E-Learning-Inclusivo (Mashup)
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November 24, 9:46 AM
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BCCE-R (Bucle de Co-creación de Causalidad y Entropía Reducida en la IA Causal): El Paradigma metodológico de la Ingeniería epistemológica Causal para la próxima generación de Sistemas de IA compre...

BCCE-R (Bucle de Co-creación de Causalidad y Entropía Reducida en la IA Causal): El Paradigma metodológico de la Ingeniería epistemológica Causal para la próxima generación de Sistemas de IA compre... | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From juandomingofarnos.wordpress.com - November 24, 9:44 AM
Juan Domingo Farnos La IA actual se enfrenta a una crisis de opacidad y fragilidad causal, un desafío crítico que el Bucle de Co-creación de Causalidad y Entropía Reducida (BCCE-R) de Juan Domingo Farnos aborda directamente. Este marco innovador no es una mejora, sino una ruptura paradigmática que forja una IA diseñada intrínsecamente para la…
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E-Learning-Inclusivo (Mashup)
Aprendizaje con TIC basado en los aprendices.
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November 26, 3:08 AM
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Diseñando la arquitectura y el desarrollo del SAACC: Causalidad verificada para la optimización confiable del aprendizaje (Educación disruptiva & IA Causal) –

Diseñando la arquitectura y el desarrollo del SAACC: Causalidad verificada para la optimización confiable del aprendizaje (Educación disruptiva & IA Causal) – | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From juandomingofarnos.wordpress.com - November 26, 3:02 AM
Juan Domingo Farnos La inteligencia artificial ha alcanzado, en las últimas décadas, un dominio predictivo que roza lo milagroso, pero que se erige sobre cimientos de correlación estadística frágil, incapaces de desentrañar los mecanismos generativos que subyacen a la realidad social, económica y biológica. Este paradigma, arraigado en la optimización de patrones observables, ha impulsado…
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November 24, 9:46 AM
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BCCE-R (Bucle de Co-creación de Causalidad y Entropía Reducida en la IA Causal): El Paradigma metodológico de la Ingeniería epistemológica Causal para la próxima generación de Sistemas de IA compre...

BCCE-R (Bucle de Co-creación de Causalidad y Entropía Reducida en la IA Causal): El Paradigma metodológico de la Ingeniería epistemológica Causal para la próxima generación de Sistemas de IA compre... | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From juandomingofarnos.wordpress.com - November 24, 9:44 AM
Juan Domingo Farnos La IA actual se enfrenta a una crisis de opacidad y fragilidad causal, un desafío crítico que el Bucle de Co-creación de Causalidad y Entropía Reducida (BCCE-R) de Juan Domingo Farnos aborda directamente. Este marco innovador no es una mejora, sino una ruptura paradigmática que forja una IA diseñada intrínsecamente para la…
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November 20, 2:03 AM
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Dialogue at Scale: AI, Soft Skills, and the Future of Assessment

Dialogue at Scale: AI, Soft Skills, and the Future of Assessment | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From er.educause.edu - October 23, 10:47 AM
Generative artificial intelligence (AI) can transform higher education by enabling guided engagement at scale, fostering active and dialogic learning,

Via Vladimir Kukharenko, Ricard Lloria
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November 17, 8:06 AM
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Marco y principios de la calidad en EaD (C.EaD-88)

Marco y principios de la calidad en EaD (C.EaD-88) | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From aretio.hypotheses.org - November 17, 2:33 AM
Hablar de calidad en educación a distancia (EaD) es enfrentarse a un concepto poliédrico y, a la vez, cargado de consecuencias prácticas. La literatura clásica en educación superior ya advertía que “calidad” no es una única cosa, sino un conjunto de significados (excelencia, adecuación al propósito, valor por dinero, transformación, perfección) que adquieren relevancia distinta […]

Via LGA
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November 11, 9:12 AM
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MEMORÁNDUM EJECUTIVO Y DEMOSTRATIVO (CARTA): La nuenva IAC (Inteligencia artificial causal) –

MEMORÁNDUM EJECUTIVO Y DEMOSTRATIVO (CARTA): La nuenva IAC (Inteligencia artificial causal) – | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From juandomingofarnos.wordpress.com - November 11, 9:07 AM
Juan Domingo Farnos Asunto: Invitación a la Colaboración – La Demostración Operativa de la Inteligencia Artificial Causal (IAC) de Baja Entropía (BEF) como Sucesor Trazable y Eficiente de la IAG/IA Singular. Para: Liderazgo Científico y Ejecutivo Global de la IA (Dr. Yann LeCun, Dr. Jeff Dean, Mr. Sam Altman, Dr. Mustafa Suleyman, Dra. Fei-Fei Li…
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November 10, 10:08 AM
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Ai and the Future of Learning (Google Nov. 2025) "The real opportunity, therefore, is to design AI that promotes — not replaces — deep thinking"... read more here

