Formation : Innovations et EdTech

Du RGPD à l'IA Act, l'outillage réglementaire à destination des acteurs de la formation qui s'emparent des intelligences artificielles génératives ne cesse de croître. Invitée du salon Innovative Learning, l'avocate Sarah Lenoir en appelle à la responsabilité des concepteurs et utilisateurs.

"Le 22 mars 2024, le Synofdes a organisé le webinaire « L'Afest et La Fest : quelle valeur ajoutée pour un organisme de formation ? », avec des experts de l'agenda européen pour l'éducation et la formation des adultes (AEFA) et de Centre Inffo. Les intervenants ont fait le point sur les enjeux de cette modalité de formation. Ils ont aussi délivré des conseils pratiques pour l'intégrer à l'offre de services des prestataires de formation".

"À la demande des pouvoirs publics, les 17 établissements lauréats de l’AMI « Démonstrateurs numériques dans l’enseignement supérieur » travaillent sur des préconisations pour favoriser l’essaimage des projets. Voici les premières pistes proposées par le groupe de travail sur la collaboration avec les Edtechs pour favoriser la contractualisation avec les entreprises du secteur."

"Personnalisation des contenus, impact sur l’engagement de l’apprenant, créativité pédagogique… Le sur-mesure présente des bénéfices certains, qui peuvent inciter les services formation à se donner les moyens, humains et financiers, de se lancer dans l’aventure."

"Organisé par EdTech grand Ouest, ce webinaire vous invite à venir débusquer  les idées reçues autour de la ludopédagogie pour en cerner véritablement les vertus et les limites.
Les intervenants auront également des expériences à partager sur ce qui fait d'un jeu à visée pédagogique une réussite ... Ou pas !"

Un webinaire de France Immersive Learning !

"À l’occasion de la sortie de la masterclass « Facilitateur d’Apprenance », la première saison explore le rôle aujourd’hui crucial de la facilitation dans la formation professionnelle. Nous discuterons avec des formateurs expérimentés reconnus pour remettre en cause les méthodes pédagogiques établies. Ils partageront avec nous leurs réflexions ainsi que leurs succès et leurs échecs. Nous aborderons avec eux les raisons du besoin de ce changement de posture pédagogique, les bonnes pratiques et les limites de la facilitation ainsi que des cas spécifiques comme la facilitation pédagogique à grande échelle ou la transmission des savoirs dans les organisations."

Vous vous interrogez sur l'empreinte écologique de nos pratiques numériques ? Vous souhaitez découvrir comment concilier innovation pédagogique et responsabilité environnementale ? Participez à notre webinaire !

Dans cet épisode, Dorothée Cavignaux-Bros, docteure en sciences de l’éducation et de la formation, chercheuse à l’IFCAM et auteure de l’ouvrage « Ingénierie Pédagogique et Numérique – Une analyse selon l’approche par les capabilités  »  répond à la question suivante : Comment l'ingénierie pédagogique s'adapte-t-elle aux besoins changeants de la formation des adultes ?

"L'analyse réflexive est un facteur clé dans la réussite d'un apprentissage. Le rôle du formateur et/ou du tuteur est de stimuler les capacités réflexives de l'apprenant par un questionnement précis. Pour y parvenir, découvrez dans notre article une méthode éprouvée, issue de notre formation de Référent AFEST."

L'Atelier du formateur présente 3 services, sans inscription, permettant de générer des cartes mentales à partir d'un prompt d'IA.

"Malgré une transformation opérée à la suite de la crise du Covid-19, les organismes de formation accusent encore un retard en matière de modernisation. Comment parvenir à s’engager dans une véritable transformation alors que les enjeux d’acculturation numérique et de transition écologique s’imposent avec force ? Nos conseils."

Choix des outils, gouvernance éthique, acculturation des équipes… Les défis qui émergent à mesure que l’intelligence artificielle se développe dans les pratiques de formation sont nombreux. Pour ne pas rater le virage de l’IA, les entreprises doivent ainsi s’en saisir de façon éclairée, tout en prenant en considération leurs objectifs pédagogiques et stratégiques. Nos conseils.

"Dans le paysage de la formation professionnelle, Neo Forma se démarque par son engagement en faveur de la santé, de la sécurité et du bien-être au travail. Spécialiste en gestes et postures et prévention des TMS (troubles musculo-squelettiques), Alban Jourdet, son Directeur du développement, revient sur les solutions pédagogiques qui ont fait la solide réputation de l’opérateur : le présentiel y occupe une place centrale, enrichie par un catalogue pointu de modules e-learning."

En réponse à une absence de formation externe sur ses métiers et à la nécessaire montée en compétences de ses salariés, la célèbre verrerie a eu recours à la solution AFEST (Action de Formation en Situation de Travail). Les retours sont positifs.

"La cinquième édition complètement refondue et réactualisée de cet ouvrage rassemble les contributions des plus grands spécialistes de la formation et fournit un panorama des savoirs de référence des sciences et techniques de la formation des adultes aujourd'hui."

Sur cette chaîne WhatsApp dédiée aux #OpenBadges, vous trouverez :

- De l'info sur ce que sont les #BadgesNumériquesOuverts,

- mais aussi de l'info sur les projets nationaux et européens expérimentant leurs usages,

- les réflexions en cours, des articles, les prochains événements les mettant à l'honneur, etc.

"Ces dernières années, l’idée du métavers a attiré beaucoup d’attention et capté l’intérêt des technologues et des passionnés. Le métavers a le potentiel de révolutionner plusieurs industries, y compris l’éducation, en permettant la création d’environnements virtuels immersifs et interactifs.

Dans ce billet, nous examinerons comment le métavers améliore l’apprentissage en ligne et modifie la façon dont nous apprenons à l’ère numérique."

Stéphane Diebold reçoit Yseult et Eric Delcroix pour aborder le sujet des générations sociologiques et de leur rapport à la formation.

L'Atelier du Formateur s'associe au travail de recherche mené par Raphaël Grasset (Traindy) qui a pour thème la posture de formateur et son impact sur l'autonomie des apprenants. Les résultats mèneront à un outil de positionnement qui sera mis à disposition gratuitement par la suite.

"Dans une décision du 2 novembre 2023, les juges du Tribunal administratif de Toulouse rappellent les règles présidant à la réalisation de formation à distance."

"Centre Inffo lance le Laboratoire d’Idées sur les Innovations en Formation. Le LIIF s’inscrit dans le sillon de la revue de Centre Inffo Actualité de la formation permanente (1972-2011).

En 2024, Centre Inffo souhaite renouveler cette tradition de trait d’union entre le monde de la recherche académique et les praticiens terrain de la formation professionnelle. Dans un contexte de transformations sociétales, écologiques, numériques et politiques, il est crucial d’accompagner la mutation du secteur et les professionnels."

"Impact de la crise du Covid-19 sur les métiers de la formation, apparition de solutions EdTech dédiées à l’animation des dispositifs, démocratisation de l’intelligence artificielle générative… Nombreux sont les facteurs qui font évoluer le métier de digital learning manager. Quelles missions doit-il assurer aujourd’hui ? Comment se forme-t-il ? Réponses."