Dans la continuité de l’édition 2024 organisée à Caen autour de la question « Comment le jeu peut-il offrir une opportunité pédagogique soutenant le développement et l’acquisition des compétences ? », les Journées Scientifiques de Ludopédagogie 2026 élargissent le débat en interrogeant le jeu comme levier des transitions. Plus spécifiquement, les JSL 2026 proposent ainsi de questionner le jeu comme levier des transitions contemporaines, au croisement des champs éducatif, social, culturel, écologique et politique.

Le marché des EdTech se convertit à l'IA. Les solutions digitales pour l’éducation ne cessent de se développer.

Face aux limites des formations traditionnelles, l’apprentissage invisible propose une nouvelle approche : apprendre directement dans le flux du travail, c’est-à-dire au moment où un besoin de soutien apparaît. Voici cinq conseils pour le mettre en œuvre de façon concrète. Intégrer l’apprentissage directement dans le travail quotidien Les collaborateurs ne devraient plus interrompre leurs activités

Le récit d’une intelligence artificielle omnipotente se déploie, comme si l’effacement progressif de l’humain était déjà programmé. À mesure que les technologies s’approprient nos méthodes, nos savoirs et nos capacités de traitement de l’information, une question devient essentielle : qu’est-ce qui demeure profondément humain dans l’art de faciliter ?

Et si l’IA nous rendait plus performants mais finalement moins compétents ? Dans un article scientifique, Fatiha Tali-Otmani, maîtresse de conférences en sciences de l’éducation et de la formation à l’Université Toulouse-Jean Jaurès, s’intéresse à un risque encore peu étudié : la perte progressive de certaines compétences lorsque nous devons nous en passer. 

Vous avez investi dans une plateforme de formation. Mais comment faire pour que vos collaborateurs aient réellement envie d'y revenir ? Et si la réponse ne dépendait pas uniquement de la richesse du catalogue ou des fonctionnalités disponibles ?

Learning Technologies France, colocalisé avec HR Technologies France, réunit chaque année à Paris Expo, Porte de Versailles, plus de 16 000 professionnels de la formation, des Ressources Humaines et de la gestion des talents.

Intégrer le jeu en formation ne suffit pas pour Qualiopi. Découvrez comment transformer vos mécaniques ludopédagogiques en preuves d’évaluation conformes.

Un rapport réalisé par Preply sur l’apprentissage à l’heure de l’intelligence artificielle met en lumière un paradoxe : si les outils n’ont jamais été aussi nombreux, les progrès ne sont pas toujours au rendez-vous. Selon l’enquête de l’EdTech, menée avec Dynata auprès de 5050 professionnels dans neuf pays, 88 % des répondants utilisent l’IA et 82 % estiment que les possibilités d’apprentissage n’ont jamais été aussi nombreuses. Pourtant, 49 % déclarent ne pas parvenir à appliquer leurs connaissances, même après plusieurs mois d’apprentissage.