a formation à distance permet aux apprenants de se former à leur rythme, et c'est un atout majeur pour les actifs en reconversion. Mais un accompagnement doit être pensé dès la conception du dispositif, comme partie intégrante de l'ingénierie de formation et pédagogique. La dimension humaine demeure essentielle. Melpomeni Papadopoulou, maîtresse de conférences en sciences de l'éducation, vice-présidente en charge des innovations pédagogiques, Université de Tours, a répondu aux questions de Centre-Inffo.

Le MOOC, Massive Open Online Course, connaît un paradoxe. Les rapports annuels attestent d’une croissance ininterrompue depuis plus d’une décennie. Et pourtant, lorsque l’on écoute les pédagogues ou les experts de la formation, chacun reconnaît que le MOOC ne fonctionne pas bien. Le taux moyen de complétude oscille entre 5 et 10 %. Les apprenants s’inscrivent, regardent quelques vidéos et quittent la relation apprenante. Que faut-il comprendre dans cette sortie de route ? Est-ce la fin d’un format ou le symptôme d’une crise plus profonde ? Faut-il abandonner ce format qui a suscité tant d’espoir lors de sa création en 2008 ? Que doit faire l’entreprise qui l’avait fortement investi avec son corollaire le SPOC, Small Private Online Course ?

Comment intégrer l'IA dans ses pratiques tout en restant le pilote de la démarche pédagogique. L’intelligence artificielle transforme progressivement les pratiques des professionnels de la formation. Si les discours mettent souvent en avant les gains de productivité, la réalité est plus nuancée.

La formation frugale n’est pas une formation au rabais. Ce n’est pas non plus une réduction mécanique des durées, des coûts ou des moyens. Elle consiste à concevoir un dispositif qui mobilise uniquement les ressources réellement utiles à l’apprentissage.
Passer du « Comment dépenser moins ? » à « Que pouvons-nous retirer sans dégrader l’apprentissage, le transfert et la compétence réellement observable ? »

L’essor des technologies d’intelligence artificielle, dont l’IA générative, ouvre de nouvelles opportunités en matière de gestion des ressources humaines.

Module e-learning sobre : vidéo, images, durée, interactions, outil auteur. Les choix à à faire pour réduire l'impact environnemental

Écoconception e-learning : découvrez les 3 piliers fondamentaux pour concevoir des formations en ligne plus responsables et efficaces.

L'analyse des besoins en e-learning est l'étape la plus décisive pour réduire l'impact environnemental d'une formation : mode d'emploi.

Ce livre blanc explore les grandes questions qui traversent aujourd'hui le secteur : comment mesurer l'impact réel d'une formation au-delà de la satisfaction, comment intégrer l'intelligence artificielle dans les processus d'évaluation sans renoncer au jugement humain, ou encore comment évaluer le geste, la pratique et les compétences difficilement observables. Il présente des apports de recherche, des méthodes éprouvées
(action mapping, learner journey map, modèle de Kirkpatrick) et le portfolio comme outil central de développement des compétences. Ce livre blanc dégage des recommandations pratiques pour passer d'une évaluation-sanction à une
évaluation qui fait apprendre

Ce livre blanc propose des méthodes détaillées, des outils concrets, des grilles d’évaluation et des bonnes pratiques à chaque étape du cycle de vie d’une formation. Il s’adresse aux ingénieurs pédagogiques, aux responsables formation, à toutes les équipes qui conçoivent des formations en ligne et veulent commencer à intégrer l’écoconception dans leurs pratiques

Ce guide a été conçu dans le cadre du programme Alt Impact, co-porté par l’ADEME, le CNRS et Inria. Ce projet a pour ambition de former et de sensibiliser un large public aux enjeux de l’impact environnemental du numérique. Plusieurs cibles ont été définies pour accompagner la transition : le grand public, les organisations professionnelles publiques et privées, ainsi que les acteurs de l’enseignement supérieur et la recherche.Ce guide propose un inventaire de ressources pédagogiques disponibles au format « clé en main » ou adaptables selon vos besoins, afin de vous former ou de former différents publics à la sobriété numérique.