Formation professionnelle : environnement et dispositifs

L'Unaforis (Union nationale des acteurs de formation et de recherche en intervention sociale) mobilise son réseau pour adapter l'apprentissage des professionnels du travail social aux réalités du terrain, malgré de fortes tensions budgétaires. Elle vient de rendre public son rapport d'activité 2025. l'Union s'est par ailleurs investie dans le Comité de filière petite enfance (CFPE) pour anticiper la réforme du CAP Accompagnant éducatif petite enfance et assurer le succès du titre d'Intervenant éducatif petite enfance, renforçant la cohérence entre certifications et métiers.

Le 25 juin 2026 à Metz, l'Association nationale pour la formation permanente du personnel hospitalier a dressé le bilan de son activité 2025, et célébré les lauréats du 19e Prix ANFH. Entre essor des dispositifs de promotion sociale et innovation pédagogique, l'organisme rappelle son rôle central dans le développement des compétences et l'attractivité des établissements de santé.

Cette étude d'impact a été réalisée pour l'ANASUP, la CGE, les 3E, la FNADIR, la FNEP
 t Univpro, par Mensia – Jean-Pierre Willems consultant - Impact Track pour :
• Mettre en valeur les impacts économiques, sociaux, sociétaux, éducatifs, territoriaux
et de souveraineté de l'apprentissage,
• Formuler des recommandations stratégiques et contribuer au débat politique pour le
développement de l'apprentissage

Deux rapports importants ont été publiés en juillet : celui du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche consacré aux Assises du financement des universités, et celui de l’IGAS et de l’IGESR portant sur l’enseignement supérieur privé à but lucratif. Leur publication simultanée offre un éclairage particulièrement révélateur sur la période actuelle. Elle semble dessiner une trajectoire conduisant progressivement à l’enterrement de l’un des deux modèles : celui d’un enseignement supérieur public accessible et largement gratuit, ou celui d’un enseignement supérieur privé lucratif financé en grande partie par l’argent public.

Le ministre du Travail, Jean-Pierre Farandou, a récemment annoncé les premières orientations du budget 2027 pour l'apprentissage.

À ce stade, le gouvernement prévoit de maintenir :
➡️ les aides à l'embauche des apprentis à leur niveau actuel ;
➡️ « l'enveloppe de financement des CFA » au niveau de 2026.

Ces annonces interviennent alors que le projet de budget 2027 prévoit une baisse globale des crédits consacrés au travail et à l'emploi.

🔹 Que signifie le maintien de « l'enveloppe de financement des CFA » ?
À ce stade, cette formulation n'a pas été précisée. Elle ne permet pas de savoir si elle concerne les niveaux de prise en charge (NPEC), la contribution de l'État à France compétences ou d'autres financements.

En parallèle, la révision des NPEC est toujours en cours. Les montants définitifs sont attendus cet été, ce qui signifie que le maintien d'une enveloppe globale ne garantit pas le maintien du financement de chaque contrat ou de chaque CFA.

🔹 Les aides à l'embauche seraient maintenues
Les montants actuellement en vigueur seraient conservés, avec des aides comprises entre 750 € et 5 000 € selon la taille de l'entreprise et le niveau de diplôme, ainsi qu'une aide de 6 000 € pour le recrutement d'un apprenti en situation de handicap.

Enfin, le ministre a indiqué espérer obtenir des crédits supplémentaires lors des débats parlementaires pour soutenir :
🎯 les formations aux métiers stratégiques ;
🎯 certains CFA en difficulté financière, selon la qualité des formations proposées.

⚠️ Il s'agit, à ce stade, des premiers arbitrages du gouvernement. Le Projet de loi de finances 2027 devra encore être examiné et voté par le Parlement à l'automne.

