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Le projet « Soft skills pour les métiers de la transition énergétique », porté par GEMLabs, propose une approche exigeante pour rendre visibles et évaluables des compétences réputées difficiles à enseigner. Le dispositif vise un objectif clair : déplacer l’apprentissage des soft skills vers l’expérience vécue, l’action et l’analyse des comportements en situation. 
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La présence d’une charte IA dans un établissement d’enseignement est devenue incontournable afin de définir des règles claires d’utilisation, de garantir la qualité pédagogique et de prévenir les risques éthiques et juridiques (notamment liés au RGPD). Cet outil en ligne « Générateur de Charte IA » est une aide à la rédaction. Via GREF Bretagne
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Compte rendu d'une conférence internationale du Conseil Supérieur de l'Education Nationale intitulée « Quels usages de l’IA en éducation ? » (25 mars 2026). Elle avait pour question centrale : dans quelles conditions l'IA peut-elle soutenir les apprentissages ou au contraire les fragiliser ? Captation de la conférence Via Réseau Canopé
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edtechactu
Complement veut transformer l’e-learning traditionnel en une expérience plus interactive. Sa solution ? Un formateur virtuel fondé sur l’intelligence artificielle capable de dialoguer avec les apprenants. Les explications de Gabriel du Chalard de Taveau, co-fondateur.
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Les trois ressources présentées (une cartographie d'outils IA pour l'inclusion, un site IA inclusif d'apprentissage en ligne et un guide sur « L’IA au service de la CUA – Conception Universelle des Apprentissages » ) se complètent dans leur utilisation pour accompagner les acteurs de la formation dans une démarche d’inclusion redéfinie par l’IA.
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edtechactu
EdTech France publie un nouveau catalogue dédié aux usages de l’intelligence artificielle dans la formation. Réalisé en partenariat avec l’OPCO Atlas, ce document présente 36 cas d’usage développés par des EdTech françaises et des CFA pour renforcer l’engagement pédagogique grâce à l’IA. Via Carif-Oref de Normandie
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L’IA transforme déjà la formation, mais ses usages restent encore trop souvent expérimentaux. AINOA met à disposition une série de fiches pratiques pour passer à l’action : comprendre, tester, structurer et déployer l’IA dans vos dispositifs de formation. 4 niveaux et 12 fiches pour faire de l’IA un véritable levier pédagogique. Via GREF Bretagne
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Les capsules de microlearning qui ont été développées par les différentes universités et établissements membres du projet concernent les formations à l’IA pour un public débutant à intermédiaire. Elles sont proposées dans un format court avec des activités interactives ludiques ainsi que des quiz. Via Carif-Oref de Normandie
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L’intégration de l’IA en formation en santé transforme les conditions du raisonnement clinique. Si ces outils offrent une puissance analytique réelle, ils exposent aussi au risque de délégation cognitive à une «autorité algorithmique». L’enjeu pédagogique est de former des professionnels capables d’utiliser l’IA comme soutien critique, tout en conservant la maîtrise de leur jugement et la pleine responsabilité de leurs décisions. Via Carif-Oref de Normandie
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Les assistants IA et les services de création de ressources pédagogiques intègrent désormais de nouvelles fonctionnalités, suivant deux grandes tendances : centraliser et faciliter toute préparation pédagogique avec l’IA et diversifier les contenus d’apprentissage par l’ajout d’éléments de gamification et d’interaction. Voici les évolutions récentes de cinq services utiles en formation. Via GREF Bretagne
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Comment intégrer l’IA dans vos pratiques pédagogiques ? Atlas et EdTech France s’associent pour accompagner les CFA face aux défis de l’apprentissage à l’ère du numérique. Inscrivez-vous à nos deux prochains webinaires pour découvrir des usages concrets de l’intelligence artificielle appliqués à la formation. Via GREF Bretagne
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ainoa-asso
AINOA vous propose un nouveau format de rencontre en ligne. 45 minutes avec deux invités sur des retours d’expérience sur la mise en œuvre de projets innovants. Rejoignez-nous pendant votre pause déjeuner et prenez le pouls des dernières tendances de la formation digitale. Via GREF Bretagne
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Téléchargez notre check-list et apprenez comment IA et formation s'associent pour développer les compétences des apprenants.
