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Via NextFormation
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michel verstrepen
from :: The 4th Era ::
December 30, 2016 1:00 AM
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Let’s take a look at some of the critical components of deeper learning mindsets and how these can be applied to the adult learner in professional learning environments.
Here are 23 questions you can ask in professional learning that cultivate deeper learning mindsets.
Via Jim Lerman
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michel verstrepen
from NumericEduc
December 30, 2016 12:58 AM
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L'école française se révèle très hétérogène et inégalitaire. En cause, l'absence de finalités claires données à l'action éducative.
Via Claude Tran
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michel verstrepen
from aect
December 29, 2016 3:49 PM
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"Not only the technology develops nowadays, children and teachers do too. This fact contributes to the constant enhancement of the approaches, methods of teaching let alone accommodation, devices, and facilities."
Via Tim Boileau
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michel verstrepen
December 29, 2016 3:48 PM
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On entend beaucoup parler de ludification de l’apprentissage et de jeux sérieux. Toutefois, il y a une différence importante entre ces concepts.
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michel verstrepen
from E-learning francophone
December 29, 2016 3:47 PM
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L’homme est capable d’hacker son cerveau : exemple avec l’écriture et la lecture Le concept de plasticité cérébrale, à la base de nos capacités d’#apprentissage, doit être manipulé avec prudence : l’organisation générale de notre cerveau telle qu’elle est génétiquement définie n’est pas drastiquement modifiée par ce phénomène adaptatif. Celle-ci n’opère que d’ingénieuses et subtiles modifications des réseaux neuronaux (réorganisation, recyclage, nouvelles connexions, etc.) qui permettent d’optimiser le fonctionnement de notre cerveau en fonction de nos expériences individuelles et collectives. […]The post L’expérience numérique modifie-t-elle nos capacités d’apprentissage ? – Partie 3 suite 1 – le blog de Solerni – plateforme de MOOCs appeared first on La Digital Learning Academy .
Via Xavier Van Dieren
Mention robots to many English teachers and they’ll immediately point down the hall to the science classroom or to the makerspace, if they have one. At many schools, if there’s a robot at all, it’s located in a science or math classroom or is being built by an after-school robotics club. It’s not usually a fixture in English classrooms. But as teachers continue to work at finding new entry points to old material for their students, robots are proving to be a great interdisciplinary tool that builds collaboration and literacy skills.
“For someone like me who teaches literature by lots of dead white guys, teaching programming adds relevance to my class,” said Jessica Herring, a high school English teacher at Benton High School in Arkansas. Herring first experimented using Sphero, essentially a programmable ball, when her American literature class was studying the writing of early settlers. Herring pushed the desks back and drew a maze on the floor with tape representing the journey from Europe to the New World. Her students used class iPads and an introductory manually guided app to steer their Spheros through the maze.
Herring, like many English teachers, was skeptical about how the Sphero robot could be a useful teaching tool in her classroom. She thought that type of technology would distract students from the core skills of reading, writing and analyzing literature. But she decided to try it after hearing about the success of another English teacher across the country.
Via John Evans
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michel verstrepen
from E-learning francophone
December 29, 2016 9:39 AM
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A l’ère du #Digital Learning, les occasions d’apprendre par soi-même se multiplient. Mais apprendre, ça s’apprend ! Nous vous proposons 10 conseils pratiques pour mieux gérer ses apprentissages. Nous débutons cette semaine avec les quatre premiers orientés sur l’organisation de votre #apprentissage. Nous poursuivrons la semaine prochaine par 6 autres abordant chacun une technique différente d’auto-apprentissage. 1) Démarrer par un bilan 2) Se fixer des objectifs d’apprentissage ambitieux et réalistes 3) Planifier son apprentissage 4) Utiliser un journal d’apprentissage Repéré […]The post Apprendre par soi-même # 1 – Comment organiser son apprentissage | Le blog de C-CampusLe blog de C-Campus appeared first on La Digital Learning Academy .
Via Xavier Van Dieren
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michel verstrepen
December 29, 2016 4:44 AM
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Microlearning is instructional design strategy for eLearning, mobile learning, Learning and Development. Bite-sized learning to meet specific learning outcome.
