Cap Métiers a récemment lancé son « Learning Lab » dont l’ambition est de permettre aux acteurs territoriaux de l’orientation, de la formation et de l’emploi de bénéficier d’espaces d’expérimentation au service de l’innovation.
Les ateliers (Lab) Innov’ et le (Lab) Studio s’inscrivent dans cette nouvelle approche.

Figurant parmi les 17 projets d’établissements retenus en 2021 dans le cadre de l’appel à manifestations d’intérêt Demoes, le projet JENII (Jumeaux d’enseignement numériques immersifs et interactifs) virtualise des espaces industriels réels. Porté par Arts et Métiers, le CEA, le CNAM et le CESI, il est arrivé à son terme à la fin du mois de juin. Le bilan de Véronique Favier, directrice adjointe de l’ENSAM en charge du projet.

Dans le cadre d'un cycle de conférences sur l'IA, l'Amue a organisé le 16 mai un webinaire sur les dispositifs d'accompagnement des enseignants et des étudiants sur les intelligences artificielles génératives. Trois établissements partagent leur expérience et les initiatives qu'ils ont mis en place.

Raphaël Droissart, co-fondateur & COO de Edflex, en est convaincu : l’ère du contenu est derrière nous, bienvenue dans l’ère des agents conversationnels. L’intelligence artificielle fait certes beaucoup de bruit dans le secteur de la formation, mais il est parfois difficile de comprendre concrètement ce qu’impliquent ses usages. Une formation plus personnalisée, moins contraignante et plus efficace ? C’est un peu abstrait… Il est donc temps que l’IA passe à l’action en jouant pleinement son rôle de coach. C’est la promesse des agents intelligents.

À Morlaix, un outil de réalité virtuelle pour la maintenance aéronautique est développé par le lycée Tristan-Corbière, accompagné par l'entreprise ICARE et soutenu par les élus de la communauté.

Un quiz final de 5 questions est présent à la fin de ce court module, créé avec l’IA à partir de la requête « Crée un court module elearning sur le thème « Maîtriser l’art du prompt pour les formateurs » avec un quiz et un exercice pratique ».

Apprendre avec les réseaux sociaux ? Vraiment ? Eh oui, ce n'est pas qu'une excuse sortie à ses parents, on vous en parle sur Sydologie.

Garorock, Les Francofolies, Lollapalooza, Le Festival Rose… cet été, les conseillers France Travail investissent les festivals de musique pour aller à la rencontre des jeunes générations. Objectif : les accompagner à identifier leurs compétences et les orientations professionnelles associées à travers une expérience immersive et ludique s’appuyant sur la réalité virtuelle. Avec son Serious Game mobile, intégré dans une caravane transformée pour l’occasion, France Travail va proposer à des milliers de jeunes de mettre un premier pas décalé dans leur future recherche d’emploi en détectant notamment leurs soft-skills.

Si on associe souvent les émotions à une perte de rationalité nuisible à l’apprentissage, elles ont pourtant un grand rôle à jouer pour susciter l’implication des apprenants. Attention, mémorisation, motivation… Tous ces processus cognitifs sont influencés par les émotions. Les formateurs ont ainsi tout intérêt à les mobiliser pour ouvrir la voie à de meilleures expériences de formation.

Dans son dernier livre blanc, iSpring livre ses conseils pour vous aider à choisir le système de gestion de l'apprentissage (LMS) le mieux adapté à votre entreprise.

Ce dernier volet explore l’évolution de la place de l’apprenant au cœur du processus de formation et comment les services de formation agissent pour renforcer cet engagement. De nouvelles opportunités pour la formation, de nouveaux rôles pour le formateur pour toujours plus d’engagement apprenant ?

Cette lettre bi-mensuelle gratuite vous permettra de recevoir la veille bretonne et nationale "Formation : Innovations et EdTech" proposée par le GREF Bretagne.

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Introduire le mécanisme du jeu dans les pratiques pédagogiques. C’est l’approche que défend Anne-Claire Prévost, formatrice et consultante en ingénierie pédagogique, dans son ouvrage « La boîte à outils de la ludopédagogie », publié en avril 2025 et co-écrit avec Xavier Delengaigne, formateur et conférencier.

Formation des moniteurs de voile, rénovation de CQP (certificats de qualification professionnelle), acculturation aux métiers de l'économie bleue… La Fédération française de voile recourt de plus en plus aux actions de formation en situation de travail (Afest).

Préparation mentale, communication non verbale, gestion du stress… À l’Essca, une journée avec un cheval transforme la posture des futurs managers. Une pratique qui peut s'adresser aussi aux enseignants et dirigeants de l’ESR.

L’intelligence artificielle révolutionne la création de contenus pédagogiques, promettant gain de temps et personnalisation. Mais derrière ces promesses, il faut être vigilant pour éviter de tomber dans le piège des hallucinations de l’IA. Comment les formateurs et organismes peuvent-ils exploiter cette technologie tout en garantissant l’exactitude de leurs formations ?

Selon le baromètre ISTF de l’employabilité dans le digital learning, le marché du e-learning poursuit sa croissance. Le poste de « concepteur digital learning » reste, pour la troisième année consécutive, le plus recherché par les recruteurs. Zoom sur les chiffres clés de cette 4e édition.

Comment l'intelligence artificielle impacte-t-elle les pratiques professionnelles ? Pour sortir des généralités, focus sur le déploiement de l'IA dans le secteur du coaching avec Anna Gallotti, coach certifiée ICF et co-présidente du Comité IA éponyme.

Le podcast « Propulse » explore l’éco-conception, un concept clé de la transition écologique, en se concentrant sur son application dans le domaine de la formation. L’objectif est de « penser des formations plus durables, plus responsables sans compromettre la qualité de l’apprentissage.

À Gâvres, l’école Nouveaux Rivages a pour ambition de répondre aux mutations du territoire en faisant émerger les compétences et métiers de demain axés sur la résilience du littoral grâce à une approche renouvelée de la formation.

Après avoir exploré les fondements de l’andragogie, l’apport du numérique et l’influence du design sur l’apprentissage, ce dernier volet signé Isabelle Dremeau et Michel Diaz interroge une promesse souvent brandie, mais rarement tenue : mettre l’apprenant au centre. Mutation des rôles, nouvelles compétences, posture revisitée du formateur… Une transformation profonde qui ne cesse de redessiner les contours de la fonction formation en entreprise.

Comment mieux orienter les étudiants selon leurs compétences ? Grâce à l'outil de valorisation des compétences d’Andrés Davila, combinant évaluations, conseils personnalisés et vidéos générées par IA, les futurs diplômés disposent d’un outil pour préparer leur avenir professionnel.

Suite à une consultation publique, la Cnil a mis à jour sa fiche pratique sur la mobilisation de "l'intérêt légitime" comme base juridique pour déployer des systèmes d'IA (SIA) utilisant des données personnelles.

Alors que l'intelligence artificielle gagne du terrain dans les établissements scolaires, la Commission nationale de l'informatique et des libertés publie deux FAQ pour aider les enseignants et les responsables d'établissement à en faire un usage encadré et respectueux des droits des élèves. L'objectif est de prévenir les dérives liées à la collecte des données personnelles, aux biais algorithmiques et à une dépendance excessive à cette technologie.