Le 7 juillet 2026, le conseil d’administration de la Cnaf a voté une enveloppe de 5 millions d’eurospour soutenir la qualification des professionnels de la petite enfance, inscrite dans le barème national Caf 2026. Elle finance les absences liées à une VAE ou à un jury de VAE, ainsi que le recrutement d’alternants, d’apprentis et de stagiaires sur les diplômes les plus en tension (Intervenant Éducatif Petite Enfance, auxiliaire de puériculture, éducateur de jeunes enfants).

Qu’est-ce qu’une formation professionnelle de qualité, concrètement pour celles et ceux qui la suivent ? Le respect des règles ? La satisfaction des apprenants ? L’insertion dans l’emploi ?  La qualité recouvre plusieurs dimensions, dans un système devenu à la fois exigeant et complexe.

Dans cet épisode, la parole est donné à Dominique Giorgi et Sacha Reingewirtz, inspecteurs à l'Igas et coauteurs du rapport conjoint IGAS-IGÉSR sur la qualité de la formation professionnelle

Le ministre du Travail, Jean-Pierre Farandou, compte réguler l’utilisation du compte personnel de formation en instaurant une vérification de la pertinence des projets des actifs. "Le P de CPF, nous voulons le changer de personnel en professionnel. Chacun pourra toujours construire son parcours professionnel, mais nous voulons désormais faire vérifier que chaque formation est cohérente par rapport aux évolutions professionnelles souhaitées par le salarié et réalistes par rapport à la réalité du marché du travail." Depuis cette annonce aux Echos, dans une interview publiée le 16 juillet, le projet du ministre du Travail Jean-Pierre Farandou provoque une levée de boucliers.

En 2024, le compte personnel de formation (CPF) a traversé une période de transformation structurelle marquée par des mesures de restriction budgétaire et des évolutions réglementaires destinées à mieux piloter les dépenses publiques. Les données de la Dares soulignent l'impact immédiat des réformes introduites en cours d'année, soit un recul de 14 % sur la période allant de juin à décembre 2024, comparé au second semestre 2023. mais aussi sur le profil des formations financées.

Lire l'étude de la Dares

Le tribunal de commerce de Bobigny (Seine-Saint-Denis) a prononcé la liquidation de Centre Inffo, jeudi 16 juillet. Marquant ainsi la fin du Quotidien de la formation, né le 17 mai 2004. La rédaction du Quotidien adresse ses vifs remerciements à ses fidèles lecteurs, qui n'auront cessé de l'accompagner, au cours de ses 22 années d'existence.

Dans un contexte de baisse du nombre de contrats d’apprentissage enregistrés en 2025, le gouvernement remobilise les "cellules régionales" afin de renforcer l’accompagnement des jeunes qui souhaitent s’orienter vers l’apprentissage. Une instruction interministérielle datée du 19 juin 2026 et publiée le 2 juillet au Bulletin officiel des ministères chargés des Affaires sociales, appelle les préfets de régions  et recteurs de région, ainsi qu'aux directeurs régionaux de l'économie, de l'emploi, du travail et des solidarités, à mobiliser ces cellules pour  accompagner les ruptures de contrats en cours d'année, veiller à la situation des CFA défaillants et apporter un appui opérationnel aux CFA pour les jeunes inscrits sans contrat.

Malgré la hausse du nombre d’étudiants, les diplômes du supérieur protègent toujours mieux du chômage et favorisent les salaires.

À partir de 2027, Certif Pro gérera les fonds du PTP. Une gouvernance paritaire renforcée sous contrôle étatique pour piloter les reconversions.

De nouvelles aides Caf 2026 soutiennent la qualification des professionnels en crèche PSU : VAE, alternance, stages longs et tutorat.

Le financement des parcours de VAE par les associations Transition Pro est précisé par la publication du décret au Journal officiel du 29 juillet 2026 : des dépenses prises en charge, dispositions en cas de non‑mobilisation du CPF, motifs de refus des ATPro. Le décret acte également que la prise en charge de ces parcours de VAE se fait dans le cadre d'un forfait de 2 000 euros. Ces parcours devront toutefois toujours être financés par les ATPro sur leur enveloppe dédiée au PTP.