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Au-delà des prévisions alarmistes sur l’impact de l’IA sur l’emploi, comment va-t-elle vraiment changer le travail et son contenu ? Comment bien s’adapter à cette mutation ?
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Que vous évoluiez dans un environnement axé sur la technologie ou que vous commenciez tout juste à vous familiariser avec l'IA, l'objectif reste le même : permettre à tous les collaborateurs, quel que soit leur poste, d'acquérir une maîtrise pratique et utile de l'IA. Voici comment y parvenir.
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L’ingénierie pédagogique bascule. Sous l’effet de l’IA, les rôles se déplacent, les repères se brouillent, les exigences s’intensifient. Faut-il y voir l’émergence d’un métier piloté par la donnée et structuré comme un système en maintenance continue, ou une transformation plus profonde du rapport entre conception, apprentissage et performance ? Via Carif-Oref de Normandie
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Dans le cadre du Festival de l’Apprendre 2026 organisé par le Cercle APE, l’IFCAM a proposé une conférence où art et technologie se croisent. Via Carif-Oref de Normandie
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L’intelligence artificielle s’est invitée dans les pratiques pédagogiques à une vitesse inédite. Dans la formation professionnelle comme dans l’enseignement supérieur, elle est désormais omniprésente. Et cela a des impacts sur comment elle transforme notre manière d’apprendre… et d’évaluer !
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La première journée des « Grands débats du Digital-Learning » (23-26 mars), organisée par le cabinet de conseil Ildi, était axée sur l'usage de l'IA en formation : paresse cognitive ou vraie plus-value pour le concepteur et l'apprenant ? Via Carif-Oref de Normandie
Carif-Oref de Normandie's curator insight,
March 25, 6:21 AM
Article consultable au Carif-Oref de Normandie
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Le Printemps de la Formation 2026 revient du 30 mars au 3 avril. Une semaine 100 % en ligne et gratuite pour décrypter les tendances, l’IA, les compétences et le management.
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Le débat sur l’IA à l’université se focalise sur la tricherie. Mais le véritable enjeu est ailleurs : c’est tout l’écosystème de formation et de production du savoir qui pourrait être fragilisé. Via Carif-Oref de Normandie
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L’intelligence artificielle transforme profondément le monde de l’éducation et soulève de nombreuses questions pour les enseignants et les équipes éducatives. Comment sensibiliser les élèves à un usage responsable et éclairé de l’IA ?
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine 's insight:
Un dossier dédié aux professionnels de l'Éducation nationale avec des objectifs facilement transposables à tout contexte d'apprentissage.
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Produire des contenus n’est plus un problème. L’intelligence artificielle peut désormais générer modules, quiz ou synthèses en quelques secondes. Mais cette abondance change radicalement la nature du défi auquel sont confrontés les départements formation : comment structurer l’apprentissage quand les contenus deviennent presque infinis ? C’est la question que poseront Elodie Primo, CEO de MOS-MindOnSite, et Michel Diaz, Industry Analyst chez Féfaur, dans leur prochain webinaire du 26 mars. Via Carif-Oref de Normandie
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Intelligences multiples, skills digitales avancées, métiers émergents… BDM a interrogé Hymane Ben Aoun Fleury (Aravati) et Vincent Montet (EFAP) pour décrypter les compétences à développer en priorité à l’ère de l’IA.
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Après avoir formé quasiment 100% de leurs salariés à “prompter les IA”, des directions L&D s’interrogent maintenant sur comment aider les équipes à (re)développer des compétences cognitives adaptées à la montée en puissance “cognitive” rapide des IA ? Via Carif-Oref de Normandie
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