Ai and the Future of Learning (Google Nov. 2025) "The real opportunity, therefore, is to design AI that promotes — not replaces — deep thinking"... read more here | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From services.google.com - November 9, 2:06 PM

Via Dr. Tom D'Amico (@TDOttawa)
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Dr. Tom D'Amico (@TDOttawa) 's curator insight, November 9, 2:06 PM

Ai and the Future of Learning (Google Nov. 2025) "The real opportunity, therefore, is to design AI that
promotes — not replaces — deep thinking"... read more here #ai #aiLeadership #aiGoogle #aiLiteracy
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November 8, 3:34 AM
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Investigación Singular Distribuida (ISD): Un Marco de Ingeniería para la super-eficiencia cognitiva y la sostenibilidad causal en la Inteligencia Artificial (Educación disruptiva & IA) –

Investigación Singular Distribuida (ISD): Un Marco de Ingeniería para la super-eficiencia cognitiva y la sostenibilidad causal en la Inteligencia Artificial (Educación disruptiva & IA) – | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From juandomingofarnos.wordpress.com - November 8, 3:32 AM
Juan Domingo Farnos Resumen (Español) Investigación Singular Distribuida (ISD): Un Marco de Ingeniería para la super-eficiencia cognitiva y la sostenibilidad causal en la Inteligencia Artificial El paradigma actual de la Inteligencia Artificial (IA) Generativa, basado en la Escala (E-IAG), enfrenta barreras críticas de sostenibilidad, consumo de recursos y opacidad causal. Esta investigación propone la Investigación…
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November 7, 2:18 AM
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How AI is reshaping integrity, assessment in universities

How AI is reshaping integrity, assessment in universities | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From www.universityworldnews.com - November 6, 4:36 AM

"Growing student use of generative AI forces academia to confront limitations in academic integrity, assessment and how policy connects to practice..."


Via Leona Ungerer, Ricard Lloria
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November 6, 10:20 AM
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Opinion | AI Is the Future. Higher Ed Should Shape It.

Opinion | AI Is the Future. Higher Ed Should Shape It. | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From www.chronicle.com - November 4, 1:43 PM
If we want to stay at the forefront of knowledge production, we must fit technology to our needs.

Via Vladimir Kukharenko
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November 5, 10:54 AM
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Rethinking neurodiversity in higher education

Rethinking neurodiversity in higher education | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From www.timeshighereducation.com - November 4, 7:01 PM
Practical strategies to embed neurodiversity into teaching, assessment and support can help unlock talent and drive innovation across higher education

Via Vladimir Kukharenko
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November 4, 10:09 AM
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(DOC) Máster Oficial en Educación Disruptiva e Inteligencia Artificial: Diseño de Ecosistemas de Aprendizaje Aumentado y Baja Entropía

(DOC) Máster Oficial en Educación Disruptiva e Inteligencia Artificial: Diseño de Ecosistemas de Aprendizaje Aumentado y Baja Entropía | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From www.academia.edu - November 3, 7:00 PM
Español: Este Máster doctoral redefine la tecnología educativa mediante la Ingeniería Cognitiva y la Arquitectura de Sistemas Inteligentes. Su núcleo es la Baja Entropía de Farnos, una métrica de diseño que exige la máxima predictibilidad y
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November 1, 11:11 AM
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IA generativa e educação: práticas e teorizações | Sociedade Brasileira de Computação

IA generativa e educação: práticas e teorizações | Sociedade Brasileira de Computação | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From books-sol.sbc.org.br - November 1, 8:18 AM
Este livro convida educadoras e educadores a experimentarem a Inteligência Artificial (IA) generativa e a refletirem criticamente sobre seu papel na educação. Com base em experiências de docentes e estudantes em diálogo com referenciais teóricos, os autores examinam as potencialidades, os limites e as implicações éticas e didático-pedagógicas dessa tecnologia. O livro está organizado em três partes. A primeira explora práticas e implicações da IA generativa em contextos educacionais. A segunda apresenta seus fundamentos históricos e técnicos. A terceira propõe um arcabouço teórico para orientar seu uso pedagógico. Os autores compreendem a IA generativa como interlocutora e coautora, desafiando as noções de que ela é apenas uma ferramenta neutra ou, inversamente, um agente plenamente autônomo. Essa dupla condição ontológica sustenta as contribuições teóricas do livro, que incluem o reconhecimento de novas formas de escrita e leitura com a IA generativa, o surgimento de fenômenos como a autoria híbrida e o leitor generativo, além das concepções pedagógicas de seu uso. Em última instância, o livro busca apoiar profissionais da educação a se apropriarem das tecnologias generativas de modo crítico, ético e criativo, promovendo usos com intencionalidade pedagógica em bases teóricas sólidas.

