Veille pour les acteurs de la formation professionnelle sur les nouvelles manières d’apprendre et de former ainsi que des outils pédagogiques numériques et innovants.
L’adaptive learning fait beaucoup parler de lui ces dernières années, mais qu’en est-il réellement de cette technologie pour la formation professionnelle ? Cet outil permettant d’offrir une formation personnalisée pourrait-elle devenir l’avenir ?Décryptage : avantages et limites pour les organismes de formation.
"Scénariser ses formations n’est pas un exercice nouveau, me direz-vous. Ecrire la manière dont va se dérouler sa formation ou du moins imaginer chacun dans sa tête comment va se dérouler sa prochaine heure de session synchrone devant des têtes –qui normalement sont- pensantes, n’est pas arrivé avec les formations multimodales. "
Le monde de la formation a fortement été impacté par la crise de la Covid-19. Afin de répondre à l’obligation de dispenser des formations à distance, les organismes de formation ont dû se digitaliser rapidement.
Alors que mettre en place afin de vendre plus facilement ses formations en ligne ? Faut-il optimiser son site web ? Comment optimiser sa présence sur les réseaux sociaux ?
Conseils pratiques, explications et retours d’expérience avec Swann Le Moigne, fondateur de l’agence Staenk.
La multimodalité, c'est possible ! Découvrez l'utilisation de l'outil WhatsApp en formation !
Dans le cadre des travaux menés par la Communauté des professionnels de la formation, découvrez une série de vidéos présentant des retours d'expérience d’organismes de formation et Cfa ayant travaillé sur le guide méthodologique pour la mise en œuvre de la multimodalité en formation.
Visionnez le replay de l'atelier animé par EdTech lors de la manifestation organisé par Centre Inffo, le 30 novembre et 1er décembre 2021, à l'occasion des 50 ans de la loi Delors.
Piloté par le Haut-Commissariat aux compétences, le Plan de transformation et de digitalisation de la formation traduit la volonté du gouvernement d'amplifier et d'accélérer l'intégration des apports du digital, de l’immersif et des sciences cognitives à la formation.…
Revivez les temps forts de la conférence – La digitalisation de l’offre de formation :
Ouverture : Les enjeux de la digitalisation de la formation Table ronde 1 : La digitalisation comme réponse aux besoins des publics et des entreprises Table ronde 2 : Quels impacts de la digitalisation sur l’activité des organismes de formation ? Table ronde 3 : Quels accompagnements pour les organismes de formation ?
Mais aussi les ateliers et les témoignages sur les expériences positives de digitalisation et les freins / limites vécus."
La crise sanitaire a accéléré la digitalisation des formations, de nombreuses plateformes de elearning se sont développées. Mais qu'est ce qu'une plateforme elearning et comment les réseaux sociaux essaient-ils de pénétrer le marché ?
Le e-learning séduit de plus en plus d’entreprises à la recherche d’une meilleure gestion des qualifications et des compétences de leurs collaborateurs. Cet article revient sur ses divers avantages et présente quels sont les formats ludiques qui améliorent la motivation des apprenants.
Retrouvez les résultats des enquêtes continuités pédagogiques réalisées auprès des établissements de formation par le Réseau des Carif-Oref en partenariat avec la DARES, à la demande du ministère du Travail et de Régions de France.
À l’occasion des Innovantes2021, le Réseau des Carif-Oref (RCO) a publié « Quelle digitalisation de la formation ? L'offre de professionnalisation des Carif-Oref ».
Ce document est l’occasion pour le RCO d'expliquer les principaux enjeux de la digitalisation identifiés au plus près des territoires et de de valoriser les différentes actions déployées par les Carif-Oref pour répondre aux besoins d’accompagnement et de professionnalisation en région.
Replay du webinar Communotic (8/12/2021) où Loïc Tournedouet, AFPA et Jean-Luc Peuvrier, Stratice, font un tour d'horizon des changements récents concernant la structuration de l'offre "digital learning" en France et nous donnent quelques clés de compréhension du "Qui fait quoi" dans cet univers mouvant.
