 Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scoop.it!
In recent years, the proliferation of online learning has fundamentally reshaped the landscape of higher education. As digital tools and ... Read more Via EDTECH@UTRGV
Scoop.it!
El Foro Económico Mundial acaba de lanzar su más reciente informe sobre el Futuro del Trabajo. El mismo identifica cinco macrotendencias clave que estarán impactando significativamente el mercado laboral global e impulsando la transformación organizacional. La edición de este año recoge las perspectivas de más de 1,000 empleadores que representan a más de 14 millones de trabajadores en 22 segmentos industriales y 55 economías mundiales. Además, proporciona información incomparable sobre el panorama laboral emergente para el período de 2025 al 2030. Via Edumorfosis, juandoming 
Edumorfosis's curator insight,
January 8, 2025 5:46 PM
El Foro Económico Mundial lanzó su más reciente estudio sobre el Futuro del Trabajo. Te invito a leerlo, analizar su impacto en la Educación Universitaria y escuchar el podcast generado por la IA.
Scoop.it!
Simplifiez la collecte de données web avec Add to Sheets, une extension Chrome qui enregistre du contenu directement dans une feuille de calcul. Via Fidel NAVAMUEL
Scoop.it!
Career exploration and career readiness are critical measures of our education system’s relevance in an increasingly complex world. Via EDTECH@UTRGV 
EDTECH@UTRGV's curator insight,
January 7, 2025 11:16 AM
"According to the Post Graduation Readiness Report by YouScience, 83 percent of students cannot connect the skills from school to future employment."
Scoop.it!
Dans son dernier ouvrage consacré à l’histoire des réseaux d’information, Nexus (1), Yuval Noah Harari alerte sur les dangers de l’intelligence artificielle. Et ce sans pour autant verser dans le déterminisme technologique. Extraits : 𝐒𝐞𝐥𝐨𝐧 𝐯𝐨𝐮𝐬, 𝐧𝐨𝐮𝐬 𝐚𝐯𝐨𝐧𝐬 𝐞́𝐭𝐞́ 𝐧𝐚𝐢̈𝐟𝐬 𝐞𝐧 𝐩𝐞𝐧𝐬𝐚𝐧𝐭 𝐪𝐮𝐞 𝐥𝐚 𝐦𝐚𝐬𝐬𝐢𝐟𝐢𝐜𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐞 𝐥'𝐢𝐧𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧, 𝐧𝐨𝐭𝐚𝐦𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐯𝐢𝐚 𝐥𝐞𝐬 𝐫𝐞́𝐬𝐞𝐚𝐮𝐱 𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐮𝐱, 𝐟𝐞𝐫𝐚𝐢𝐭 𝐦𝐞́𝐜𝐚𝐧𝐢𝐪𝐮𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐞́𝐦𝐞𝐫𝐠𝐞𝐫 𝐥𝐚 𝐯𝐞́𝐫𝐢𝐭𝐞́. 𝐐𝐮𝐞 𝐯𝐨𝐮𝐥𝐞𝐳-𝐯𝐨𝐮𝐬 𝐝𝐢𝐫𝐞? Nous avons naïvement assimilé vérité et information. Or c'est très différent: la vérité est un type d'information très particulier. Très rare, surtout. D'abord parce que la vérité est coûteuse: il faut investir du temps et de l'argent pour la faire émerger, la recouper, la certifier. Les infox, elles, ne coûtent rien. Ensuite, la vérité est complexe - car la réalité l'est - et, malheureusement, on n'aime pas trop la complexité... La fiction, elle, peut être ultra simple. Enfin, la vérité peut parfois être douloureuse. À l'inverse, on peut aisément écrire une fiction conforme à nos souhaits! Tout cela explique qu'un marché de l'information totalement libre et dérégulé se retrouve, mécaniquement, submergé par la fiction. Et c'est très exactement ce que l'on voit sur les réseaux sociaux... D'où le besoin vital, pour nos démocraties, d'avoir, face à ces plateformes, de puissantes institutions (médias, universités, etc) ayant pour vocation de faire émerger une information vérifiée. (...) 