Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Lettre ÉduNum Ressources n°11 sur les ENT

"De la maternelle jusqu’à la fin de la sixième année du primaire, les élèves lisent des textes informatifs qui se complexifient à mesure qu’ils avancent dans leur parcours, et ce, dans toutes les disciplines scolaires (Goigoux, 2004 ; Hiebert et Mesmer, 2013 ; Martel et Lévesque, 2010). Lorsqu’ils les lisent, ils doivent activer des connaissances spécifiques et des stratégies de compréhension de haut niveau, car ce type de textes pose un défi particulier. Toutefois, peu d’études montrent comment on peut utiliser ces connaissances et stratégies dans les activités de lecture et d’écriture de textes informatifs en classe. La chercheuse Catherine Turcotte et son équipe se sont penchées sur cet enjeu dans le cadre d’une recherche-action."

"Ce dossier accompagne la bande dessinée « Coloc of Duty, génération Greta » de l’auteur Jul, publiée en 2020 avec le soutien de l’Agence de développement (AFD). Il propose aux enseignants de collège et de lycée des pistes pédagogiques (en sciences de la vie et de la terre, géographie, français, éducation au développement durable, etc.) pour exploiter en classe cette BD qui sensibilise de façon drôle et décalée aux ODD."

"Forte de son leadership en formation à distance, l’Université Laval a développé un guide de bonnes pratiques de l’enseignement en ligne.

Ce guide est à la fois une source de conseils et un aide-mémoire vous permettant d’orienter vos réflexions lorsque vient le temps de développer ou réviser un cours à distance. Découvrez les 54 pratiques et explorez à votre guise les exemples et liens complémentaires pour chacune des pratiques.

Les pratiques sont formulées de façon à être utilisées dans différents contextes, différentes disciplines et différents niveaux d’enseignement."

Liste des bonnes pratiques

Fiche à télécharger

Continuité pédagogique

"Surfly est un service qui permet de naviguer en mode collaboratif sur le web et d’échanger par tchat vidéo.

"Dans le cadre d’un projet de recherche nous menons une enquête sur le choix des manuels de mathématiques par les enseignants de mathématiques pour les niveaux 3°, 2° et 1°.

Ce questionnaire vous prendra peu de temps (environ 5 minutes).

Merci pour votre contribution

Nous vous serions très reconnaissant si vous pouviez diffuser ce lien auprès des collègues de vos collègues de votre établissement ou d’autres établissements."

Voici le lien pour le questionnaire : ici

H. Chaachoua
Professeur des universités
INSPE de Grenoble

Laboratoire Informatique de Grenoble.

Niveau de classe : Première bac pro
Thème : Hommes et femmes au travail en métropole et dans les colonies françaises.
Capacités : Raconter individuellement ou collectivement le quotidien d’une femme ou d’un homme au travail.

"De nombreux élèves en lycée pro s’expriment tout à fait correctement à l’oral, mais ils éprouvent davantage de difficultés lorsqu’il s’agit de rédiger à l’écrit. Ils se retrouvent ainsi en échec alors qu’ils maîtrisent pourtant la compétence visée. Mon objectif n’est donc pas ici de faire travailler les compétences orales, mais d’utiliser celles-ci pour faire progresser les compétences écrites."

Capacités  : Compléter ou réaliser un croquis simple de géographie. Décrire une situation géographique.
Thème : La recomposition du territoire urbain en France : métropolisation et périurbanisation.
Repère  : Les espaces périurbains dans la région administrative de l’élève.

"Il est souvent difficile de faire décrire un paysage à des élèves en difficultés car ils se contentent souvent du minimum. Les élèves connaissent la capacité de « décrire une image » mais ils n’y voient pas l’intérêt car ils ne la relient pas à l’analyse qui doit l’accompagner (voir fiche Eduscol Décrire)

Il semble encore plus difficile de leur faire réaliser des croquis, même très simples, car beaucoup d’élèves disent « ne pas savoir dessiner » (or ce n’est pas réellement ce qu’on leur demande).
La ludification (avec Duplik) peut être un moyen pour motiver et déculpabiliser les élèves en les confrontant à leurs difficultés sans qu’ils ne s’en rendent compte."

"Institués à la rentrée de septembre 2019, les éco-délégués représentent un levier à haut potentiel, pour soutenir l’éducation au développement durable sous les formes les plus variées, au collège et au lycée. Afin de réussir à engager de manière éclairée des élèves dans cette mission nouvelle, ce parcours M@gistère vous propose une approche stratégique et méthodologique, nourrie de nombreux documents et ressources utilisables avec les élèves, qu’il s’agisse de les sensibiliser, de les informer ou de les mobiliser.

