Au Learning Show 2025 de Rennes (13-14 octobre), les participants d'un atelier ont dû concevoir la trame d'une activité pédagogique virtuelle afin de sensibiliser les apprenants à la question de la RSE (responsabilité sociale ou sociétale des entreprises). L'exercice n'a pas été sans poser de difficultés au sein des groupes. Le jeu se révèle cependant un puissant vecteur d'engagement.

Depuis plus de dix ans, Magistère accompagne la formation continue des personnels de l’Éducation nationale (1,2 million de personnels, dont environ 860 000 enseignants !). Ce dispositif de formation, qui intègre une plateforme en ligne, s’est imposé comme un outil incontournable au point d’être utilisé chaque année par un demi-million d’enseignants et de formateurs. Après plus d’une décennie de bons services, Magistère évolue : sa nouvelle version modernise l’expérience utilisateur. Andragogie augmentée, formation plus fluide et interactive : le compte y est.

Découvrez comment rendre vos formations accessibles à tous. Notre guide sur l'accessibilité e-learning : normes, outils et bonnes pratiques.

Dans un contexte marqué par des crises multiples – dont une crise économique – et par l’infobésité, comment repenser la formation pour l’adapter à notre époque ? Comment transformer ces contraintes en opportunités ? Et surtout : comment concevoir des formats plus légers, plus adaptables… et d’autant plus efficaces ? Ce webinaire propose des pistes concrètes pour former mieux avec moins.

Depuis son essor en 2022, l’intelligence artificielle - notamment générative - a bouleversé le monde de l’enseignement supérieur. Dans ce contexte, le réseau IA4sup s’est constitué et propose une plateforme collaborative sur l’intelligence artificielle, qui permet de mettre en commun les pratiques qui se développent dans les universités.

OpenAI vient de dévoiler (DevDay 2025) une série d'annonces qui redessinent les contours du possible pour les professionnels de formation. Applications intégrées dans ChatGPT, création d'agents simplifiée, modèles plus performants… Pendant que ces évolutions se déploient, beaucoup continuent de regarder l'IA comme un gadget pour geeks. Erreur fatale : ce qui se joue aujourd'hui, c'est l'avenir même des dispositifs de formation en entreprise.

Dans cet épisode de podcast, nous clarifions la différence entre gamification (mécaniques d’engagement) et serious game (mise en situation où les choix ont des conséquences), et pourquoi cette distinction change l’impact sur les compétences. On parle flow, storytelling, de mesures au-delà du score, de multijoueur, de VR/AR, d'IA et modèles économiques réalistes. 

Dans un monde où les écrans sont omniprésents, la vidéo s'est imposée comme un pilier de l'enseignement supérieur. Mais quelle est sa véritable place aujourd'hui ? Entre les formats courts de TikTok et les révolutions promises par l'IA, comment la pédagogie évolue-t-elle ? Jean-Marie Cognet, expert du secteur et fondateur d'Ubicast décrypte les tendances actuelles et futures de l'apprentissage numérique. 

MétropédIA est une plateforme d’activités et de ressources pédagogiques conçue pour explorer la thématique de l’intelligence artificielle avec les étudiant·es de l’enseignement supérieur. 

Développée par une équipe de l’EPHEC et de l’UCLouvain (Louvain Learning Lab), en collaboration avec le Pôle Louvain, elle est le fruit d’une co-production importante qui a permis de mutualiser les ressources et d’intégrer les enjeux institutionnels des différentes institutions membres du Pôle dans une interface unifiée.

Avec le replay de ce webinaire organisé le 11 septembre 2025 par le service formation professionnelle de l'Université de Lille, découvrez comment dynamiser vos interventions en intégrant des approches ludiques et concevoir des séquences qui captivent et motivent les apprenants. 

Cette lettre bi-mensuelle gratuite vous permettra de recevoir la veille bretonne et nationale "Formation : Innovations et EdTech" proposée par le GREF Bretagne.

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Cours interactifs, guides pratiques, dossiers structurés : ces huit nouvelles ressources issues de la francophonie (France, Québec, Liban) offrent des perspectives complémentaires pour découvrir, comprendre et approfondir l’usage de l’intelligence artificielle dans l’enseignement, de ses fondements aux applications les plus spécifiques.

Connaissez-vous le backward design ? Cette pédagogie "à l'envers", suppose de partir de ce que l'on veut que l'apprenant retienne de la formation en ayant en tête la question : "Qu'est-ce que l'apprenant doit savoir faire sur son poste de travail à la suite de la formation ?". Dans ce replay, vous assisterez à l'intervention de Christophe Copeaux, un digital learning manager, sur le sujet.

Qu’évaluons-nous lorsque nous parlons d’évaluation de la formation ? Est-ce la mémoire des connaissances, l’habileté à appliquer une compétence ou l’adaptabilité d’un talent à un environnement non anticipé ? Avec le numérique et l’intelligence artificielle, un paradigme nouveau émerge dans l’évaluation avec une promesse de standardisation nouvelle. [...] S’agit-il comme on nous l’annonce d’une révolution de l’évaluation la formation ? 

Pour Claire Bernagaud, consultante et chargée de missions chez Ingenium digital learning, l’adaptive learning n’est plus une promesse mais une réalité en constante évolution. De l’intégration précoce dans Moodle jusqu’aux projets actuels dopés par l’IA, elle explique comment Ingenium digital learning mise sur l’innovation, l’éthique et la souveraineté pour concevoir des dispositifs de formation sur mesure et durables dont ses clients tireront le plus grand bénéfice

L’Europe a choisi une voie singulière, celle du droit comme outil de régulation de l'IA. Après avoir façonné, avec le RGPD, un modèle de protection des données personnelles, elle entend désormais encadrer l’IA avec l’IA Act. De quoi s’agit-il ? Et comment les professionnels doivent faire pour respecter le droit qui s’installe tout en investissant dans l’innovation ? Quelles sont les limites ? Et plus particulièrement dans le monde de la formation, quelles sont les nouvelles pratiques que l’IA Act doit faire naître pour être dans la conformité avec le droit ?

Ce document est un guide méthodologique réalisé par l'Aract Nouvelle-Aquitaine pour déployer des Actions de Formation en Situation de Travail (Afest) au sein des entreprises.

Big, grand rendez-vous de rentrée des entrepreneurs de la tech, a dédié l'une de ses tables rondes à l'impact de l'IA sur la formation. Tous les modèles sont à repenser. Et à encadrer.

Découvrez comment l'IA vocale aide à surmonter la peur de parler français, offrant un espace sécurisé pour gagner en confiance et fluidité.

En tant que formateur, l’IA est une opportunité formidable pour accélérer la création de contenus pédagogiques. Cependant, il est essentiel de maîtriser ses faiblesses pour produire des supports fiables. Cet article vous propose de comprendre ce phénomène et de découvrir comment fiabiliser vos contenus de formation.

À l’heure où l’attention s’évapore en un clic, où la motivation doit constamment être ravivée, il ne suffit plus de « former » — il faut captiver. Ce dossier d'E-learning Letter en apporte la preuve, en explorant des approches aussi diverses que complémentaires : marketing pédagogique, neurosciences, conduite du changement, gamification et accompagnement humain..