𝐕𝐨𝐮𝐬 𝐩𝐥𝐚𝐢𝐝𝐞𝐳, 𝐩𝐚𝐫 𝐚𝐢𝐥𝐥𝐞𝐮𝐫𝐬, 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐮𝐧𝐞 𝐫𝐞́𝐠𝐮𝐥𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐞𝐬 𝐫𝐞́𝐬𝐞𝐚𝐮𝐱 𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐮𝐱... Absolument. Les réseaux sociaux font primer l'engagement, c'est-à-dire ce qui génère le plus de trafic et donc de revenus publicitaires. Leurs algorithmes ont donc été paramétrés en ce sens. Et qu'est-ce qui génère du clic? Les contenus haineux, outranciers, complotistes et tous ceux qui suscitent de la peur. Ce sont donc ces contenus qui, automatiquement, remontent en haut de notre fil d'actualités. Résultat, on n'arrive plus à s'accorder sur des évidences, comme le fait de savoir si le réchauffement climatique existe ou non... D'où, aussi, la polarisation croissante de nos sociétés. C'est d'ailleurs très paradoxal, quand on y pense: on a les technologies de l'information les plus sophistiquées de l'histoire mais on ne sait plus se parler! Il y a donc, pour moi, urgence à réguler les réseaux sociaux - comme on le fait pour la production de voitures ou de médicaments sans que cela pose de problème à personne - et plus largement, à réguler l'usage de l'intelligence artificielle. 𝐃'𝐨𝐮̀ 𝐥𝐞 𝐟𝐚𝐢𝐭 𝐪𝐮𝐞 𝐯𝐨𝐮𝐬 𝐚𝐲𝐞𝐳 𝐬𝐢𝐠𝐧𝐞́ 𝐞𝐧 𝟐𝟎𝟐𝟑, 𝐚𝐯𝐞𝐜 𝟑𝟑𝟎𝟎𝟎 𝐚𝐮𝐭𝐫𝐞𝐬 𝐜𝐡𝐞𝐫𝐜𝐡𝐞𝐮𝐫𝐬, 𝐮𝐧𝐞 𝐥𝐞𝐭𝐭𝐫𝐞 𝐨𝐮𝐯𝐞𝐫𝐭𝐞 𝐫𝐞́𝐜𝐥𝐚𝐦𝐚𝐧𝐭 𝐮𝐧𝐞 𝐩𝐚𝐮𝐬𝐞 𝐝𝐞 𝐬𝐢𝐱 𝐦𝐨𝐢𝐬 𝐝𝐚𝐧𝐬 𝐥𝐞 𝐝𝐞́𝐯𝐞𝐥𝐨𝐩𝐩𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐝𝐞 𝐆𝐏𝐓-𝟒? Tout à fait. Souvenez-vous, quand vous avez appris à conduire, vous avez d'abord repéré le frein à main, et c'est seulement ensuite que vous avez cherché l'accélérateur. Pour l'IA, c'est pareil. Malheureusement, les principaux acteurs du secteur se sont lancés dans une course de vitesse qu'aucun n'entend perdre... (...) 𝐄𝐧𝐜𝐨𝐫𝐞 𝐦𝐨𝐢𝐧𝐬 𝐥𝐨𝐫𝐬𝐪𝐮𝐞 𝐕𝐥𝐚𝐝𝐢𝐦𝐢𝐫 𝐏𝐨𝐮𝐭𝐢𝐧𝐞 𝐝𝐞́𝐜𝐥𝐚𝐫𝐞: « 𝐂𝐞𝐥𝐮𝐢 𝐪𝐮𝐢 𝐦𝐚𝐢̂𝐭𝐫𝐢𝐬𝐞𝐫𝐚 𝐥'𝐈𝐀 𝐦𝐚𝐢̂𝐭𝐫𝐢𝐬𝐞𝐫𝐚 𝐥𝐞 𝐦𝐨𝐧𝐝𝐞 !» En effet. Pourtant, ralentir est vital pour être au clair sur ce que nous voulons faire. Et ce n'est pas vrai qu'au plan collectif, d'ailleurs... Chacun de nous devrait ralentir. Nous sommes des êtres organiques, nous avons régulièrement besoin de nous mettre en «off». Les algorithmes ne s'arrêtent jamais et nous, nous leur emboîtons le pas. C'est intenable physiquement et nerveusement. 𝐕𝐨𝐮𝐬 𝐞̂𝐭𝐞𝐬 𝐮𝐧 𝐠𝐫𝐚𝐧𝐝 𝐚𝐝𝐞𝐩𝐭𝐞 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐦𝐞́𝐝𝐢𝐭𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧, 𝐪𝐮𝐞 𝐯𝐨𝐮𝐬 𝐩𝐫𝐚𝐭𝐢𝐪𝐮𝐞𝐳 𝐭𝐨𝐮𝐬 𝐥𝐞𝐬 𝐣𝐨𝐮𝐫𝐬. 