Formation : Innovations et EdTech

Organisée par EdTech France et la Banque des Territoires, cette table-ronde "Numérique dans les classes, entre mythes et réalités, démontrons l’utilité des Ressources Numériques Éducatives pour les Élèves et les enseignants" se déroulera, le 7 mars 2024 en présentiel (à Paris) ou en ligne.

Dans cet épisode, Marie Prat, véritable pionnière dans le domaine du digital learning, traitera du digital learning, de l'impact du Covid sur les nouvelles technologies et manières d'apprendre. L’évolution du rôle du formateur et de l’apprenant dans cet écosystème numérique sera également abordée. Des conseils pratiques pour engager vos apprenants en ligne et les tendances à surveiller dans le secteur de l’EdTech seront distillés.

Rencontre avec Thierry PICQ, Professeur à l'EMLyon.

"Dans un monde en disruption, les dirigeants sont souvent tentés par l'attentisme ou le bougisme, comme retrouver de la perspective dans les stratégies de la formation ?"

"Raphaël Grasset, chercheur, enseignant et entrepreneur dans le domaine des sciences cognitives, nous propose de partir d’un cadre d’analyse basé sur des travaux historiques en sciences de l’éducation et d’explorer les différentes fonctions que peuvent remplir les IA dans des situations pédagogiques mais aussi leur impact sur les parties prenantes de ces situations.
Ce webinaire, première étape de notre cycle consacré à l’IA en formation, vous fera découvrir des perspectives passionnantes sur l’utilisation de l’IA dans la formation, tout en tenant compte des opportunités et des risques spécifiques aux professionnels de l’éducation."

"Ce rapport sur les métavers, produit par le groupe de travail Cigref piloté par Malika Mir, Directrice des Systèmes d’Information du GROUPE BEL, et Olivier Le Garlantezec, Digital Tech Partnerships Director chez LVMH Group, explore les différents enjeux auxquels sont confrontées les organisations et la société face au développement de ces univers virtuels, ainsi que leurs perspectives d’évolution à court terme."

Moins d'un an après sa création, la licorne française vient marcher encore plus sur les platebandes d'OpenAI avec un assistant multilingue baptisé « Le Chat ». La start-up dévoile également un nouveau modèle de langage et un partenariat avec Microsoft.

"400 professionnels de la formation ont répondu à l’enquête annuelle de l’Institut supérieur des technologies de la formation (ISTF) concernant leur usage du digital learning. Cette 10ème édition est marquée par l’émergence de l’intelligence artificielle (IA) dans la création de contenus, la forte progression des solutions pédagogiques basées sur la vidéo et l’attention toujours portée au présentiel."

"Si la nouvelle règlementation européenne relative à l’IA, approuvée début février par les États membres de l’UE, n’est pas encore votée, ses contours sont désormais quasiment arrêtés. Dès lors, les EdTech doivent la prendre en compte dès maintenant pour éviter d’avoir à modifier leurs pratiques lorsque le texte sera applicable, selon Lucie-Anne Soubelet, juriste au service des affaires régaliennes et des collectivités territoriales de la CNIL."

"La Direction de l’enseignement et de l’Académie CHUM (DEAC) du Centre Hospitalier de l’Université de Montréal a développé une boîte à outil «Prêt-à-former» recensant des outils d’intelligence artificielle afin d’aider les formateurs dans la conception et le développement de formation en milieu professionnel.

Ces outils classés en 6 catégories ont été choisis pour leur enrichissement en termes d’apport pédagogique.

"Le cabinet de conseil Ildi consacre son premier « état de l’art » 2024 à l’intelligence artificielle en formation. L’occasion de partager un prompt de conception d’un module de formation rédigé dans les règles du modèle « chain of thought. » Explications."

Le créateur d’images animées d’OpenAI n’a pas encore quitté ses laboratoires mais fait déjà beaucoup parler de lui.

Les changements à venir nécessitent d'outiller les élèves, futurs agriculteurs, de façon à ce qu'ils puissent être capable de s'approprier des situations professionnelles complexes dans lesquelles ils auront à arbitrer et prendre des décisions. Il s'agit d'un véritable challenge pour les enseignants car ces savoirs sont encore peu stabilisés et émanent potentiellement de différentes sphères de pratiques. Ce qui fait de ces choix une opération complexe à réaliser, aux contours incertains. Comment analyser la conception d'une innovation pédagogique au sein de l'enseignement agricole en portant une attention particulière sur les savoirs en lien avec la transition agroécologique ?

Tout le monde connaît le concept d'organisation apprenante ! Mais connaissez-vous la démarche d'Équipe Apprenante ? Découvez à travers le retour d'expérience de l'équipe de la Safran University ce que c'est et comment la déployer ?

Cette carte mentale sert de point d’entrée pour aborder les IA génératives dans l’enseignement. Elle est organisée par thématiques : points de vigilances, types de contenus, optimisation des prompts, usages au quotidien, usages pédagogiques et les problématiques liées à la question des évaluations.

270 pages pour tout savoir du Digital Learning !

"Encourager le déploiement de ressources et de méthodes pédagogiques innovantes : c’est l’objectif de l’accélérateur porté par le CCCA-BTP. Avec cette démarche, l’association paritaire franchit une nouvelle étape dans sa stratégie d’appui à la modernisation de l’offre de formation aux métiers du BTP."

"Neuropédagogie, neurosciences cognitives et comportementales... Ces termes compliqués sont uniquement réservés aux scientifiques, non ?
Et pourtant ces mécanismes peuvent jouer un rôle primordial dans la formation. C'est ce que nous explique, dans ce podcast, notre invitée du jour, Lisa Lapierre, directrice d'Hexagone - Formation & Coaching."

Les badges numériques ou open badges se font progressivement une place dans les milieux de la formation et de l’emploi.  Ce podcast propose un focus sur ce petit objet numérique !

Comment s’inspirer des codes des médias sociaux pour engager nos apprenants et les accompagner dans leur montée en compétences ?

"Deux parcours de formation multimodaux ont été expérimentés chez Dalkia Froid Solutions, avec la collaboration du Cnam pays de la Loire, dans le cadre d’un programme France 2030. Ils ont chacun la particularité d’avoir été construit à partir d’une analyse de l’activité."

"Voici un parcours qui se veut autonome pour développer ou renforcer sa « culture numérique », comprendre par là sa culture générale en matière de « numérique », cet adjectif devenu substantif. Il est en grande partie financé par l'ANCT et la Banque des Territoires, au travers de la Mednum et d'un marché bleu consistant à développer une ressource Culture numérique à destination première des conseiller⋅e⋅s et médiateurices numériques. Cette version s'adresse plus largement au grand public, en particulier les acteurices de l'éducation au numérique."