Via Inovação Educacional
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October 31, 11:14 AM
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Diseñando la arquitectura del RAG MULTIMODAL : ingeniería, investigación, docencia universitaria (Educación disruptiva & IA) –

Diseñando la arquitectura del RAG MULTIMODAL : ingeniería, investigación, docencia universitaria (Educación disruptiva & IA) – | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From juandomingofarnos.wordpress.com - October 31, 11:11 AM
Juan Domingo Farnos El RAG Multimodal es la arquitectura central de la Educación Disruptiva & IA, fundamentada en la Baja Entropía de Farnos como métrica de diseño. El sistema utiliza el filtro JEPA-CAUSAL para crear embeddings puros y trazables, validado por principios de Yann LeCun y Jürgen Schmidhuber. Esto permite al ARC CT operar con…
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November 26, 3:03 AM
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The evolution of authentic assessment in higher education

The evolution of authentic assessment in higher education | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From www.timeshighereducation.com - November 6, 4:00 AM

"Practical advice on assessing students’ skills and application of learning in real-world, professional contexts..."


Via Leona Ungerer, Ricard Lloria
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November 21, 3:45 AM
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Plantemiento y desarrollo de la Autonomía algoritmica en estudiantes universitarios (Educación disruptiva & IA Causal) –

Plantemiento y desarrollo de la Autonomía algoritmica en estudiantes universitarios (Educación disruptiva & IA Causal) – | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From juandomingofarnos.wordpress.com - November 21, 3:43 AM
Juan Domingo Farnos RESUMEN El presente trabajo establece un nuevo paradigma de Autonomía Algorítmica como el modelo central de la educación universitaria disruptiva. Este planteamiento transforma la función del estudiante, quien deja de ser un receptor de información para convertirse en un Investigador Algorítmico responsable de programar activamente su currículo y construir sus propios esquemas…
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November 17, 11:08 AM
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Investigación sobre la aplicación del principio de la Sintaxis Cero (ZSP) mediante la arquitectura ARC-GAT para la autogestión del conocimiento y el aprendizaje en el Ámbito Universitario. (IA Caus...

Investigación sobre la aplicación del principio de la Sintaxis Cero (ZSP) mediante la arquitectura ARC-GAT para la autogestión del conocimiento y el aprendizaje en el Ámbito Universitario. (IA Caus... | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From juandomingofarnos.wordpress.com - November 17, 11:05 AM
Juan Domingo Farnos RESUMEN Esta investigación explora la aplicación disruptiva del Principio de la Sintaxis Cero (ZSP) mediante nuestra arquitectura Agente de Razonamiento Continuo con Red de Atención de Grafos (ARC-GAT) para transformar la autogestión del conocimiento y el aprendizaje en la Educación Superior. Abordamos la Alta Entropía Cognitiva inherente a los currículos rígidos y…
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November 16, 4:37 AM
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La IA Causal de Baja Entropía (IAC/BEF): Refundación axiomática de la Inteligencia Artificial para el razonamiento autónomo y la trazabilidad del conocimiento. –

La IA Causal de Baja Entropía (IAC/BEF): Refundación axiomática de la Inteligencia Artificial para el razonamiento autónomo y la trazabilidad del conocimiento. – | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From juandomingofarnos.wordpress.com - November 16, 4:34 AM
Juan Domingo Farnos Como creador del proyecto, sestablezco que la Inteligencia Artificial Causal (IAC) de Baja Entropía representa un cambio de paradigma fundamental, buscando superar las limitaciones de la IA actual. Me centro en investigaciones fuera de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG), los LLMS (aunque no los desdeño, naturalmente), pero voy mucho más allá de…
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November 10, 10:12 AM
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Cognición +: Ingeniería en IA para la excelencia universitaria desplegando el ARC CT y la Baja Entropía de Farnós como estándar metacognitivo en la Educación Superior (Educación disruptiva & IA) –

From juandomingofarnos.wordpress.com - November 10, 10:07 AM
Juan Domingo Farnos Imagen fotofráfica en Mexico donde hablé a Medicos de muchos países del mundo sobre la implementación de la Inteligencia artificial en los apartados de ingeniería en IA y en Docencia universitaria. Juan Domingo Farnós Resumen del Proyecto El modelo Cognitiva+ revoluciona la Educación Disruptiva mediante una Ingeniería en IA autoactualizable y contextualizada.…
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November 9, 3:05 AM
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Before Slurm: The Challenge of Managing Clusters

Before Slurm: The Challenge of Managing Clusters | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From itopstimes.com - October 23, 12:44 PM
Slurm transformed cluster management from a chaotic, manual process into an automated system.


