Formation : Innovations et EdTech

Ce document est un guide méthodologique réalisé par l'Aract Nouvelle-Aquitaine pour déployer des Actions de Formation en Situation de Travail (Afest) au sein des entreprises.

Big, grand rendez-vous de rentrée des entrepreneurs de la tech, a dédié l'une de ses tables rondes à l'impact de l'IA sur la formation. Tous les modèles sont à repenser. Et à encadrer.

Découvrez comment l'IA vocale aide à surmonter la peur de parler français, offrant un espace sécurisé pour gagner en confiance et fluidité.

En tant que formateur, l’IA est une opportunité formidable pour accélérer la création de contenus pédagogiques. Cependant, il est essentiel de maîtriser ses faiblesses pour produire des supports fiables. Cet article vous propose de comprendre ce phénomène et de découvrir comment fiabiliser vos contenus de formation.

Avec le replay de ce webinaire organisé le 11 septembre 2025 par le service formation professionnelle de l'Université de Lille, découvrez comment dynamiser vos interventions en intégrant des approches ludiques et concevoir des séquences qui captivent et motivent les apprenants. 

Comment intégrer efficacement des pratiques pédagogiques efficaces sur le terrain ? Quels sont les leviers  concrets à activer ? Quels rôles jouent les différentes parties prenantes dans la qualité des formations au poste, en situation de travail (experts métiers, managers de proximité, tuteurs et formateurs internes, ressources humaines, centres de formation et CFA, etc.) ?

Que nous disent les retours terrain de la mise en œuvre de l'Action de formation en situation de travail (Afest) ? Une master Class Centre Inffo animée par Béatrice Laurentin, consultante en ingénierie et politiques de formation, a brossé le portrait d'une démarche pédagogique qui réconcilie la formation et le travail.

Les Rencontres AINOA, ce sont des temps de partage, de débat, d’inspiration. Un moment fort de l’année pour retrouver les acteurs engagés dans la formation digitale, échanger entre pairs, faire réseau et s’engager ensemble pour l’avenir.
Au programme :

- Comment l’IA transforme-t-elle en profondeur les métiers de la formation ?

- Quelles approches pédagogiques répondent aux enjeux d’inclusion, de qualité et d’impact ?

- Quel monde de la formation voulons-nous pour les 30 prochaines années ?

Avec l'entrée en vigueur d'une nouvelle réglementation liée au Référentiel général d'amélioration de l'accessibilité (RGAA), les professionnels de la formation sont amenés à repenser leur stratégie. Un webinaire Speedernet a partagé les bonnes pratiques.

Comment transformer l'expérience de l'exclusion en compétences professionnelles ? Le projet OSEE explore cette voie en formant des personnes précaires aux métiers du social. Éclairage avec les chercheuses ayant accompagné cette expérimentation.

Apprendre à s’exprimer, mieux retenir certains concepts, travailler en équipe… Le podcast n’est pas seulement un format privilégié pour valoriser des projets de recherche ou initiatives internes : il peut aussi être un outil pédagogique pour les enseignants. Trois enseignants d’écoles de commerce racontent comment ils ont embarqué leurs étudiants.

Dix ans après les premières expérimentations et six ans après l'inscription de l'action de formation en situation de travail (AFEST) dans le Code du travail, où en sommes-nous ? Pour répondre à cette question, ce dossier documentaire du Centre Inffo réunit un ensemble de ressources documentaires sur ce qu'est l'AFEST et sur sa mise en œuvre. Il présente des outils utiles pour la mise en place de cette modalité de formation, des retours d'expériences d’entreprises et un éclairage sur des actions menées dans les Régions et à l’international.

Lire l'article de Centre Inffo sur la Master Class qui a accompagné la création de ce dossier documentaire. 

Dans un monde où les écrans sont omniprésents, la vidéo s'est imposée comme un pilier de l'enseignement supérieur. Mais quelle est sa véritable place aujourd'hui ? Entre les formats courts de TikTok et les révolutions promises par l'IA, comment la pédagogie évolue-t-elle ? Jean-Marie Cognet, expert du secteur et fondateur d'Ubicast décrypte les tendances actuelles et futures de l'apprentissage numérique. 

MétropédIA est une plateforme d’activités et de ressources pédagogiques conçue pour explorer la thématique de l’intelligence artificielle avec les étudiant·es de l’enseignement supérieur. 

Développée par une équipe de l’EPHEC et de l’UCLouvain (Louvain Learning Lab), en collaboration avec le Pôle Louvain, elle est le fruit d’une co-production importante qui a permis de mutualiser les ressources et d’intégrer les enjeux institutionnels des différentes institutions membres du Pôle dans une interface unifiée.

Ce webinaire propose une boussole claire et pragmatique pour les organismes de formation. On y parlera d’usages utiles et réalistes, côté intervenants et côté étudiants, avec une feuille de route simple pour avancer sans naïveté, mais sans frilosité non plus. Objectif : comprendre où l’IA peut vraiment aider, comment encadrer son usage, et comment garder un cap de sobriété numérique et d’inclusion.

À l’heure où l’attention s’évapore en un clic, où la motivation doit constamment être ravivée, il ne suffit plus de « former » — il faut captiver. Ce dossier d'E-learning Letter en apporte la preuve, en explorant des approches aussi diverses que complémentaires : marketing pédagogique, neurosciences, conduite du changement, gamification et accompagnement humain..

Depuis l’adoption de l’AI Act par l’Union européenne en août 2024, les équipes formation doivent connaître les risques d’usage et les nouvelles responsabilités qui leur incombent. Tour d’horizon de ce qu’il faut obligatoirement faire pour être en conformité. 

Où en est-on de l’intégration de l’IA générative dans la formation professionnelle ? Lors de Nantes Digital Week, le Cnam Pays de la Loire et h3O Richesses Humaines ont partagé plusieurs cas d’usage très concrets : découvrez les dans cet article. 

Alors que l’engagement des apprenants est la priorité n°1 des directions formation cette année, un levier est souvent cité pour renforcer l’attrait et l’impact des formations : la ludopédagogie.

Ce baromètre ISTF x Ludicius vous révèle comment et pourquoi les professionnels de la formation utilisent aujourd’hui les mécanismes de jeux. Il vise aussi à rassurer et inspirer pour aller plus loin et ainsi développer l’engagement et l’ancrage pédagogique.

La Région académique PACA (Académie d'Aix-Marseille et Académie de Nice) est fière de vous présenter son kit IA, enrichi par des scénarios pédagogiques clés en mains !  
🚀 L’Intelligence Artificielle à portée de main pour tous les enseignants !
🎯 intégrer les outils innovants de l'#IA dans les pratiques quotidiennes liées à l'apprentissage

🔴 Des outils concrets, adaptés à tous les niveaux
🟡 Une approche accessible, pour enseigner autrement
🟣 Un kit à partager et enrichir ensemble. 

Envoyer un SMS pour former ses apprenants, est-ce vraiment efficace ? À l’ère des plateformes e-learning et des vidéos interactives, le SMS Learning semble presque anachronique, … et pourtant, il a de sérieux atouts ! Alors, comment ce format ultra-court peut-il booster l’engagement des apprenants et s’intégrer dans une stratégie de formation. Quels sont ses avantages ? Dans quels contextes est-il le plus pertinent ? Et surtout, comment faire pour capter l’attention en quelques mots seulement ? Réponses dans ce podcast.