Formation : Innovations et EdTech

Ce MOOC a pour objectif de diffuser les bonnes pratiques en matière d’accessibilité numérique et de permettre ainsi à tous les concepteurs de contenus pédagogiques de créer des cours en ligne accessibles au plus grand nombre d’apprenants, quel que soit leur contexte de navigation et leur situation de handicap.

Au regard de la situation exceptionnelle, France Université Numérique en collaboration avec les établissements membres et partenaires va progressivement réouvrir les MOOC archivés pour les rendre accessibles au plus grand nombre.

"Le FFFOD mobilise ses adhérents pour proposer un ensemble de bonnes pratiques pour le déploiement de formations à distance. Il souhaite apporter ainsi sa contribution à l’appel du ministère pour le maintien de l’activité de formation."

Ce Webinar sera animé par Léa Rameau, Avocat Of Counsel du pôle droit de la formation professionnelle du cabinet d'avocats Fromont Briensa 

"Dans la situation de confinement, il nous faut trouver de nouvelles façons de poursuivre nos formations ? Pourquoi pas travailler en intelligence en échangeant nos façons de faire ?"

Écoutez Coronavirus : Le retard de l'éducation côté tech' de Culture Numérique. Alors que le Président de la République vient d'annoncer la fermeture des écoles, nous nous posons la question de comment continuer à suivre le programme pédagogique ! À l'heure du web et des plateformes Marie Christine Levet qui dirige un fond d'investissement EdTech (Educapital) tire la sonnette d'alarme : nous sommes très en retard par rapport aux chinois et américains.

Plus qu’un simple effet de mode, le mix formation a un réel impact sur la motivation, l’apprentissage et la mémorisation.

Qui achète quoi sur le marché de la formation professionnelle ? Une étude du Céreq permet d'analyser finement les parcours par catégories de bénéficiaires.

Toute entreprise qui élabore des produits de formation digitaux peut prétendre à cette certification.

"Généraliser le digital learning, c’est offrir à tous les salariés la possibilité d’accéder tout le temps et partout à tous les contenus dont ils ont besoin, dans le cadre quotidien de leur travail comme dans le développement de leur employabilité à plus long terme. Quelques pistes d’action pour les responsables formation."

Les responsables RH utilisent fréquemment l’expression « soft skills » surtout dans le domaine de nouvelles technologies et ce terme surgit de temps en temps dans le langage des cad…

L'UNESCO dévoile son e-book pour faciliter l'apprentissage des 776,7 millions d'apprenants concernés par les fermetures des écoles.

En période de crise, l’association EdTech France a décidé de mobiliser les entreprises de la filière du numérique éducatif pour apporter un soutien aux personnels enseignants et administratifs, aux familles, ainsi qu’à tous les apprenants.

Webinaire qui aura lieu le 31 Mars à 11h00 avec Rémy Challe (EdTech France), Yannig Raffenel (EdTech Grand Ouest) et Alexandre Lect (Edufactory & edtake).

Un événement professionnel organisé 100% en ligne en raison du contexte sanitaire actuel

TRIBUNE. « La crise sanitaire nous pousse à réfléchir la classe “hors la classe” » mais « risque d’amplifier les inégalités », explique Pascal Plantard, professeur d’anthropologie des usages des technologies numériques, dans une tribune au « Monde ».

La progression de l’épidémie du Covid-19 que l’on croyait linéaire se révèle exponentielle. En un minimum de temps, et pour respecter les contraintes de confinement, les formateurs et enseignants doivent adapter leurs cours pour une formation à distance. Comment faire ? Nous avons interrogé deux spécialistes, Christine Vaufrey et Jean Vanderspelden pour qu’ils donnent quelques conseils à celles et ceux qui se lanceraient en urgence sans être des habitués du e-learning, et aux autres.

Comment les offres de service rendent possible la dynamique de l'individualisation par rapport à la dynamique de personnalisation. Ne pas de laisser berner par des solutions comme si elles étaient singulières alors qu’elles ne sont que la mise en moule.

Un progrès technologique qui accélère sans cesse, créant des nouveaux postes qui peinent à trouver preneurs, faute des compétences requises… Des compétences techniques à durée de vie écourtée… Il est décidément critique d’aider les collaborateurs à revoir et développer leurs compétences… La solution passe par une formation mobilisant les données collaborateurs pertinentes… "

Découvrez les point clés que révèle l’étude de Glowbl sur le panorama de la classe virtuelle, une modalité pédagogique en plein essor.

La transformation pédagogique à la Rochelle Université : passer d'une logique d'enseignement à une logique d'apprentissage centrée sur les étudiants, en misant sur le développement de dynamiques collectives comme levier de l'appropriation des nouvelles pratiques.

"Elle se définit comme « une formation non scolaire » qui se déroule sur le lieu du travail et produit des compétences directement articulées aux contenus des activités de travail. C’est un apprentissage en deux temps..."