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michel verstrepen
from Les outils du Web 2.0
March 10, 2022 3:32 PM
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CommandE. Un moteur de recherche personnel pour tous vos documents et fichiers sur votre ordinateur ou sur les services en ligne. Ultra pratique
Via Fidel NAVAMUEL
Bien que l’entrepreneuriat fasse l’objet de recherches académiques depuis près de deux siècles (Chell, 2008), son enseignement ne s’est véritablement institutionnalisé dans les écoles de gestion que depuis les années 1990 (Eyraud, 2016). Alors que cet enseignement repose le plus souvent sur des méthodes pensées pour être efficaces en mode présentiel, quelle expertise pédagogique doit-on développer pour la formation à distance? Et quelle posture professionnelle le professeur doit-il adopter pour développer cette expertise? C’est à ces questions que tente de répondre cet article qui présente les stratégies développées par l’École des sciences de l’administration (ÉSA) de l’Université TÉLUQ, une université à distance francophone associée au réseau de l’Université du Québec. Il est soutenu que la conception d’un programme d’études à distance en entrepreneuriat basé sur des approches pédagogiques innovantes visant l’acquisition de savoirs expérientiels et d’apprentissages authentiques par l’étudiant ne peut se faire sans que le professeur tire avantage des préceptes de l’approche-programme (Basque, 2017) et de la posture professionnelle du praticien-chercheur en enseignement (Bédard, 2017). Différentes propositions de recherche-action sont mises de l’avant pour construire l’expertise pédagogique nécessaire à l’enseignement à distance de l’entrepreneuriat
Via Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle, juandoming
Effective training does not always necessarily lead to effective learning. Effective learning helps employees to perform up to the mark. Which ultimately helps the organization grow and this depends on 5 essential elements. This blog discusses 5 elements that make learning effective.
Via Patricia Hidalgo , LGA
For learning to be efficient and produce long-lasting effects, it should be engaging. The more learning resembles a game, the more appealing it will be, which is the concept behind gamification. Competitions, leaderboards, and awards are important gamification elements. However, a classroom gamification level system takes the gamified learning experience a step further.
Via EDTECH@UTRGV
How might we go about questioning some of our academic norms?
Via LGA
The pandemic also further exacerbated the admin burden on teachers and senior leadership teams (SLTs) who had to make critical decisions at break-neck speed with little notice. The reality of rapid decision-making at scale highlighted just how poor existing systems were, with 70% of school IT systems still running on desktop management information systems (MIS) locked away in the school office.
Teachers have been battling clunky legacy IT systems for too long. It’s time to put real-time intelligence into the hands of educators, and thankfully, technology already exists to bring real-time MIS data together into a connected cloud system.
Via Edumorfosis, LGA
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michel verstrepen
March 7, 2022 9:58 AM
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Unfortunately, not many educators have been prepared to teach students how to think critically with and about the media and technology that engulf us. Across the globe there is a growing movement to develop media and information literacy curriculum (UNESCO) and train teachers in media education (e-Media Education Lab), but these attempts are limited and in danger of co-optation by the faster growing, better financed, and less critical education and information technology corporations.
Via Nik Peachey
Ces guides « Aide à l’alignement pédagogique » ont pour objet d’aider les enseignants à identifier des activités pédagogiques et des modalités d’évaluation en adéquation avec les niveaux d’objectifs identifiés. Ils prennent la forme d’une suggestion taxonomique croisée(Bloom et Daele), avec un parti pris pragmatique en la proposition d’un mix de techniques/activités pédagogiques atypiques. Il est à préciser que certains items auraient pu être positionnés sur plusieurs niveaux.
Via Vedrenne Guy
If you are looking to make the leap to Instructional Design don’t discount these soft skills.
Via EDTECH@UTRGV, LGA
What do the past two years of virtual and hybrid learning look like from the perspective of a high school student?
Via EDTECH@UTRGV
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michel verstrepen
from Daily Magazine
March 10, 2022 3:31 PM
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Using appropriate graphics in learning content is critical. Find out how interesting but irrelevant graphics can damage learning.
Via Vladimir Kukharenko, LGA
Les cours ont été réalisés par Marc Rolland, chef de projet e-learning à l'IFAP (Institut de formation à l’administration publique pour des agents publiques
Via Vedrenne Guy
With remote teaching and examinations, the question arises whether students can be trusted to be honest about their assignments. There is a lot of information on the internet that may increase the temptation and opportunities to violate integrity.
