Formation : Innovations et EdTech

Venez découvrir comment cet outil innovant passé de simple générateur de prompts à un projet collectif majeur, s'appuie sur une IA "RGPD compatible" pour transformer la création de contenus. De sa conception initiale à son déploiement sur le terrain, nos deux invités partageront leur retour d'expérience sur le développement, les usages et l'impact de la Forge Caramel au service de la pédagogie.

 La Fédération nationale des CIBC prévoit de déposer avant la fin de l'année 2026, avec Classe Digitale, une demande d'enregistrement au Répertoire spécifique d'une certification sur l'utilisation éthique et sécurisée de l'intelligence artificielle dans l'accompagnement Destinée aux professionnels du CEP, du bilan de compétences, de l'insertion, de l'orientation et de la VAE, elle vise à encadrer les usages de l'IA et s'inscrit dans une démarche plus large de la fédération pour renforcer les exigences professionnelles.

Utiliser l’IA en formation ne consiste pas seulement à apprendre à rédiger de meilleurs prompts. Si vous voulez que l’IA produise des contenus cohérents avec votre manière de concevoir, encore faut-il lui transmettre vos règles, vos choix pédagogiques et vos standards de qualité.
Et si nous considérions finalement l’IA comme un nouveau collaborateur qu’il faut onboarder ?
Dans cet épisode, je vous propose une autre manière d’aborder l’IA en formation : avant de lui demander de produire, commencez par lui apprendre comment vous voulez travailler.

Pour la première fois, le rapport annuel 2026 sur les compétences de Coursera publié fin septembre 2026, mesure l'alignement entre la formation à l'IA des usagers de ses plateformes et les politiques publiques des États pour accompagner cette transition digitale. Sur 98 pays, l'Europe est la région où cet alignement est le plus fin, la France se classant deuxième derrière l'Allemagne. En France, les inscriptions aux formations liées à l'IA progressent de 34 % en 2026, et les cursus sur les soft skills indispensables à l'usage de cette technologie sont aussi en hausse.

L’intelligence artificielle générative transforme notre rapport aux langues, mais apprendre une langue reste essentiel pour comprendre les autres, interagir et exercer son jugement.

Élaborés par des acteurs de référence comme l’Opcommerce, OPCO Atlas et AKTO avec la branche des organismes de formation, ces trois nouveaux guides consacrés à l’IA proposent des repères concrets pour encadrer les usages et déployer l’IA générative plus sereinement.

Les services formations investissent dans la technologie IA, en espérant faciliter le savoir et l’autonomie des apprenants. Pourtant, d’après les données de terrain, beaucoup de collaborateurs peinent encore à apprendre seuls… et surtout échouent à “transférer” au travail ce qu’ils ont appris. On est loin de “l’apprenant augmenté”. Avec l’IA on ouvre aux apprenants toutes les bibliothèques …

L’IA ne s’attaque pas seulement aux emplois tertiaires : le geste professionnel lui-même ne semble plus à l’abri. Dernier signal en date : Anthropic expérimente un standard permettant à ses agents de piloter directement des équipements physiques. Pour l’industrie, la question devient embarrassante : combien de temps faut-il continuer à former des humains à des gestes que des robots pourraient bientôt exécuter ? Et comment ne pas perdre, au passage, l’expertise qui permettra encore de les contrôler ?

Développée par l'EPHEC École Supérieure Enseignement pour Adultes en partenariat avec l'UCLouvain - Université catholique de Louvain et le Pôle Louvain, MétropédIA est une plateforme pédagogique pour accompagner les usages de l'IA générative en enseignement supérieur notamment.
Cet outil libre conçu pour les enseignant·es, bibliothécaires et conseiller·ères pédagogiques s'organise autour de quatre axes thématiques :
— Comprendre l'IA : historique et fonctionnement.
— Connaître les règles institutionnelles.
— Explorer les usages pédagogiques.
— Débattre des enjeux sociétaux.
Chaque axe rassemble des fiches d'activité prêtes à l'emploi, adaptables et téléchargeables en format rééditable.

dans cet épisode, Arlène Botokro, Head of Learning & Innovation chez Wooclap, répond à ces deux questions : 
Est-ce que l’IA permet vraiment de créer une formation engageante ?
Et qu'est-ce que cela change vraiment concrètement pour les formateurs ?
Car au-delà des promesses de création de contenus et d’automatisation, l’enjeu reste le même : concevoir une formation engageante, centrée sur l’expérience apprenant et l’apprentissage.

