Cet outil ludo-pédagogique vous propose d'aborder le sujet de l'intelligence artificielle au travers d'une enquête embarquant les participants au sein d'un entreprise, l'algorythme dans la Peau (ADP) mêlant interviews, découvertes d'environnements et inspection de documents ! Au travers des différentes activités à mener dans un temps imparti, les participants auront tous les éléments et arguments nécessaires pour incarner leur personnage à la perfection lors d'un débat qui prendra l'allure d'un véritable jeu de rôle !

Réfléchir en amont à sa future posture de tuteur, soigner le recrutement de l'apprenant afin qu'il puisse bien s'intégrer dans l'équipe, programmer les contenus d'apprentissage de chaque période… Anticiper les grands moments de sa mission de tuteur est indispensable…

Il n'est pas si simple pour les entreprises de former les salariés qui travaillent à distance du siège, que ce soit dans des boutiques ou des entrepôts. Mais le mobile-learning a changé la donne.

Faciliter leur accès à la formation, si possible en milieu ordinaire, nécessite d'agir à la fois sur la rédaction du cahier des charges, le financement des compensations, ou encore l'adaptation des contenus. Différents acteurs concernés étaient invités à échanger lors des journées d'étude de la Fagerh les 3 et 4 octobre.

Lire aussi  "Journées de la Fagerh : gros plan sur des parcours de formation" : La Fagerh a mis à l'honneur plusieurs « pratiques inspirantes » et parcours réussis. Notamment, une méthode d'apprentissage adaptée à des jeunes au profil neuro-atypique (trisomie 21, autisme, troubles "dys"...).

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Spécialisé dans la formation et l'assistance technique pour l'industrie automobile, DAF Conseil a mis en place un dispositif efficace dans lequel la pratique précède la théorie.

Le format  DISPUT’ACTION vise à créer des espaces de prise de recul et d'échange autour de la présentation d'un article et d'une “confrontation” des points de vue.

Le but de ce webinaire DISPUT’ACTION est de partager les résultats de l'étude qualitative "Les freins à l'individualisation des parcours de formation".

Béatrice DELAY - Cheffe de projet évaluation à la direction Observation Evaluation de France Compétences, s'attachera plus particulièrement à nous partager une analyse des pratiques et des freins de d'individualisation des parcours de formations à partir d’un regard croisé entre acheteurs et organismes de formation.

Cette étude s’intéresse aux métiers d’ingénieur pédagogique et numérique dans les organismes de formation privés aux prises avec le défi du développement de la formation à distance à l’heure actuelle. Il s’agit d’analyser leurs pratiques quotidiennes dans une perspective de compréhension de la professionnalisation des métiers. Le cadre d’analyse se construit autour d’une part des enjeux variés et des impacts de la digitalisation de la formation professionnelle, et de l’autre, des éclairages apportés par les travaux issus de la pédagogie universitaire.

Au programme, 4 thématiques (conférences, ateliers, débats...) :

Ancrage et efficacité pédagogique

Du pair à pair au collectif : mise en oeuvre d'approches innovantes

Hybridation et continuité pédagogique

Lutte contre les fractures : insertion, inclusion et accessibilité

Les enjeux de formation de 2030. Pour imaginer le responsable formation de 2030, il faut déjà réfléchir à ce que sera la formation professionnelle continue en 2030. Quels seront ses enjeux ? Quelles seront les attentes vis-à-vis d’elle ? En quoi et comment permettra-t-elle aux entreprises d’atteindre leurs objectifs économiques ?

Collection une actu – une info - 7 min.

Découvrez des cas d'usage et des ressources sur l'utilisation de l'IA en éducation et en formation pour inspirer vos pratiques pédagogiques. Les cas sont organisés selon le cadre réflexif proposé dans l’atelier de la Fresque des IA Pédagogiques.