Le PRIC (Plan régional d’investissement dans les compétences) est porteur d’enjeux forts en terme d’évolution et de transformation de l’offre de formation. Pour nourrir ces évolutions et leur mise en œuvre, la Région Normandie a confié au Carif-Oref une mission de veille dédiée à l’innovation et la transformation pédagogique. Découvrez ici cette veille qui agrège de multiples contenus (travaux prospectifs, articles, évènements, analyses…) sélectionnés sur le sujet. /// S'abonner à la newsletter bimensuelle : http://bit.ly/2NecpQy /// Accéder au tutoriel : https://bit.ly/2vb1G2X ///
L’un des enjeux des dix prochaines années pour les entreprises sera de former massivement dans un temps court. Pour répondre à ce défi, elles pourront compter sur les outils virtuels qui offrent des solutions multiples et adaptables. Ils révolutionnent les apprentissages en réussissant à capter à distance l’attention des apprenants. La réalité virtuelle franchit une étape supplémentaire en la matière en le faisant de manière inclusive, rapide et efficace.
Bande Ka, c’est un laboratoire d’innovation publique dédié aux questions de formation professionnelle opérant en région Hauts-de-France. Créé dans le cadre du PIC, il doit contribuer à la transformation de l’appareil de formation.
Consultez ses vidéos sur l'hybridation et l'innovation en formation !
Réalisé par Sydo, agence de conseils en pédagogies innovantes, ce livre blanc vous permettra de préparer vos sessions en classe virtuelle et de les mener de la manière la plus efficace possible. Il comporte également un tableau comparatif des solutions de classe virtuelle (Zoom, Teams, BigBlueButton et 8 autres).
La crise sanitaire donne un grand coup de pied dans la fourmilière du monde de la formation, déstabilisant violemment les systèmes en place et l’appareil tout entier.
Avec le télétravail généralisé, les formations en entreprise ont largement été chamboulées. Pour garder les employés à la page malgré la distance, le microlearning s'installe de plus en plus dans les bureaux.
Nombreuses sont les entreprises qui adoptent le social learning pour offrir des expériences d’apprentissage nouvelles et plus passionnantes à leurs employés. Cette méthode d’apprentissage diamétralement opposée aux habitudes pédagogiques traditionnelles permettrait de stimuler la performance organisationnelle et l’efficacité des activités de formation à un niveau plus élevé.
Il est parfois difficile de traiter certains sujets de formation avec pédagogie, et il est d’autant plus complexe de les traiter en e-learning. D’ailleurs, on est souvent perdu face aux nombreux outils et méthodes existants… Alors comment procéder ?
Julien Annart - Le jeu vidéo comme outil pédagogique : réfléchir et questionner les stratégies de réappropriation éducatives. Communication en marge du colloque "Le jeu vidéo, une herméneutique en acte" organisé les 14 et 15 janvier 2021 par le Liège Game Lab, laboratoire de recherches sur le jeu vidéo de l'Université de Liège (Belgique).
Le site Internet http://www.linoit.com permet de créer gratuitement des tableaux de lièges virtuels sur lesquels on peut épingler, de façon collaborative, du texte, des images, des fichiers, des vidéos.... Il est accessible en ligne via un navigateur et il est également disponible sur tablettes et smartphones.
Jouer pour apprendre est devenu une pratique courante en formation. Cela concerne tous les domaines d'apprentissage et peut prendre toutes les formes : jeux virtuels, jeux d'évasion (escape games), jeux de cartes, jeux de plateau, jeux de rôles... Découvrez notre zoom complet sur le sujet.
Tirer les leçons de la période de crise sanitaire et se projeter dans l’après, tel est l’exercice auquel s’est livré Philippe Lacroix, cofondateur de Ildi, cabinet de conseil en transformation digitale. Lors de la visioconférence “Préparer la formation de l’après 2020” du 23 mars 2021, il est revenu sur l’évolution du rôle du formateur.
Tout commence au début des années 30/50 avec la question suivante : quels sont les moyens possibles pour permettre aux gens de s'évader, par l'intermédiaire de l'art et de la technologie ?
Alors que la technologie prend de plus en plus de place dans notre société et notre vie, les nouvelles solutions digitales sont aujourd’hui les fers de lance de la formation professionnelle. Réalité virtuelle, simulateur, e-learning ou encore webinar, autant d’outils 2.0 pour se former.
Trois ans après une première édition, et fort d’une trentaine de pages supplémentaires, reparait ce guide essentiel pour se former sur les neurosciences.
D’un certain nombre d’expériences, nous apprenons. Plusieurs fois, nous tombons de notre vélo, pour y remonter et enfin trouver l’équilibre parfait, puis la maîtrise du mouvement. Nous comprenons, d'une certaine manière, l’ensemble des principes physiques qui nous propulsent.
Focus sur le remarquable travail pédagogique de M. Iannis Aliferis, Physicien et Maître de Conférences à l'Université Nice Sophia Antipolis, que nous avons suivi et accompagné dans son projet de pédagogie inversée tout au long du premier semestre. Iannis Aliferis répond à nos questions. La vidéo ci-jointe a été produite et montée par le service d'innovation pédagogique, aux bons soins de Mme Estelle Coll et de M. David Fernandez.
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Cet article traite de l’apprentissage immersif en quatre points :