Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

"Aujourd’hui se multiplient les pratiques visant à développer l’attention des élèves, de la méditation de pleine conscience à des dispositifs s’appuyant ou non sur des recherches cognitives. Nous reviendrons dans ce dossier sur la notion même d’attention et tout ce qu’elle implique comme activités et postures en classe."

"Cette capsule vidéo est issue des webinaires flash sur l’enseignement hybride organisés par la drane en décembre 2020. Elle présente, en moins de 5 minutes, plusieurs exemples d’usages ainsi que des pistes pour créer des QR codes.

Pour aller plus loin

• Les usages présentés dans cette vidéo sont développés dans différents articles :
  • Augmenter un document pour en faciliter la compréhension
  • Développer le travail en autonomie avec des des QR codes
  • Quelle place pour la réalité augmentée dans l’enseignement de l’histoire ?
• Vous trouverez l’ensemble des supports des webinaires flash sur l’enseignement hybride dans l’espace Formations Drane."

EnseignementHybride

"La mission Mars 2020 de la NASA avec le rover Perseverance devrait, avec son atterrissage prévu le 18 février 2021, ouvrir un nouveau front d'exploration sur la planète rouge, avec, pour la première fois, un retour d'échantillons martiens vers la Terre prévu pour 2031. Aperçu des problématiques que la mission ambitionne d'étudier, du site d'exploration, et des moyens (instruments, stratégie d'opération) à disposition pour y parvenir."

"Les Mathématiques inspirent les artistes dans tous les arts dits majeurs ou mineurs (des Beaux-Arts aux métiers d’arts). Parfois, ce sont aussi les artistes qui inspirent les Mathématiques. Et si ces liens tissés entre les Arts et les Mathématiques entraient dans les classes de façon courante ? Ils permettent d’atteindre émotionnellement les notions mathématiques à travers une création artistique, comme toute oeuvre peut toucher chacun de nous, selon notre sensibilité.

Notre groupe a pour objectif de montrer que les projets liant arts, culture et Mathématiques peuvent développer la créativité et le plaisir chez les élèves, et qu’ils sont source de partage et d’ouverture à l’autre.

Le groupe mettra en oeuvre des pratiques innovantes dans notre discipline, cela dans le cadre de Parcours d’Education Artistique et Culturelle (PEAC). Le dispositif « Regards de géomètre » de l’association « Les Maths En Scène » est un exemple qui a fait ses preuves à ce sujet. Depuis 4 ans, les classes qui y ont participé ont réalisé des productions artistiques très riches et diverses, apportant ainsi leurs regards mathématiques via la culture artistique.

Notre groupe est ouvert aux enseignant.e.s du 1er et du 2nd degré, aux chercheurs et chercheuses ainsi qu’aux artistes. Notre activité inclura non seulement la création de ressources, mais nous proposerons aussi aux enseignant.e.s intéressé.e.s d’être accompagnés par des scientifiques et des artistes dans le processus de création de leur premier projet. Ce groupe permettra d’établir un réseau d’échanges et de construction pour chaque porteur de projet liant culture, arts et Mathématiques."

"Le sujet zéro proposé ici a été élaboré avec l’objectif de répondre aux attendus du nouveau programme d’arts appliqués & cultures artistiques en CAP.

C’est un prototype qui a permis à la commission d’élaboration de mettre au point les sujets de la première session qui aura lieu en 2021.

Les nouvelles modalités d’évaluation des arts appliqués et cultures artistiques en CAP sont publiées à l’annexe VII du Bulletin officiel n°35 du 26 septembre 2019.

Dans certaines spécialités de CAP une épreuve facultative d’enseignement général Arts Appliqués et Cultures Artistiques figure au règlement d’examen.

Pour consulter le règlement d’examen de chaque spécialité de CAP : https://eduscol.education.fr/cid47637/le-certificat-d-aptitude-professionnelle-cap.html"

Télécharger le document

"Découvrez un dictionnaire multimédia de plus de 750 mots en français, répartis en 25 catégories : l’identité, les aliments, la famille et les proches, la maison, la France, les lieux publics, etc. Créez ensuite votre dictionnaire personnel en images et enrichissez votre vocabulaire en français.