Depuis quelques mois, la digitalisation connaît une nette accélération. Avec quelles conséquences pour les organismes de formation ? Quelles seront, demain, leurs structures de coûts, leurs stratégies, leurs offres ? Tour d’horizon avec quelques experts et professionnels.
Les méthodes d'apprentissage évoluent, la pandémie a un effet accélérateur. Les formations vont devenir multimodales avec une articulation entre le temps en présentiel et une multitude de moments de remédiation en micro-learning.
La première vague de l’appel à projets "Deffinum !" (Dispositifs France formation innovante Numérique) a été lancé en juin 2021. La deuxième vague, qui devait initialement se terminer le 31 janvier 2022, a été décalée au 28 février 2022.
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine 's insight:
Le Plan de transformation et de digitalisation de la formation intégré au Plan France Relance a notamment pour ambition d’accélérer l’accès des organismes de formation et des CFA à des contenus pédagogiques et des ressources numériques & soutenir les projets innovants de digitalisation et de modernisation des acteurs.
Quasiment trois ans après la parution du décret du 28 décembre 2018 institutionnalisant l’AFEST quel premier bilan pouvons-nous en tirer et comment pouvons-nous envisager ses développements futurs ?
Conçu par le GIP FTLV – IP, le CNAM Centre Val de Loire et le laboratoire ERCAE de l’Université d’Orléans, un MOOC « Mutualisation de nos pratiques d'enseignement et de formation (TEAM) » sera mis en place du 10 janvier au 17 février 2022, pour faire découvrir tout ce que le collectif apporte à l'enseignant ou au formateur.
Le gouvernement, en association avec la Banque des Territoires, vient d’annoncer un appel à manifestation d’intérêt, ouvert jusqu’au 31 mars 2022, qui vise à soutenir 20 projets de formation innovants pour préparer l’ère de l’Industrie du futur.
Quelles nouvelles pratiques pédagogiques mettre en place aujourd'hui pour innover en pédagogie ? Sans doute celles liées à l'incitation au travail collaboratif et à l'hybridation systémique, celle qui dépasse la simple addition entre présentiel et distanciel !
Visionnez en replay la Conférence de Jean-Charles CAILLIEZ du 16 novembre 2021.
Voilà environ 6 mois qu’un espace dédié à l’utilisation de la réalité virtuelle a été ouvert à Lab e·nov, le laboratoire des cultures digitales de IFPEN. En parallèle de la construction du LabVR, deux nouveaux modules immersifs ont été conçu par les experts du centre MMD de l'école (Motorisations et Mobilité Durable) et notre prestataire Numix sur la thématique des groupes motopropulseurs électriques et hybrides.
Retour sur leur conception, leur utilisation dans le LabVR auprès de 60 étudiants, et les retours de ces derniers sur l’intérêt pédagogique de ces modules.
Vous connaissez le principe du tutorat ? Découvrez l'e-tutorat ! Analysez ses tâches, son rôle et sa mission. L'e-tuteur, la clé manquante de l'e-learning ?
Au total, ce sont plus de 6 heures de contenus, passant de la contextualisation de ses enseignements, le développement de scénarios pédagogiques variés, d’accompagnements adaptés des étudiants jusqu’à l’évaluation de ses cours.
Dans une approche complète, vous profiterez de témoignages d’acteurs de la communauté éducative, enseignants ou encore responsables de formation.
A destination des enseignants du supérieur, novices ou plus expérimentés dans les formations à distance et hybrides, formateurs, responsables pédagogiques ou les personnes à la découverte de...
Après avoir suscité l’enthousiasme et parfois la peur d’une mutation du secteur de la formation et de l’enseignement, les MOOC n’ont pas dérogé au célèbre cycle de l’innovation qui démarre toujours par une phase d’euphorie suivie d’une phase de désillusion. 10 ans plus tard, les avis des adeptes et opposants, la forme et le fond de ces Mooc, tout comme leurs modèles économiques ont fortement évolué.
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