A survey in 2020 found that more than 70% of students admitted to copying assignments from the internet. There are also other temptations, such as custom papers for sale online or services that will take their online classes.
Via EDTECH@UTRGV
When it comes to teaching students to code, and the skills and ideas they will learn, it can help to think of a painter’s palette. But in this metaphor, instead of thick daubs of oil paint, imagine a collection of virtues and values.
Via EDTECH@UTRGV
Curious Careers is a STEM career exploration series for Grades 6-8. Once a month, panellists, including post-secondary students and industry professionals, will get together virtually to share their career journey in STEM and discuss how it relates to the lives and interests of the youth. Each session will focus on a different theme and will aim to explore exciting and diverse STEM fields, share what it looks like to work or study in STEM, and show students how STEM careers can be fun and inspiring.
Register once and get access to all 3 events. If you are unable to attend live, please register and a recording will be sent following each event. Curious Careers | Let's Talk Science (letstalkscience.ca)
Via John Evans
The COVID-19 pandemic thrust millions of anxious parents and students into at-home learning for the first time. The result has been greater awareness and interest in alternative educational environments like independent study (IS), virtual learning, hybrid learning and homeschooling.
Via EDTECH@UTRGV, Dennis Swender, LGA
Enrollment in courses taught remotely in higher education has been on the rise, with a recent surge in response to a global pandemic. While adapting this form of teaching, instructors familiar with traditional face-to-face methods are now met with a new set of challenges, including students not turning on their cameras during synchronous class meetings held via videoconferencing.
Via Peter Mellow, Yashy Tohsaku, LGA
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michel verstrepen
March 7, 2022 9:57 AM
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"In World Atlas 2.0, you can click on any one of nearly 3,000 different data sets related to technology, population, education, etc, and a visual representation of it will show up on a world …"
Via Leona Ungerer, Yashy Tohsaku
L'APBFB vous propose une journée professionnelle ce jeudi 10 mars 2022 au Delta Namur. Autour d'une conférence dynamique et d'ateliers participatifs, cette journée ouvrira la réflexion sur le(s) rôle(s) de la bibliothèque pour la communauté. Programme : Ateliers participatifs (Un atelier au choix) :
- Bibliothèque, lieu de transitions écologiques : documenter les
problématiques ? offrir des ressources diversifiées ? donner l'exemple (et
jusqu'où ?) ? faire de la pédagogie ? susciter le débat ? porter le débat citoyen
aux instances ? ... ?
Quelles compétences nouvelles pour les bibliothécaires ? - Bibliothèque, lieu d'autonomie et de créativité numériques : comment penser
technologies inclusives ? quelle participation au développement des compétences (techniques ? critiques ? éthiques ? ... ?) de la population en ces matières ? pour quelle autonomie des citoyens ? quel investissement à l'heure de la réalité virtuelle et des serious games ? Quelles compétences nouvelles pour les bibliothécaires ? - Bibliothèque, tiers-lieu culturel : la co-construction des politiques publiques ? Co-construction de projets avec des partenaires ? rôle proactif agissant de la bibliothèque ? avec d'autres associations/institutions ? des groupes informels ? des usagers individuels ? aller les chercher ou accueillir les propositions ? Quelles compétences nouvelles pour les bibliothécaires ? - Bibliothèque, lieu de production de biens communs : échange de savoirs, création de biens communs, appuis sur les hobbies, compétences et connaissances des usagers : exemples vécus ? écueils ? atteinte au rôle des professionnels ? lien avec le volontariat/bénévolat ? Quelles compétences nouvelles pour les bibliothécaires ? - Et les collections dans tout ça ? Leur rôle ? Les réduire ? Les réorienter ?
Soumettre davantage les choix aux usagers ? Les présenter autrement ?
Quelles compétences nouvelles pour les bibliothécaires ?
Via Bibliothèques-Médiathèques de Metz
Dear Reader, I am pleased to share with you in this newsletter the Medium-Term Strategy 2022–2029 of the UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL). Finalized at the midpoint of the Education 2030 Agenda, the strategy underlines the role of lifelong learning for meeting the UN Sustainable...
Via LGA
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michel verstrepen
from Art of Hosting
March 5, 2022 2:51 AM
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What does playing the role of a learning partner actually look like in practice? In this first piece of the series, we’re taking a closer look at sensemaking.
Via F. Thunus
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