𝐐𝐮'𝐞𝐬𝐭-𝐜𝐞 𝐪𝐮𝐞 𝐜𝐞𝐥𝐚 𝐯𝐨𝐮𝐬 𝐚𝐩𝐩𝐨𝐫𝐭𝐞 ? Cela aide mon esprit à digérer ce que je vis, à métaboliser ce que je lis. Surtout, ça l'entraîne à distinguer la réalité de la fiction. Quand je dis « fiction », j'entends par là toutes ces projections collectives auxquelles on acquiesce, inconsciemment parfois, et qui vous font perdre le contact avec le réel... au profit d'une représentation de la réalité. 𝐏𝐚𝐫 𝐞𝐱𝐞𝐦𝐩𝐥𝐞 ? Regardez comment Donald Trump a joué sur la colère et la peur des Américains en répétant «Make America Great Again ». Ce slogan laissait entendre que la «grande» Amérique, c'était fini. Mais regardez les choses en face: l'Amérique a une très forte croissance, c'est la première économie au monde, elle a la première armée au monde et sa maîtrise de PIA va encore renforcer sa domination. Ce décalage entre la réalité et la perception qu'on en a, on le retrouve partout. Y compris chez les Européens. En ce début de XXI° siècle, l'Europe est sans doute l'endroit le plus enviable au monde. Nommez-moi un autre endroit au monde - un seul! - où vous préféreriez vivre? Et pourtant, la déploration l'emporte un peu partout en Europe... 𝐕𝐨𝐬 𝐨𝐮𝐯𝐫𝐚𝐠𝐞𝐬 - 𝐪𝐮𝐢 𝐦𝐞̂𝐥𝐞𝐧𝐭 𝐡𝐢𝐬𝐭𝐨𝐢𝐫𝐞, 𝐩𝐡𝐢𝐥𝐨𝐬𝐨𝐩𝐡𝐢𝐞, 𝐚𝐧𝐭𝐡𝐫𝐨𝐩𝐨𝐥𝐨𝐠𝐢𝐞 - 𝐜𝐨𝐧𝐧𝐚𝐢𝐬𝐬𝐞𝐧𝐭 𝐮𝐧 𝐢𝐦𝐦𝐞𝐧𝐬𝐞 𝐬𝐮𝐜𝐜𝐞̀𝐬. 𝐂𝐞𝐫𝐭𝐚𝐢𝐧𝐬 𝐬𝐩𝐞́𝐜𝐢𝐚𝐥𝐢𝐬𝐭𝐞𝐬 𝐯𝐨𝐮𝐬 𝐫𝐞𝐩𝐫𝐨𝐜𝐡𝐞𝐧𝐭 𝐭𝐨𝐮𝐭𝐞𝐟𝐨𝐢𝐬 𝐝𝐞 𝐟𝐚𝐢𝐫𝐞 𝐝𝐞𝐬 𝐫𝐚𝐜𝐜𝐨𝐮𝐫𝐜𝐢𝐬. 𝐐𝐮𝐞 𝐥𝐞𝐮𝐫 𝐫𝐞́𝐩𝐨𝐧𝐝𝐞𝐳-𝐯𝐨𝐮𝐬 ? J'écris en m'appuyant sur les recherches des autres. Prenez un paléontologue qui achève cinq ans de fouilles et qui publie un article scientifique sur le sujet. Ce qu'il fait est absolument décisif puisqu'il nous permet d'avoir accès aux faits. Moi, ce qui m'intéresse, c'est d'opérer un travail de synthèse. Du coup, je lis son article et j'y fais référence dans mon ouvrage (Nexus compte 80 pages de références sur un total de 576 pages, NDLR). Et je crois qu'on a vraiment besoin des deux. Faire des ponts entre les disciplines me semble fondamental. Pour, justement, faire œuvre de pédagogie. Pour moi, c'est crucial car, on le sait très bien, l'inégalité face au savoir se traduit, toujours, par une inégalité face au pouvoir. C'est manifeste sur l'IA: peu de citoyens saisissent les enjeux qui entourent la révolution qui nous attend... alors que les développeurs de la Silicon Valley, eux, sont très au fait de ce qui se joue. Mon but, c'est d'expliquer les choses de façon à ce que tous puissent prendre part au débat. C'est à nous tous, collectivement, de décider ce que l’on entend faire de l’IA. Via Bibliothèques-Médiathèques de Metz
Scoop.it!
EDTECH@UTRGV's curator insight,
January 6, 2025 11:13 AM
"In the two years since generative AI was first introduced to the world, they have significantly improved after delivering significant problems that made them untrustworthy to many users. However, that is not yet over as there are still tendencies that chatbots may hallucinate."
Scoop.it!
Partagez photos et vidéos en direct lors de vos événements avec Kululu, solution parfaite pour événements, séminaires et fêtes. Via Fidel NAVAMUEL
Scoop.it!