Comment utilisez vous l’IA dans votre établissement ? Voici 3 utilisations types possibles de l’IA dans un centre de formation et les actions à mener pour s’assurer de la mise en conformité.

73,1 % des grandes entreprises s’appuient encore sur un LMS central, tandis que plus de 60 % prévoient d’investir dans des outils de formation alimentés par l’IA. Le socle résiste, mais la valeur et l’expérience utilisateur commencent à se déplacer. Après avoir augmenté les plateformes existantes, l’IA pourrait en devenir la principale porte d’entrée, puis porter l’apprentissage directement dans les outils de travail. Jusqu’à rendre le LMS invisible… mais toujours indispensable ?

À l'ère de la transformation des métiers accélérée par l'IA, la formation devient un impératif. Mais comment concevoir des parcours d'apprentissage engageants qui intègrent réellement technologie et pédagogie ? Le nouveau titre professionnel Concepteur Pédagogique Digital (CPD) du Ministère du travail, a été façonné par l'AFPA au plus près du terrain pour répondre à cet enjeu. Ce webinaire propose un décryptage de son ingénierie de conception et de sa mise en application concrète dans les structures.

Et si l’IA nous rendait plus performants mais finalement moins compétents ? Dans un article scientifique, Fatiha Tali-Otmani, maîtresse de conférences en sciences de l’éducation et de la formation à l’Université Toulouse-Jean Jaurès, s’intéresse à un risque encore peu étudié : la perte progressive de certaines compétences lorsque nous devons nous en passer.

Univpro est un réseau d’une centaine d’établissements de l’enseignement supérieur,
tous acteurs publics de la formation professionnelle
(universités, écoles, INP, CNAM…). Il vient de publier un Guide d'usage de l'IA sur la réalisation de parcours de VAE dans les certifications du supérieur. 

Découvrez comment les agents conversationnels transforment la formation, entre intelligence artificielle, personnalisation des apprentissages.

Avec l’IA, produire des contenus de formation devient de plus en plus simple. Mais si tout le monde utilise les mêmes outils, comment éviter que toutes les formations finissent par se ressembler ? 
La signature pédagogique devient justement essentielle à l’ère de l’IA.
Dans ce podcast découvrez pourquoi la signature pédagogique peut devenir un véritable levier de différenciation pour vos formations et comment l’utiliser pour guider votre conception pédagogique mais aussi vos usages de l’IA. 

Souveraineté technologique, budget stable, réputation et simplicité, IA générative, présentiel : découvrez les 5 chiffres clés du Baromètre EdTech France 2026 et ce qu'ils changent pour votre stratégie de formation.

Alors que les métiers, les compétences et les organisations évoluent rapidement, la capacité à apprendre tout au long de sa vie devient une compétence professionnelle essentielle. Mais l’essor de l’IA générative pose une nouvelle question : comment continuer à développer son expertise lorsque certaines tâches d’apprentissage sont elles-mêmes automatisées ?

Utiliser l’IA pour réaliser de la veille ciblée est-ce un raccourci ou une opportunité ? Analyse de l'Atelier du formateur avec des prompts en exemple. 

Le moteur de recherche avait bouleversé l’accès au savoir sans se substituer vraiment aux métiers qui l’utilisaient. Avec ses nouvelles déclinaisons de Gemini pour les juristes et les professionnels de la finance, Google franchit une étape : l’outil généraliste se spécialise et prend en charge des pans entiers de l’activité professionnelle. Avec une conséquence rarement évoquée : si l’intelligence artificielle récupère le travail des débutants, où apprendront-ils leur métier ?

Jusqu’ici, la formation comptait les heures, les apprenants, les coûts, les connexions, parfois les compétences acquises. L’IA ajoute une donnée beaucoup moins familière : le calcul informatique consommé pour produire un service. Le token, cette petite unité traitée par les modèles et déjà utilisée pour en tarifer l’usage, entre ainsi dans le vocabulaire du Learning. Encore faut-il savoir quoi compter, comment le mesurer et surtout rapporter cette consommation à la valeur produite. Une nouvelle culture quantitative s’invite dans le métier.