Via Tony Shan
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November 8, 3:26 AM
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AI and the future of Pedagogy (Nov. 2025) - move from surveillance in assessments to conversations as assessment

AI and the future of Pedagogy (Nov. 2025) - move from surveillance in assessments to conversations as assessment | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From www.sagepub.com - November 6, 4:59 PM

Via Dr. Tom D'Amico (@TDOttawa) , Bhushan Thapliyal
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November 6, 10:24 AM
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Trazando Arquitecturas de Inteligencia Artificial sostenible para ecosistemas ubicuos de E-learning y M-learning (Educación disruptiva & IA) –

Trazando Arquitecturas de Inteligencia Artificial sostenible para ecosistemas ubicuos de E-learning y M-learning (Educación disruptiva & IA) – | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From juandomingofarnos.wordpress.com - November 6, 10:19 AM
Juan Domingo Farnos RESUMEN: Esta investigación valida la Baja Entropía de Farnos (E_Baja) como una métrica de diseño de software crucial para el Agente de Razonamiento Continuo (ARC), trascendiendo la mera accuracy de la IA en entornos educativos. Se aborda la sinergia entre e-learning, mobile learning (M-learning) y la IA para crear un sistema eficiente,…
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November 5, 10:56 AM
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Diseñando la arquitectura de la integración del General Learning Process y JEPA-Causal (Educación disruptiva & IA) –

Diseñando la arquitectura de la integración del General Learning Process y JEPA-Causal (Educación disruptiva & IA) – | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From juandomingofarnos.wordpress.com - November 5, 10:52 AM
Juan Domingo Farnós RESUMEN: La visión de la Educación Disruptiva & IA, propuesta por Juan Domingo Farnos, trasciende la mera adaptación tecnológica para centrarse en la optimización del proceso decisional humano. El diseño de un ecosistema de aprendizaje autónomo exige una arquitectura que institucionalice la reflexión, rompiendo con la linealidad de la instrucción tradicional. En…
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November 5, 10:53 AM
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Developing Critical Thinking Skills With AI

Developing Critical Thinking Skills With AI | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From payhip.com - September 15, 4:29 AM

This groundbreaking book flips the script, showing how AI, when used wisely, can enhance rather than replace our students' thinking. Written by award-winning teacher trainer Nik Peachey, Developing Critical Thinking Skills With AI is your complete task-based guide to using AI tools like ChatGPT to cultivate logic, curiosity, and independent thought in your classroom.


Via Nik Peachey, Vladimir Kukharenko
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November 2, 11:55 AM
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Evolución de la IA: de la correlación a la cognición –

Evolución de la IA: de la correlación a la cognición – | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From juandomingofarnos.wordpress.com - November 2, 11:52 AM
Juan Domingo Farnos RESUMEN: Este compendio postula que la disrupción fundamental en la Inteligencia Artificial se orquesta mediante la disciplina del input. La era previa, marcada por la heurística estocástica de la IA Correlacional, se fundamentó en la turbulencia informacional de la Data Pool, un dominio de máxima entropía. Proponemos la Baja Entropía de Farnos…
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November 1, 4:45 AM
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Pourquoi les IA génératives n’atteindront pas l’intelligence générale

Pourquoi les IA génératives n’atteindront pas l’intelligence générale | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
From www.lepoint.fr - October 30, 5:00 AM

Pourquoi les IA génératives n’atteindront pas l’intelligence générale
.... Un LLM apprend en complétant des phrases ; il calcule, mot après mot, la suite statistique la plus probable depuis un corpus gigantesque de textes ingurgités (on parle ici de presque toutes les données disponibles sur Internet). Cette mécanique statistique produit un vernis de cohérence bluffant, mais elle laisse la machine aveugle au monde physique. Sans caméra ni bras pour manipuler les objets, les modèles de langage n'acquièrent ni notion de causalité, ni compréhension réelle des lois de la gravité, ni mémoire d'expériences vécues. Ils ignorent la persistance des choses ou le simple déroulement d'une action..."


https://share.google/zH8iRVoXCXCQz2L4P
#Metaglossia
#metaglossia_mundus


Via Charles Tiayon
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Charles Tiayon's curator insight, October 31, 11:16 AM

Pourquoi les IA génératives n’atteindront pas l’intelligence générale
.... Un LLM apprend en complétant des phrases ; il calcule, mot après mot, la suite statistique la plus probable depuis un corpus gigantesque de textes ingurgités (on parle ici de presque toutes les données disponibles sur Internet). Cette mécanique statistique produit un vernis de cohérence bluffant, mais elle laisse la machine aveugle au monde physique. Sans caméra ni bras pour manipuler les objets, les modèles de langage n'acquièrent ni notion de causalité, ni compréhension réelle des lois de la gravité, ni mémoire d'expériences vécues. Ils ignorent la persistance des choses ou le simple déroulement d'une action..."


https://share.google/zH8iRVoXCXCQz2L4P
#Metaglossia
#metaglossia_mundus
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