"Dossier pédagogique n° 347 de la collection Pièce (dé)montée sur la pièce Roman(s) national, conçue, écrite et mise en scène par Julie Bertin et Jade Herbulot (Le Birgit Ensemble). À la croisée entre fable politique, récit d’anticipation et conte fantastique, ce spectacle fait se rencontrer deux territoires à priori incompatibles : la sphère politique et le monde des forces magiques et invisibles. Questionnant le fonctionnement de la Ve République et de ses fissures,« Roman(s) national » se projette dans des élections présidentielles en 2027 qui font suite à une grande catastrophe, écho aux théories actuelles de l’effondrement. Les intérêts personnels se mêlent progressivement aux enjeux politiques, tandis que le système de croyance du candidat se met à vaciller au moment où, des sous-sols du QG de campagne, ressurgit la colère des anciens colonisés."

"Durant les années de préparation d’un CAP ou d’un baccalauréat professionnel, les élèves peuvent changer de type d’enseignement, alternant entre l’apprentissage et la voie scolaire en lycée.

Ces réorientations concernent majoritairement des élèves passant du lycée vers l’apprentissage plutôt que le contraire, aussi bien en termes d’effectifs qu’en termes de proportion. À l’issue de la seconde professionnelle, par exemple, 3 % des lycéens (soit 5 500 élèves) se réorientent vers l’apprentissage, alors que seulement une centaine d’apprentis se réorientent vers la voie scolaire. Ces réorientations sont plus fréquentes pour les enfants d’ouvriers et de chômeurs ou inactifs que pour les enfants de cadres ou d’employés, traduisant un accès initial plus difficile à l’apprentissage pour les milieux sociaux moins favorisés."

Note d'Information n° 21.08, février 2021

"Depuis le 15 février, vous pouvez vous inscrire au MOOC "Task design for math trails" organisé par le dispositif MathCityMap® et co-financé par l’Union Européenne dans le cadre du projet Erasmus+ MaSCE3 (Math Trails in School, Curriculum and Educational Environments of Europe).

Au programme :

• Présentation du système MathCityMap® pour enseigner les mathématiques à l’air libre en utilisant la technologie numérique

• Accompagnement pour créer vos propres épreuves et rallyes avec cette application

• Échanges de pratiques innovantes d’enseignement avec des collègues européens

Federico García Lorca, dramaturge mondialement reconnu, a exploré les différentes facettes du rôle de la femme offrant à son public une perspective riche et nuancée de son statut au sein de la société espagnole à la veille de la guerre civile. Les femmes lorquiennes sont des femmes qui, bien qu’elles semblent se plier aux injonctions de la société patriarcale, luttent contre elles-mêmes et la société pour réprimer leurs pulsions et désirs. Ainsi, à travers l’utilisation du masque et la transgression des genres, nous dresserons le portrait de ces femmes en conflit constant entre l’être et le paraître.

"Cette première édition du forum se veut être un lieu d’échanges, de partage et de valorisation des professeurs et formateurs de terrain et plus largement de tous ceux qui se reconnaissent dans les principes d’une éducation aux sciences innovante, attrayante, contemporaine, invitant tous les élèves à découvrir et comprendre le monde qui les entoure.

Cette demi-journée est ouverte à tous les acteurs de l’école primaire et du collège souhaitant partager leurs expériences et/ou s’inspirer de celles des autres. Elle s’articulera autour de quatre grandes thématiques : les sciences en classe, dans l’établissement, avec des partenaires et en formation.

"La mixité sociale c'est possible. Selon une étude de Julien Grenet et Youssef Souidi (Institut des politiques publiques), les trois expériences de mixité sociale lancées en 2016 dans 6 collèges parisiens ont réussi à infléchir nettement la composition sociale des établissements sans pour autant encourager la fuite vers le privé. L'étude démontre que la création de secteurs multi-collèges est "une piste prometteuse pour favoriser la mixité sociale". Ce résultat positif interpelle la politique ministérielle qui a fait le choix de l'extraction des élèves "méritants" plutôt qu'encourager la mixité sociale."

"La 32e édition de la Semaine de la presse et des médias dans l'école aura lieu du 22 au 27 mars 2021. S'informer pour comprendre le monde est le nouveau thème de cette édition.