Universities and colleges in crisis: 3. The need to focus on costs rather than benefits | Tony Bates
Home Blogs Universities and colleges in crisis: 3. The need to focus on costs... BlogsStrategies, planning and managementcosts and benefitseconomic impactGeneralgovernanceinnovationleadershipTeaching and learninglecturesMonthly Featureplanning, policies and management - institutionalresearchTony's Blog 🔊 Listen to Post Universities and colleges in peril In two previous posts (That was the year 2024, that was and Universities and Colleges in Peril) I argued that there was a growing loss of trust in post-secondary education and as a result, ‘It is not enough … Via LGA
Scoop.it!
Estoy seguro de que mis alumnos van a adorar esto: investigadores del Stanford Open Virtual Assistant Lab (OVAL) han publicado ... Via LGA
Scoop.it!
PopShort.AI turns your inspiration into captivating short films in minutes, making everyone an AI director! Via Ana Cristina Pratas
Scoop.it!
En esta edición, conversamos con James Lynn, experto en tecnología e innovación, para explorar el fascinante mundo de la Inteligencia Artificial (IA). Descubre cómo la IA generativa está transformando industrias, desde el comercio y la salud hasta el transporte y la vida diaria. Via Edumorfosis, juandoming
Scoop.it!
Blog de la "RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia". La Revista Iberoamericana de la Educación Digital. Via LGA
Scoop.it!
"OpenAI has released its o1 model, claiming big improvements over the existing o1-preview (released in September this year), as well as introducing new SDKs for Java and Go, and improving its realtime API with WebRTC support" Via EDTECH@UTRGV
EDTECH@UTRGV's curator insight,
December 26, 2024 10:12 AM
"Features of o1 include the ability to define functions to augment the model, and the ability to accept visual inputs in order to reason over images." |
Scoop.it!
From
deck
Just drag-and-drop your teaching content to build paths and activities for your students. Via Ana Cristina Pratas
Scoop.it!
Members of the National Council of Innovative Instructional Leaders explained how they are approaching AI and education. Via EDTECH@UTRGV, juandoming
EDTECH@UTRGV's curator insight,
January 8, 2025 12:18 PM
"[N]ow that AI has become ubiquitous in both home and work environments, administrators need to think about how their schools will integrate AI into their classrooms so that students are prepared for jobs of the future." 
Amor Guiard Marín's curator insight,
January 9, 2025 3:31 AM
El artículo sobre el enfoque del Consejo Nacional de Líderes Innovadores en Instrucción respecto a la inteligencia artificial (IA) y la educación plantea una reflexión sobre los retos y oportunidades que esta tecnología trae al ámbito educativo.
Oportunidades de la IA en la educación: 1. Personalización del aprendizaje: La IA puede adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes, proporcionando materiales y actividades personalizadas que respeten su ritmo y estilo de aprendizaje. Esto fomenta una enseñanza inclusiva y más efectiva. 2. Eficiencia en las tareas administrativas: La automatización de tareas como la corrección de exámenes, la generación de informes y la organización de datos permite a los docentes dedicar más tiempo a la enseñanza y la interacción con los alumnos. 3. Innovación pedagógica: La IA abre nuevas formas de enseñanza, como simulaciones, aprendizaje adaptativo y tutorías virtuales, que enriquecen las experiencias educativas y preparan a los estudiantes para el futuro. Retos identificados: Reflexión personal: El artículo resalta la importancia de un enfoque equilibrado frente a la IA en la educación. Por un lado, es crucial adoptar estas tecnologías para no quedarse atrás en un mundo cada vez más digital. Por otro, es fundamental priorizar valores éticos, garantizar el acceso equitativo y empoderar a los docentes con la formación adecuada. La IA debe ser vista como una herramienta complementaria, no como un reemplazo de la interacción humana, que sigue siendo esencial para el desarrollo emocional y social de los estudiantes.
Scoop.it!
Image created by ChatGPT: click image to enlarge, please. "Unlock the Power of AI for Free on Your Desktop! 🚀"Are you ready to supercharge your productivity, creativity, and problem-solving skills? Meet ChatGPT—the AI tool that’s changing how we work, learn, and innovate. Best of all, you can access it for free right from your Windows desktop! In…
Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren:
https://www.scoop.it/topic/21st-century-learning-and-teaching?tag=Gust-MEES
https://www.scoop.it/topic/21st-century-learning-and-teaching?tag=ChatGPT
Via Gust MEES 
Gust MEES's curator insight,
January 7, 2025 6:21 PM
Image created by ChatGPT: click image to enlarge, please. "Unlock the Power of AI for Free on Your Desktop! �"Are you ready to supercharge your productivity, creativity, and problem-solving skills? Meet ChatGPT—the AI tool that’s changing how we work, learn, and innovate. Best of all, you can access it for free right from your Windows desktop! In…
Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren:
https://www.scoop.it/topic/21st-century-learning-and-teaching?tag=Gust-MEES
https://www.scoop.it/topic/21st-century-learning-and-teaching?tag=ChatGPT
Scoop.it!
