Formation : Innovations et EdTech

"Les mots croisés sont une bonne méthode pour renforcer les connaissances récemment acquises. Pratiquement tous les pédagogues s’accordent sur ce point. Mais comment créer des mots croisés en ligne pour vos élèves ou vos apprenants ? J’examine dans cet article trois applications gratuites qui vous aideront à réaliser vos propres grilles."

"Genial.ly est un outil « génial » pour créer des supports d’animation pédagogique. C’est en tout cas la promesse que font les concepteurs de cette plateforme de création de contenus interactifs."

Un article du Cnam

Les outils basés sur les IA génératives sont nombreux. L’objectif ici n’est pas de faire une « liste de courses » mais de sélectionner quelques outils références par types de contenus. Chaque plateforme a son modèle économique, la majorité sont « gratuits » jusqu’à un certain niveau d’utilisation.

Cet article présente un trajet de recherche qui témoigne de la pertinence toute particulière des recherches et des pratiques en écoformation au regard des crises écologiques actuelles."

Les badges numériques, système de reconnaissance ouverte des compétences professionnelles ou transversales, sont complémentaires au traditionnel CV. En dix minutes, faites le point sur l’intérêt de leur utilisation en formation grâce à ce podcast de Via Compétences. Découvrez également leur utilisation en Bretagne.

Petit retour d’expérience sur ma participation à une semaine de formation pour découvrir les usages de l’IA Générative pour les sciences. Signé Jean-Marie Gilliot, Maître de conférences à IMT Atlantique.

"L’augmentation des microcertifications pose la question de leur qualité et de leur intégration dans les cadres nationaux des certifications, constate le Cedefop dans une note d’information."

"Après avoir analysé les enjeux et les risques de l’adaptative learning sous le prisme général de la réglementation, Sarah Lenoir (Alkeemia) traite, dans ce deuxième volet, de l’impact du RGPD et de l’IA Act dans la structuration du traitement des données de l’apprenant (RGPD) et dans l’usage d’algorithmes d’Intelligence Artificielle (IA Act). "

"Lancés en 2019-2020 à partir de projets proposés par des collectivités territoriales, sélectionnés et financés pour cinq ans dans le cadre des investissements d’avenir (PIA 3), les campus connectés permettent à des jeunes de territoires ruraux de rester étudier près de chez eux, à distance. Un rapport de l’inspection générale (IGESR) évalue le dispositif à mi-parcours et formule, dans un rapport, trois scénarios de pérennisation des campus connectés.

Le projet baptisé Digital FCU qui rassemble 23 partenaires, dont 19 universités, vise à construire de manière mutualisée un catalogue de 10 000 heures de formation. Cette offre sera accessible à un large public via une place de marché comportant un module de gestion des contrats de formation et un système de paiement en ligne.

"Avec son projet DeMETeRE, l’Université de Reims Champagne-Ardenne fédère plusieurs partenaires en vue de se « déporter » hors de ses murs et donner la chance à chacun de se former. L’objectif ? Moderniser les outils pédagogiques au service de la dynamisation du territoire et de la lutte contre la désertification médicale en créant des « écosystèmes territorialisés de formation »."

La méthode de 𝘀𝗰𝗲𝗻𝗮𝗿𝗶𝘀𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗽𝗲𝗱𝗮𝗴𝗼𝗴𝗶𝗾𝘂𝗲 𝘈𝘉𝘊 𝘥𝘦𝘴𝘪𝘨𝘯 pour hybrider une formation a été revisitée par la DRANE de la Région PACA. Objectif : encourager l'hybridation des formations en développant un outil à même de faciliter leur conception.

L’Université Caen Normandie a inauguré, le 8 mars, son tribunal fictif. Elle rejoint les universités de Lille et Montpellier qui ont imaginé ces salles pour de multiples usages.