« Pour comprendre le monde qui les entoure, les élèves doivent plus que jamais apprendre à s'informer en exerçant leur esprit critique. Ce nouveau thème de la SPME permet ainsi de revenir aux fondamentaux de l'éducation aux médias et à l'information : distinguer les différentes sources, comprendre les contextes de fabrication et de diffusion de l'information, connaître les usages et les effets des images, savoir déconstruire les stéréotypes. Dans un contexte de crise sanitaire, il apparaît aussi nécessaire de leur apprendre à se saisir de l'information à caractère scientifique. » (CLEMI)"

"Dossier pédagogique n° 349 de la collection Pièce (dé)montée sur la création de la compagnie Pernette La mémoire de l'eau, chorégraphiée par Nathalie Pernette. Cette création chorégraphique conçue pour être jouée dans l'eau (piscine, rivière, bord de lac...) interroge notre relation à l’eau, nous entraîne dans un entre-deux mondes fantastique et vaporeux. Bousculant les lignes scénographiques, il est aussi l'occasion de traiter de l'art en espace public et les questions très actuelles de proxémie, lien social, accès des publics à l'art. Dans le sillage des enjeux des recherches artistiques de la compagnie Pernette, ce dossier propose aux élèves de questionner les formes et les fonctions de la danse, créer leur propre réservoir d’images et de sensations liées à cet élément et d’interroger les spécificités de l’écriture scénique dans un espace habituellement non dédié au spectacle vivant."

"(Mise à jour le 15 février 2021) Les réponses à vos questions sur les modalités pratiques mises en place dans les écoles, collèges et lycées, en situation Covid19, pour les élèves, les familles et les personnels."

Télécharger les questions-réponses Coronavirus Covid-19
(mise à jour le 15 février 2021)

"Dans son lit, Frida serre les dents. Puisqu’elle ne peut attraper ses pinceaux, elle ferme les yeux et commence sa toile dans sa tête. Elle dit en chanson tout ce dont elle aurait besoin, tout ce qu’elle aimerait peindre. Le singe Caimito, qui a tendu l’oreille, compte bien le lui apporter... Quelle surprise pour Frida quand il arrive les bras chargés avec trois amis ! L’artiste décide de faire leurs portraits à tous les cinq !

A travers cet album les enfants découvrent l’artiste peintre Frida Kahlo, sa ténacité, son fort tempérament et ses couleurs chatoyantes que l'on retrouve en fil d’Ariane de l’album. Il met également en lumière l'importance de l’Art pour s’évader, envers et contre tout."

Cédric Barbier – Transmettre des savoirs scolaires plutôt qu'éduquer des spectateurs ? Usages différenciés des films proposés par Lycéens et apprentis au cinéma

Magali Hersant – Pratiques de débutants en mathématiques en maternelle : matérialité des situations et chronologie

Doriane Jaegers & Dominique Lafontaine – Aspirer à une carrière mathématique : quel rôle jouent le soutien et les attentes de l'enseignant chez les filles et les garçons ?

Pierre Casinius Kamanzi, Christian Maroy & Odile Magnan – L'accès aux études supérieures au Québec : l’incidence du marché scolaire

Oriane Petiot – L’activité d’une enseignante de 6e SEGPA lors des trajets reliant le collège et l’installation sportive : analyse d’une spécificité de l’EPS oubliée des chercheurs

Marie-Paule Poggi & Cathy Bonbonne – Débat d’idées et secondarisation en EPS en contexte difficile : entre émancipation et double empêchement

"Un dossier Droit de l’environnement et justice climatique  à destination des enseignants et élèves de lycée et collège est proposé par Savanturiers-école de la recherche qui promeut l’éducation par la recherche, aux niveaux national et international.

Ce dossier est lié à plusieurs enseignements disciplinaires au lycée et au collège notamment dans les sciences humaines (Histoire, géographie, EMC, spécialité SES, option Droit et Grands Enjeux du Monde Contemporain en terminale, droit et économie en filière STMG…).

Il peut être un point d’appui pour créer des débats de qualité autour des enjeux climatiques en mobilisant le droit. Par ailleurs il permet aux élèves de pouvoir mieux comprendre l’actualité juridique environnementale nationale et internationale.

Au menu :

• Les principes généraux du droit et de la justice en France
• Les principes généraux du droit de l’environnement
• Le droit pénal de l’environnement en France
• Les grandes négociations internationales sur le climat
• Les grands procès climatiques
• La responsabilité sociale et environnementale des entreprises
• Les droits de la nature et la notion d’écocide
• Le droit des animaux
• Les inégalités climatiques et environnementales

Des supports variés sont proposés (dossier, repères notionnels et chronologiques, vidéos, infographies, etc.)

Découvrez le site des savanturiers qui propose beaucoup d’autres ressources"