Ce parcours suggère par ailleurs de vous initier à une prise de notes sous forme de sketchnote, sans que cela soit un impératif de formation : des exemples vous seront fournis au cours et à l’issue du parcours. Divers outils et démarches pédagogiques permettant d’innover avec les élèves sont également mis en avant, comme la webradio, pour communiquer et valoriser les actions entreprises, ou bien l’atelier de créativité propice à rendre les éco-délégués pleinement acteurs du développement durable dans l’établissement, voire au-delà.

Enfin, un temps du parcours est consacré à la reconnaissance de l’engagement des jeunes dans la mission d’éco-délégué, là aussi en évoquant des démarches novatrices telles que le passeport de compétences éco-citoyennes…

Une sélection bibliographique et une sitographie invitent à approfondir ce riche sujet et ouvrent sur d’autres parcours ayant un écho avec la mission des éco-délégués."

"Les confinements réveilleraient-ils souvenirs et désirs de départs ou de balades ? Au collège Les Acacias au Havre, Ophélie Jomat a amené ses élèves de 5ème à écrire des poèmes sur le thème du voyage, à les mettre en image, à en enregistrer une lecture. Les créations sont rassemblées dans une anthologie réalisée avec Book Creator. Les lectures à voix haute sont partagées sur le Pod de l'académie de Normandie, une plateforme qui permet aux enseignant.es de déposer productions de classe, audio et vidéo, capsules, tutoriels, présentations de filières ou d’établissements … A explorer : « Heureuse qui comme Louanne a fait un beau voyage… », « Mon voyage imaginaire au pays des livres » par Léonie…"

L’anthologie Voyage poétique

Sur le Pod académique

Des poèmes sur la forêt en 6ème

"Les enjeux des 26e journées du longitudinal (JDL) étaient d’examiner les formes de la sélection, ainsi que leurs évolutions et leurs articulations, d’interroger l'expérience de celles et de ceux qui sont sélectionnés et de celles et de ceux qui sélectionnent et de distinguer les ressemblances et les dissemblances entre les deux univers scolaire et professionnel. L’approche longitudinale requise pour ces journées a permis d’analyser les sélections successives au fil des parcours, dans le système éducatif puis vers et sur le marché du travail, ceci notamment en examinant les déterminants qui conduisent à accéder ou non à telle ou telle position dans le système éducatif (niveau, filière, spécialité, etc.), ou sur le marché du travail (qualification, secteur, etc.). À cette fin, les contributions se sont appuyées sur des méthodes quantitatives, via des enquêtes nationales ou locales, ou qualitatives, par des entretiens biographiques et/ou des interrogations répétées."

26e journées du longitudinal, Toulouse , 12-13 novembre 2020

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"Les enseignants ont été au cœur de l’actualité pendant le premier semestre 2020, que ce soit lors du premier trimestre dans le cadre des chantiers lancés par le ministère en charge de l’Éducation autour de leurs missions et de leurs parcours professionnels, ou que ce soit lors du deuxième trimestre par le rôle qu’ils ont joué durant la crise sanitaire.

Il nous a semblé intéressant de regrouper dans un volume de la revue Éducation & formations des études variées, différentes par leurs approches, quantitatives et qualitatives, données nationales et internationales, données statistiques ou entretiens. Nous disposions de synthèses de rapports de chercheurs autour d’un appel à contribution lancé par la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance du ministère de l’Éducation nationale (DEPP) en 2015. Ces analyses ont été complétées par des études plus récentes de chercheurs de la DEPP qui permettent ainsi de dresser une photographie inédite des enseignants du début du XXIe siècle.

Le numéro se conclut par un article hors thème concernant les parcours des élèves du panel de 1995 et celui de 2007.

Ce numéro, en dressant en 2020 un portrait des enseignants, leur est aussi dédié et se veut un hommage à tous ceux qui ont assuré un lien pédagogique avec leurs élèves pendant cette période sans précédent."

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 Montages en série et en parallèle

"Dans cette vidéo nous présentons les bases des circuits électriques. Nous présentons les circuits avec association de dipôles et série et en parallèle (ou en dérivation).

Les dipôles utilisés sont des ampoules, alimentées par un générateur de tension continue. Un interrupteur est introduit afin de mettre en évidence l'ouverture ou la fermeture du circuit électrique."

Défis - retrouvez les circuits réalisés

"Nous proposons ici 6 circuits différents à retrouver à l'aide des lois de l'électricité dans les circuits en série et en parallèle. Pour chacun d'eux, il faut retrouver le schéma de câblage des 4 lampes."

"Organisées par le réseau des Chambres de Commerce et d’Industrie - CCI jusqu’au 17 mars 2021, les Nuits de l’orientation sont l’occasion de participer à de nombreux événements dans toute la France.