Formation : Innovations et EdTech

Le centre Afpa de Tours a signé le 1er avril dernier une convention de partenariat avec l'ARPS (Activer les ressources professionnelles et sociales) de Fontenailles en Indre-et-Loire pour le « Dispositif formation accompagnée ». L'objectif de ce rapprochement entre les deux structures locales est d'éviter les sorties de parcours des stagiaires handicapés, en assurant une meilleure prise en compte de la situation de chacun.

Ahmed Kabèche, Directeur formation technique d’Orange, conduit actuellement avec ses équipes une transformation profonde de sa Direction. Son projet Learn@Work est très proche de notre vision de l’évolution des fonctions L&D que nous vous décrivions ici, il y a quelques semaines.  Mais cette fois-ci, ce n’est pas qu’une approche théorique, c’est une réalité en devenir ! …

"Les ressources listées dans cet article se présentent sous forme de modules e-learning, de cours en ligne, de MOOC et de quiz. Elles permettront de comprendre comment garantir des contenus de formation accessibles à tous pour répondre par exemple, aux exigences de l’indicateur 26 de la certification Qualiopi."

La transformation de la voie professionnelle initiée en 2018 a mis un accent particulier sur le développement des compétences psychosociales chez les élèves. La connaissance de soi, la capacité à travailler en équipe, la gestion du stress ou encore la résolution de problèmes occupent en effet une place centrale pour favoriser l’insertion professionnelle. Ce rapport de l'IGESR appelle à "clarifier la notion de compétences psychosociales" auprès des acteurs et formulent 14 recommandations pour renforcer ces compétences dans la voie pro, pour mieux "gérer les transitions" de parcours et développer les "pratiques collaboratives". Des préconisations pédagogiques sont également formulées.

Dans un post, Anne-Marie Cuinier donne quelques conseils pour optimiser l'expérience d'apprentissage avec l'UX Writing dans le Digital Learning.

Marie Prevost, fondatrice de La Fabrique à Neurones, nous éclaire sur ce qu'il se passe dans notre cerveau lorsqu'on apprend, et évoque les rôles majeurs du feedback et de l'erreur sur nos capacités cognitives. Comment « mieux apprendre » ? Et comment les neurosciences peuvent nous aider dans cette démarche ?

Ce webinaire, organisé par Communotic et ayant eu lieu le 10 juillet 2024, vous guidera à travers l'écosystème No-Code, vous montrant les possibilités et les avantages de cette approche révolutionnaire.

Objectifs :

• Se repérer dans l'écosystème No-Code
• Comprendre les possibilités et l'intérêt du No-Code
• Identifier les étapes de création d'un prototype
• Déployer et tester un prototype

Les hôpitaux universitaires du grand Ouest (Hugo) ont acquis un simulateur de réalité virtuelle pour former au mieux les internes en ophtalmologie des Pays de la Loire, de la Bretagne et du Centre-Val de Loire.

Le tutorat est un sujet essentiel pour toutes les entreprises soucieuses de la formation et de l'accompagnement de leurs nouveaux talents. Il joue un rôle crucial dans l'intégration des nouveaux arrivants, la montée en compétences des alternants, et l'adoption de nouveaux processus au sein de l'entreprise.

Jérôme Bocquet, expert en action de formation et fondateur d’Eikos Concept, est l'invité de ce nouveau podcast de Never Stop Learning. Seront abordées les différentes formes de tutorat, des défis auxquels sont confrontés les tuteurs, et des meilleures pratiques pour un tutorat réussi.

"Parce qu'ils permettent de déployer des applications sans nécessiter de compétences en programmation informatique, les outils « no code » modifient les pratiques et les organisations. Encouragé par la digitalisation, leur essor invite à créer des offres de formation et de certification adaptées, ouvrant de nouvelles perspectives d'évolution ou de reconversion professionnelle."

Le blog C-Campus vous propose une sélection de sept articles utiles à tout formateur ou formatrice souhaitant faire le plein de “tips” avant la rentrée !