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michel verstrepen
from TICE et langues
December 29, 2016 1:56 AM
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Les outils de dépannage, tels les antivirus « rescue disk » ou encore des outils de clonage de disque sont utiles. Et si on se créait une clé USB les regroupant tous, nous évitant ainsi d’avoir plusieurs supports ?
Via Freewares&Tutos, Juergen Wagner
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michel verstrepen
from Art of Hosting
December 29, 2016 1:52 AM
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Action Learning involves working on real problems, focusing on learning and actually implementing solutions. It is a form of learning by doing. Pioneered by Professor Reg Revans and developed worldwide since the late 1940s, it provides a well-tried method of accelerating
Via F. Thunus
Going beyond the 4Ss of digital note taking (support, save, search, and share), students should work toward curating, synthesizing, and reflecting on their learning.
Via Paula Silva
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michel verstrepen
from Raspberry Pi
December 30, 2016 4:27 AM
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Build your own DIY Point of Sale using a Raspberry Pi ZERO/a+/b/b+/2 with a mini thermal receipt printer and IoT funtions.
Via F. Thunus
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michel verstrepen
from NumericEduc
December 30, 2016 12:59 AM
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Résister pour de vraies raisons Le #digital arrive dans un contexte préexistant : il y a déjà des modalités de #formation, des croyances, des habitudes, des rentes de situations, et bien entendu des individus qui vont gagner dans le digital et d’autres qui vont perdre … N’oublions pas les entreprises ! Celles qui vivent toujours
Via Claude Tran
Dans le cadre de l’Initiative pour le développement numérique de l’espace universitaire francophone (IDNEUF), l’Agence universitaire de la Francophonie annonce le lancement du premier Méta Portail des ressources pédagogiques universitaires francophones en accès libre. Cette plateforme dispose de ressources comme cours, formations, exercices, examens, articles scientifiques, scénarios pédagogiques à destination des étudiants, enseignants et chercheurs.
Via association concert urbain
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michel verstrepen
December 29, 2016 3:48 PM
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Les 5 erreurs classiques du #e-learning
Qui a peur du grand méchant loup #numérique ? L’ electronic learning est une des grandes tendances du XXIème siècle… qu’il soit top-down, bottom-up, P2P, objets connectés, nanotechnologies,… le vertige technologique est tellement important qu’il oblige les acteurs à s’interroger sur les bonnes pratiques. Quelles sont les erreurs
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michel verstrepen
December 29, 2016 3:48 PM
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La deuxième édition du Grand livre de la formation vient de paraître aux éditions Dunod. Bible des temps modernes, l’ouvrage aborde le cadre et l’environnement de la formation professionnelle, les modalités de formation actuelles et les grands en
Being an instructional designer is a challenging job. That’s why our IDs want to share with you some of their most valuable tips to help you get going.
Via juandoming
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michel verstrepen
from Educnum
December 29, 2016 4:45 AM
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Comment, quand on est enseignant ou formateur, intégrer les TIC à sa pratique pédagogique ? C’est précisément pour apporter des réponses
Via Michelle Laurissergues
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michel verstrepen
from Personal Learning Network
December 29, 2016 4:43 AM
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While reading Connectivism: a learning Theory for the Digital Age by George Siemens, it very much reminded me of a famous French philosopher , Paul Ricoeur. This latter argued that knowledge can be build on 'collective memories' that can then shape our understanding of life. Siemens and Downer talk about the same concept which they…
Via Dr. Susan Bainbridge, Elena Elliniadou
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michel verstrepen
from Raspberry Pi
December 29, 2016 1:53 AM
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Coupon 100 10 15 75 Build a touch-screen driven application and control appliances and devices using a Raspberry Pi
Via F. Thunus
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michel verstrepen
from Technology Advances
December 28, 2016 11:38 PM
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Those who control the messages know how to push our buttons — to get us to buy products and vote for candidates. By helping our students to critically assess media messages, we are teaching them to be savvy media consumers.
Via Jim Lerman, Nancy Jones, Lynnette Van Dyke
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