Formation : Innovations et EdTech

Le but de ce guide, publié par la Région Occitanie, est de proposer des pistes de réflexion basées sur des innovations existantes (structures éducatives + espaces de co-working) afin d’aller vers une évolution architecturale et pédagogique des lieux de formation pour adultes. Servez-vous-en pour vous documenter, pour trouver des idées ou par la suite pour vous faire accompagner en interne ou en externe pour faire de votre espace un véritable environnement de formation.

"Un learning lab est un espace physique et numérique offrant aux enseignants, étudiants et chercheurs en éducation la possibilité d’observer, d’échanger, d’expérimenter et d’évaluer les méthodes d’apprentissage et d’enseignement à l’université."

En flânant sur les réseaux sociaux, vous avez peut-être vu passer ces vidéos d’influenceurs enseignants qui donnent des conseils pour apprendre une langue étrangère ou vous expliquent des points de grammaire. Le phénomène est loin d’être marginal. En tant qu’élève ou apprenant, qu’attendre des vidéos et autres contenus interactifs qui sont ainsi proposés ? Et, plus généralement, en quoi ces usages interrogent-ils l’apprentissage des langues ?

Il n'est pas si simple pour les entreprises de former les salariés qui travaillent à distance du siège, que ce soit dans des boutiques ou des entrepôts. Mais le mobile-learning a changé la donne.

Voici quatre compétences e-learning qui sont pour moi nécessaires pour devenir un bon développeur e-learning.

EPALE France, la plateforme Erasmus+ pour la formation en Europe a organisé une webconférence le 09 juillet 2024 « Education & intelligence artificielle responsable : enjeux, expérimentation et politiques européennes ». Des acteurs de la société civile, de la recherche et de l'éducation ont partagé leurs expériences. La Commission européenne a présenté les dernières actualités du plan d'éducation au numérique en lien avec l'IA, et la direction de l'Agence Erasmus+ a évoqué les opportunités offertes par Erasmus+ pour se former ou coopérer sur ce sujet en Europe.
Animé par la journaliste Emmanuelle Bastide, cet événement s'adresse à tous les acteurs de l'éducation et de la formation.

Découvrez les enjeux du marché de la formation et les stratégies pour que les organismes restent compétitifs face aux défis actuels.

"Après deux mois d’été, il est forcément plus compliqué de remobiliser des élèves en classe. Dans ce contexte, comment les enseignants peuvent-ils se montrer plus créatifs dès les premiers jours de la rentrée ? Pour Lucie Dhorne, formatrice et lauréate de trois prix d’innovation pédagogique, la méthode infaillible est de savoir se saisir des outils de son environnement pour susciter l’adhésion."

L'évaluation de la formation casse-tête ou jeu d'enfant ? Comment s'équipent les entreprises les plus innovantes.

Un webinaire animé par Michel DIAZ, senior analyst, e-learning Letter, Féfaur, Pascal PERRIN, responsable Innovation et Professionnalisation chez ORANGE et Virginie GARLASAIN, directrice des Services Professionnels d'XPERTEAM.

Accédez au replay du webinaire, organisé par le FFFOD, consacré à la sobriété numérique. Il est le troisième volet d'un cycle de webinaire.

Ici, deux structures présentent des projets qui mettent les formateurs et les apprenants au cœur de la démarche :
– Very Up, organisme de formation à impact présente la "Boussole carbone", outil d’aide à la décision pour concevoir une formation avec un impact carbone réduit.
– Ecofrugal, entreprise de l’économie sociale et solidaire, a lancé un parcours de formation original à la transition écologique des entreprises co-construit avec Orange et ouvert à tous.
Le webinaire est introduit par Karine Sautereau, doctorante en sciences de l’éducation.

Never Stop Learning propose un podcast hors-série pour la rentrée et présente onze ouvrages à destination des formateurs, RH ou curieux de l'évolution des pratiques pédagogiques.

La CNAM vous propose un genially interactif pour accéder aux différentes informations suite à sa première expérimentation.

"Ce rapport expose les résultats d’une étude sur les learning labs réalisée à l’Université de Montpellier dont l’objectif est d’explorer leurs usages et leur influence sur les pratiques pédagogiques des enseignants. [...] L’étude révèle que ces espaces, caractérisés par leur modularité et leur équipement numérique, sont principalement utilisés pour favoriser l’interaction entre les étudiants et avec les enseignants, ainsi que pour promouvoir des méthodes pédagogiques actives. Cependant, environ un tiers des enseignants participant à l’enquête n’a pas choisi ces salles de manière délibérée, ce qui souligne des contraintes spatio-temporelles fortes. [...]"

AINOA, le nouveau du FFFOD - vous invite, le 10 octobre, à un webinaire exclusif à l’occasion de la sortie de la nouvelle édition du Guide LMS 2024. Ce webinaire réunira plusieurs contributeurs du groupe de travail.

Découvrez comment l'intelligence artificielle transforme l'enseignement supérieur. Lors d’un webinaire organisé par l’Institut G9+ et EdTech France, experts et acteurs du secteur ont échangé sur les outils et stratégies pour intégrer efficacement l'IA dans les pratiques pédagogiques.

À l’occasion de la rentrée collégiale et universitaire, l’ORES vous propose quelques ressources permettant de s’approprier certains outils d’intelligence artificielle (IA) en contexte d’enseignement, mais aussi de réfléchir à leurs effets potentiels.

"S’appuyant sur la littérature spécialisée, mais également sur des retours d’expériences quant à la création de nouveaux lieux tels que les Learning Lab ou des initiatives pédagogiques récentes, ce symposium ambitionne de faire dialoguer différents acteurs du monde universitaire autour de la problématique des espaces pédagogiques et de leur lien avec les pratiques et les
publics universitaires."

Ouverture de la deuxième journée de la conférence internationale organisée en marge des Worldskills avec un panel d'experts qui s'est penché sur l'impact de l'intelligence artificielle dans le monde professionnel. L'optimisme domine avec la conviction que les IA génératives démocratisent l'accès à la compétence.

Cet article explique pourquoi l’IA ne peut pas tout faire toute seule et comment, lorsqu’elle est bien utilisée, elle peut libérer le potentiel humain.

France Université Numérique (FUN) propose une nouvelle saison de MOOCs (Massive Open Online Course) consacrés à l’ingénierie pédagogique en formation, et notamment :

• Se former à la ludopédagogie
• Enseigner avec le jeu
• Scénarisation pédagogique : pour des formations plus captivantes et plus efficaces
• Créer et animer une communauté de pratique
• Les outils pour gérer un projet pédagogique
• Scénariser des parcours d’apprentissage

"L'Agora des formateurs et EdTech Grand Ouest vous invite à une journée sur l'IA pour les formateurs. Vous apprendrez à vous familiariser avec l’IA, à dialoguer efficacement avec elle pour rédiger tous types de contenus - programmes de formation, séquences d’apprentissage, activités pratiques, jeux de rôles, ... -  et pour adapter vos contenus existants en fonction des besoins des apprenants."

La montée en puissance de l’intelligence artificielle contribue à la transformation de la formation en entreprise. De là, à pronostiquer, comme certains le font, que des IA génératives vont remplacer les tuteurs humains en entreprises, il y a un pas, que nous nous gardons de franchir.