"Dans certaines d'entreprises, la formation répond aux besoins des différents services mais ne parvient pas toujours à être force de proposition. Avec le blended-learning il est possible d'être plus pro-actif et plus rationnel dans son organisation."

L'entreprise apprenante peut-elle connaître un nouvel essor grâce à l'utilisation de l'IA générative dans les entreprises ?

Certains apprentissages ne sont pas abordés en formation à distance soit parce que, trop arides, ils risquent de décourager l'apprenant, soit parce qu'ils exigent un travail de correction fastidieux de la part du formateur. L'IA apporte une solution à ces difficultés.

"Le sous-titrage des contenus e-learning joue un rôle essentiel en termes d’inclusion. Il permet à un public plus large, notamment les malentendants et ceux dont la langue maternelle n’est pas la langue source, d’accéder aux ressources d’apprentissage."

Lutter contre le sexisme, éradiquer le harcèlement, faire en sorte que le handicap ne soit pas à l'origine d'exclusion professionnelle sont des enjeux majeurs pour les entreprises. Pour y parvenir, l'apprentissage par l'expérience via la réalité virtuelle est efficient.

Grâce à un template vidéo sur Moovly, outil éditeur de vidéo, il est désormais possible d’ajouter directement le lien du flux RSS, de choisir les articles qui doivent apparaître dans la vidéo et de cliquer sur “générer” pour récupérer les informations du flux sous forme de vidéo ! 

L'Atelier du formateur vous propose un tutoriel.

Porté par le CINav et 14 partenaires, dont l'Afpa, le projet FORTEIM vise à former, de manière innovante, les apprenants de la filière mer - du CAP au doctorat - à la transition écoénergétique. Les jeux sérieux seront notamment utilisés.

Les 15 partenaires viennent de signer la convention avec l'État.

ChatGPT se fait une place dans les programmes de l'école fondée en 1999 par Alain Ducasse. Loin de remplacer l'imagination humaine dans la création culinaire et pâtissière, la machine se voit cantonnée aux tâches administratives éloignées du cœur de métier de chef.

Déployés depuis 2022 à l’initiative de la Région, les Open Badges normands reposent sur l’implication de plus en plus forte d’un réseau d’acteurs locaux.

Entretien avec Sébastien Barbet, responsable des agences Sim Emploi de Saint-Lô et Coutances.

Et si vous mettiez dans vos valises estivales une IA générative qui permet de traiter jusqu'à 50 sources textuelles dans différents formats (PDF, Word, web, …) ? C'est ce que propose NotebookLM, outil développé par Google AI librement accessible en version beta.

"Depuis l'enquête 2021 de Learn Assembly sur le métier de DLM, une constante perdure : il est le couteau suisse de la formation. [...] La veille est de plus en plus nécessaire pour rester au top dans son métier et fait désormais partie des cinq principales missions de ces professionnels. Et pour cause, la boite à outils du DLM ne cesse de s'étoffer allant des LMS aux outils de classe virtuelle, de création graphique, d'animation synchrone, de production audiovisuelle ou de conception de modules e-learning. Rien que ça !"

"Chez Michelin, le volume total de la formation se chiffre à 5 millions d’heures par an pour 130 000 salariés. Pour poursuivre cette ambition d’accompagnement à grande échelle, le groupe a ouvert, en janvier 2022 à Clermont-Ferrand, La Manufacture Des Talents, un centre de formation qui vise à encourager chacun à jouer un rôle actif dans l’apprentissage continu."

"Aborder les reconversions sous l'angle des évolutions internes plutôt que par la table rase, tel est le positionnement de Jobsong, intelligence artificielle de gestion des compétences à destination des entreprises."

"France Tiers-Lieux et France Travail lancent un appel aux tiers-lieux et aux agences locales de France Travail pour répondre à un questionnaire afin "d'affiner collectivement le recensement des partenariats déjà mis en place afin de renforcer leur ancrage, leur pérennité et d'en développer à l'échelle de tous les territoires."