie. Comment s’intègrent-ils dans la stratégie régionale d’approche par les compétences ? Via GREF Bretagne
GREF Bretagne's curator insight,
June 6, 10:59 AM
Composé d'une trentaine de structures partenaires, le collectif breton "Breizh Badges" a été officiellement inauguré début juin lors du Forum francophone des Open badges qui s'est déroulé à Vannes, indique un post Linkedin de la Région Bretagne
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L’ingénierie pédagogique a bien changé. Finie l’époque où l’on construisait un parcours de formation en se basant uniquement sur l’intuition, l’expérience ou les habitudes maison. Aujourd’hui, une transformation s’impose : celle d’une pédagogie qui s’appuie enfin sur des preuves scientifiques solides, issues des sciences cognitives, pour concevoir des formations plus efficaces, plus humaines… et surtout, plus ancrées dans le réel fonctionnement du cerveau adulte.
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edtechactu
La multiplication des modules de formation fait émerger de nouvelles problématiques. Parmi elles, la « learning fatigue », une forme de fatigue cognitive dont souffrent de nombreux apprenants.
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Technopédia est la cellule technopédagogique du CPEONS (regroupement pour la Formation pour adultes) en Belgique. Tournée vers l’accompagnement, la veille et la formation au numérique, l’équipe propose dans cette banque de prompts, non seulement des exemples de prompts testés et validés mais a également un outil de création de prompts afin d’aider l’utilisateur à personnaliser le prompt choisi.
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Du 30 juin au 11 juillet 2025, l’école d’ingénieurs CESI organise sur son campus de Caen, une Summer School internationale intitulée "Smart Health Care & AI", consacrée aux enjeux majeurs de la transformation numérique du secteur de la santé.
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L’intelligence artificielle révolutionne la création de contenus pédagogiques, promettant gain de temps et personnalisation. Mais derrière ces promesses, il faut être vigilant pour éviter de tomber dans le piège des hallucinations de l’IA. Comment les formateurs et organismes peuvent-ils exploiter cette technologie tout en garantissant l’exactitude de leurs formations ?
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L'émergence fulgurante de l'intelligence artificielle générative, symbolisée par ChatGPT, a propulsé le monde de l'entreprise et de la formation dans une ère de transformation sans précédent. Les Directions des Ressources Humaines et les Responsables Formation sont en première ligne face à cette révolution. Tandis que les médias depuis 6 mois, se font l'écho d'études scientifiques parfois alarmantes sur les "dangers" de l'IA, une analyse plus fine révèle une vérité nuancée : le péril ne réside pas tant dans l'IA elle-même que dans ses mésusages.
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Régions de France, l’ANCT, la DGEFP et France Tiers Lieux ont tenu les 24 et 25 juin 2025 à Tours en Centre-Val de Loire les premières rencontres nationales DEFFINOV dédiées à la valorisation des tiers-lieux de compétences et à l’enjeu de leur pérennisation.
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L’intelligence artificielle peut-elle s’accorder avec l’éco-responsabilité ? Derrière cette question apparemment technique se cachent des choix décisifs pour les directions formation.
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Chaque année le Carif-Oref de Normandie propose un programme de professionnalisation ouvert aux professionnels de l’orientation, de la formation et de l’emploi en région.
Première vidéo "Écrire pour être accessible à un large public : la méthode Facile à Lire et à Comprendre (FALC)".
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Publication du cadre d’usage de l’IA en éducation (juin 2025) suite à la consultation nationale des organisations représentatives de la communauté éducative et des agents du ministère, menée de janvier à mai 2025.
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Gérard Peccoux, cofondateur de Callimedia, reçoit Étienne Galmiche, formateur, auteur et spécialiste de la pédagogie expérientielle. Ensemble, ils expliquent ce qu'est la pédagogie expérientielle et pourquoi elle est efficace pour engager les apprenants.
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L'Agence du Service Civique lance un Open Badge Service Civique, permettant à chaque ancien volontaire d’afficher clairement son expérience sur LinkedIn ou sur son CV. Via GREF Bretagne
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affen
L’émotion n’est pas une composante classique de la formation. Le sociologue Omar Zanna affirmait même : « La tradition pédagogique a longtemps considéré les émotions comme des obstacles aux apprentissages » (L’éducation émotionnelle pour prévenir la violence. Pour une pédagogie de l’empathie, 2019).
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Webconférence de Via Compétences
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