Emploi insertion filières professionnelles métiers

L’entretien professionnel devient l’entretien « de parcours professionnel ». Afin d’accompagner les entreprises et les salariés dans la préparation de ce temps d’échange clé, Opco EP
met à disposition deux nouveaux guides pratiques. L’un s’adresse aux employeurs et propose des repères pour organiser et conduire l’entretien de parcours professionnel, tandis que l’autre est destiné aux salariés afin de les aider à préparer cet échange et à réfléchir à leurs perspectives d’évolution. Ces ressources apportent des conseils concrets, des repères et des outils pratiques pour faire de l’entretien de parcours professionnel un véritable moment de dialogue et de construction du parcours professionnel.

Lien vers le guide "salarié".

Entre 2010 et 2023, l’emploi des sociétés appartenant à la filière automobile manufacturière, composée des constructeurs automobiles et de leurs fournisseurs industriels, a chuté de 33 %, alors qu’il a été quasi stable (-1 %) pour le reste de l’industrie manufacturière. On note également en 2023, que trois quarts des fournisseurs industriels de la filière concourent déjà à la chaîne de valeur des véhicules électriques, pour une partie de leur activité. L’emploi chez les fournisseurs producteurs de batteries a fortement progressé entre 2020 et 2023, gagnant 1 000 équivalent temps plein (ETP), un niveau qui demeure toutefois modeste au regard de l’ensemble de la filière. 

Ce rapport propose un état des lieux des discriminations liées à l'origine vécues par les jeunes et dresse un constat préoccupant. Il s'intéresse principalement aux jeunes âgés de 15 à 26 ans, période correspondant à l'âge moyen d'entrée au lycée pour la majorité d'entre eux d'une part et aux temps de leur insertion sur le marché du travail d'autre part. Il suit les différentes étapes de leur parcours de vie, en appréhendant les discriminations dans la sphère éducative, universitaire, du logement, de la santé, dans l'accès aux biens et services privés, dans le domaine professionnel et dans leur rapport avec les forces de sécurité. Il propose des
recommandations pour chacun de ces grands axes.

En France, 2,8 millions de salariés travaillent dans des points de vente en 2022. Entre 2016 et 2022, l’emploi des points de vente progresse plus vite en périphérie et hors pôles commerciaux qu’en centre-ville. Analyse des dynamiques du commerce en France. 

Etude prospective pour faire des compétences un levier de résilience face aux transformations écologique, numérique et démographique. Elle dresse un état des lieux de l'écosystème de la formation professionnelle, en souligne les limites notamment financières et de gouvernance et explore de nouvelles voies pour développer les compétences. Cette étude souligne que la capacité d’adaptation est devenue l'enjeu central pour les individus et les organisations. Le CESE identifie trois axes de réflexion principaux :
- Valoriser les soft skills, que le Cese préfère nommer habilités socio-cognitives et l'apprentissage informel
- Penser la formation comme un investissement et mieux coordonner les besoins
- Bâtir des "entreprises apprenantes"

La montée en puissance de l’intelligence artificielle (IA), et notamment de l’IA générative, constitue un enjeu majeur pour les Organisations de Gestion de la Destination (OGD), engagées dans des missions de service public au service des territoires. L’objectif général de cette étude est d’observer et d’anticiper les effets de l’IA générative sur : les métiers et les pratiques professionnelles, les compétences attendues, les organisations internes, les modèles
économiques des acteurs du tourisme institutionnel. Elle met en évidence un triptyque de compétences à consolider : connaissance fine du territoire et de ses acteurs, analyse et contextualisation des données, compétences relationnelles et communicationnelles

L’Observatoire des métiers des services de l’automobile publie son Autofocus annuel consacré aux effectifs en formation et à l’insertion professionnelle. Le nombre de jeunes en formation initiale progresse légèrement en 2025 (73 473 apprenants). Avec 41 202 inscrits en 2025, l’alternance, dont les effectifs ont doublé en 10 ans, marque un léger recul (-1,6%), mais reste le principal mode de formation (56%), preuve de son rôle sociétal, aussi bien auprès des jeunes que des entreprises. Cette dynamique est confortée par des taux d’insertion professionnelle supérieurs à la moyenne nationale. La branche poursuit également sa féminisation : elle forme désormais 4 800 femmes, soit une hausse de 12% par rapport à 2024 et un effectif qui a triplé depuis 2016.

La précarité professionnelle touche un vaste public composé en majorité de jeunes, femmes, seniors, travailleurs peu qualifiés, personnes issues de l’immigration, personnes en situation de handicap, agents du service public. Elle s’intensifie dans les territoires défavorisés. La plupart des secteurs d’activité sont concernés (aide à domicile, grande distribution, logistique, santé, éducation, agriculture, etc.).le CESE propose de faire de l’inclusion économique un principe directeur, en réorientant l’action publique et en engageant les entreprises dans une transformation durable du marché du travail. Il formule 20 préconisations opérationnelles et ciblées, à destination des acteurs économiques et publics pour lutter contre la précarité du travail et de l’emploi. Un chapitre est consacrée à l'étude critique de la réforme de la formation professionnelle. Il est noté un manque de coordination entre
opérateurs de l’emploi, de la formation, de l’insertion et de
l’action sociale...

En 2022, 56 900 élèves et étudiants ont fait leur rentrée en 1ère, 2ème ou 3ème année dans l’une des 13 formations aux professions sociales répertoriées au code de l’Action Sociale et Familiale (CASF). Les formations comptant le plus d’élèves et d’étudiants sont celles d’éducateur spécialisé (25,7 %) et
d’accompagnant éducatif et social (18,2 %). À l’inverse, les formations les moins suivies sont celles de médiateur familial (0,6 %) et d’éducateur technique spécialisé (0,7 %). En 2022, les femmes sont très majoritaires parmi les étudiants (84 %). Sur l’ensemble des formations suivies, l’âge moyen des élèves et
étudiants s’établit à 29 ans.