"L'accessibilité ne devrait jamais être un obstacle. 🕶️🌟
Voici le retour d'expérience sur la réalisation de plusieurs modules accessibles en e-learning pour un projet que mon Collectif Learning Sphere a réalisé pour l'Agefiph. La demande était de fournir des modules accessibles en e-learning, des ressources et des supports pédagogiques pour des formations en présentiel. Dans cet article, nous vous partageons nos bonnes pratiques en matière d’accessibilité "

"L’utilisation de l’IA dans le champ de la formation professionnelle pourrait permettre approximativement un gain de productivité de 15 % aux services RH. Voilà ce qu'affirme le cabinet Emerton dans son étude sur 21 cas d’usages de cette technologie par les entreprises. Aujourd’hui, l’IA présenterait notamment un intérêt pour l’évaluation et la recommandation de parcours, pour générer des modules et tests personnalisés, mais aussi pour concevoir et analyser des statistiques d’engagement et les risques de décrochage des stagiaires, tandis que les Chatbots seraient un levier efficace de mise en œuvre."

"L’arrivée des Intelligences artificielles génératives (IAGs), comme Chat GPT et leur utilisation facilitée sont à l’origine de bouleversements dans le monde de l’enseignement et remettent en question les modalités d’évaluation des rendus académiques."
Un article de l'Université Bretagne Sud.

Le tutorat mixte (Humain, IA) peut-il démocratiser massivement l’accompagnement des apprenants ? Réponse dans ce webinaire.

Thèmes abordés :

• Compagnonnage, AFEST et amplification du tutorat humain
• Défis et les avantages du tutorat humain : étude de cas et témoignages
• Évolution du métier de tuteur avec l’arrivée de l’IA
• Perspectives et mise en œuvre du tutorat IA
• L'IA en entreprise : intégration, confidentialité des données, etc.

"Brigitte Mengelle-Touya et Catherine Luminet seront les prochaines invitées de la classe virtuelle de l’Atelier du Formateur le 21 mars à 11 h pour présenter leur approche de l’inclusion comme stratégie globale en formation pour les publics en situation de handicap visible ou invisible."

"La promesse de l'IA au tutorat (dont on sait le rôle essentiel qu'il joue dans la transformation des connaissances en compétences pratiques et comportementales) : accessibilité élargie et efficacité accrue dans toutes les entreprises. La table ronde le 2 avril 2024 à 11:00 explorera la diversité et l'évolution des pratiques de tutorat, l'autonomisation des apprenants via l'IA, et l'impact sur les métiers du tutorat. Seront mis en évidence, in fine, les bénéfices que peuvent en tirer apprenants, tuteurs et organisations."

"Dans cet épisode, Laetitia Flye Sainte-Marie, fondatrice et dirigeante de Laet’smind et experte en ingénierie pédagogique et en formation nous partage ses conseils pour créer une formation digitale efficace.

Au programme de cet échange :✅ Pourquoi créer une formation digitale ?✅ Quels sont les différents formats et modalités qui existent ?✅ Comment faire pour sélectionner le contenu de la future formation ?✅ Quelles sont les différentes étapes pour structurer sa formation ?✅ Quels outils pour débuter ?✅ Comment penser sa stratégie de vente ? ✅ Quelles sont les erreurs les plus fréquentes dans la conception des formations digitales ?"

"Microsoft France annonce le lancement d’un « mouvement de mobilisation nationale », À VOUS L’IA, pour accélérer la démocratisation des usages. Son ambition est ainsi de développer les compétences des Français (actifs, étudiants, chefs d’entreprise, entrepreneurs sociaux, etc.) en proposant un programme par étapes, de la sensibilisation à la mise en pratique jusqu’à la capitalisation sur les expériences et les apprentissages acquis. Ce programme entend former 100 000 Français à l’IA générative d’ici la fin de l’année, accélérer l’adoption de cette technologie par les PME partout sur le territoire, faciliter l’immersion des femmes dans les métiers du numérique,...

"Dans cet épisode, Helene Chinale, Directrice de la Transformation de Capgemini pour la région Europe du Sud, et Marine RABEYRIN, Directrice EMEA Segment Education chez Lenovo nous éclairent sur les nombreux biais qui entourent l'utilisation de l'intelligence artificielle.  Et notamment les biais de genre repris, véhiculés et amplifiés par les Intelligences Artificielles Génératives.
Quelles solutions pour une IA plus inclusive, en phase avec les problématiques actuelles ?"