Artificial General Intelligence is on its way in 2025. What does this mean for schools and the education system? Via EDTECH@UTRGV
EDTECH@UTRGV's curator insight,
January 7, 2025 11:31 AM
"The CEO of OpenAI, Sam Altman, is confident that his team 'know how to build AGI.' In a blog post, he followed up by explaining that by the end of 2025, we may see the “first AGI agents” joining the workforce."
Scoop.it!
"Human-in-the-loop or AI-in-the-loop? Automate or Collaborate? Abstract Human-in-the-loop (HIL) systems have emerged as a promising approach for combining the strengths of experts." Via EDTECH@UTRGV
EDTECH@UTRGV's curator insight,
January 6, 2025 11:09 AM
"In human-in-the-loop systems, AI systems drive the inference and decision-making process, but humans intervene to provide corrections and supervision. In AI-in-the-loop systems, humans make the ultimate decisions, while AI systems assist with perception, inference, and action."
Scoop.it!
"Gartner has predicted that by 2028, one third of human interactions with generative AI will evolve from users prompting large language models (LLMs) to users interfacing directly with autonomous, intent-driven agents – a major jump ahead of the reactive AI assistants many users are now familiar with." Via EDTECH@UTRGV
EDTECH@UTRGV's curator insight,
January 6, 2025 11:16 AM
"Think of AI agents as tireless, specialized employees in an organization that are very specifically tailored to a task."
Scoop.it!
Que ChatGPT sait-il vraiment de nous ? Comme des milliers d’internautes, Usbek & Rica a cherché à savoir ce que le célèbre agent conversationnel conçu par OpenAI sait et comprend de ses usagers... et de leur futur. Via cdi
Scoop.it!
Scourhead is a free, open-source AI agent that scours the web, organizes data, and delivers results in a spreadsheet. Runs locally on your computer with no cloud dependencies or fees. Available for macOS, Windows, and Linux. Via Nik Peachey 
Nik Peachey's curator insight,
January 7, 2025 9:57 AM
This is a fascinating free AI research agent. It searches the web, finds and organises your research based on the parameters you define https://scourhead.com/ You'll need to download it and run it from your laptop, but it doesn't look too complex to do. Video explainer here: https://youtu.be/fwtTrSmRK34?si=zCzGRjoh6sETucEm
Scoop.it!
Juan Domingo Farnós En el umbral de una nueva era educativa, la inteligencia artificial (IA) y los avances en tecnologías cognitivas emergen como los faros que iluminan el camino hacia una revolución radical en la educación superior. A través de este viaje disruptivo, nos encontramos con una amalgama de ideas innovadoras que transforman la manera… Via juandoming
Scoop.it!
What do teachers find mentally stimulating about their work? What causes teachers to invest their mental energy and time resources in a task? What aspects of a teacher’s work lead them to engage in problem-solving, critical thinking, and reflection? A teacher’s cognitive engagement is the degree of attention to and investment in their work (Klassen, […]
Via Yashy Tohsaku, juandoming
Scoop.it!
¿Cómo devolver el deseo de aprender a aquellos jóvenes que han perdido las ganas dentro del sistema educativo tradicional? Carmen García de Andrés, presidenta de la Fundación Tomillo y cofundadora de la Fundación Aprendiendo a Ser, nos comparte experiencias y proyectos rompedores que buscan transformar la educación desde lo socioemocional. Via Inovação Educacional, juandoming
Scoop.it!
"Over the past two years, generative AI has dominated tech conversations and media headlines. Tools like ChatGPT, Gemini, Midjourney, and Sora captured imaginations with their ability to create text, images, and videos, sparking both excitement and ethical debates. However, artificial intelligence goes far beyond generative AI—which is just a subset of AI—and its associated models." Via EDTECH@UTRGV
EDTECH@UTRGV's curator insight,
December 26, 2024 10:07 AM
"The new year could usher in new AI iterations, far beyond generative artificial intelligence." |
"Today, nearly 7.5 million U.S. students take online classes at public higher education institutions; not to mention online colleges and universities enroll nearly 1.1 million students, or about 6% of all U.S. postsecondary learners"