"Pour organiser au mieux les 4 jours de distanciel de la semaine prochaine pour les collègues de primaire, une banque de ressources."
Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu
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"Une contribution de Guy Pinvidic, IEN-ET Économie-Gestion de l’académie de Nantes, académie qui pilote la conception des sujets du Bac Pro Cuisine pour la partie « Gestion appliquée ». Ces sujets du Baccalauréat professionnel Cuisine vous sont aujourd’hui proposés pour être exploités intégralement ou partiellement à des fins pédagogiques uniquement. Les éléments de corrigés ne sont pas disponibles."
Épreuves E2. Sessions de Métropole et Antilles-Polynésie Sous-épreuve E21 : Mercatique et gestion appliquée
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1 Appellation en anglais 2 Résumé introductif 3 Stratégies apparentées 4 Type de stratégie 5 Type de connaissances 6 Description 7 Conditions favorisant l’apprentissage 8 Niveau d’expertise des apprenants 9 Type de guidage 10 Type de regroupement des apprenants 11 Milieu d’intervention 12 Conseils pratiques 13 Bibliographie 14 Webographie 15 Veille informationnelle - Ressources disponibles pour rédiger et améliorer la fiche 15.1 Bibliographie
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"Communotic présente un article concis détaillant et expliquant les points clés d'un projet de formation multimodale, par exemple, en ligne et utilisant les appareils mobiles, en classe inversée, en enseignement hybride en présence et à distance, en utilisant les réseaux sociaux, etc."
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EnseignementHybride
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"Ce dossier a l’intention d’étudier comment la prise en compte de la diversité des besoins et caractéristiques des élèves déplace les frontières du travail fait en classe, historiquement solitaire et individualiste, vers l’établissement scolaire et vers des cultures professionnelles d’analyse des difficultés et d’organisations plus complexes, comme les équipes pluridisciplinaires. Puis, au-delà des acteurs, nous ouvrons aussi notre exploration aux diverses adaptations et à l’aménagement flexible de la classe, considérant du même coup les aspects environnementaux qui peuvent potentiellement contribuer à favoriser la mise en œuvre de pratiques pédagogiques différenciées. D’autant que nous savons peu de choses sur le comment les professionnelles agissent au cœur de leurs pratiques de différenciation (Forget et Lehraus, 2015), sur comment elles font leurs choix didactiques et pédagogiques (Recherches, n°71, Différencier, 2019). "
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"La Journée de l’innovation a pour objectif de valoriser la capacité d'expérimentation et d'innovation du système éducatif. Des acteurs du système éducatif et des chercheurs de haut niveau sont invités à partager leur vision et leur expérience afin de les mettre au service du plus grand nombre."
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"[...] l'information revêt un enjeu stratégique : elle aide à l'action et au pilotage, elle justifie et renforce le discours, elle assoit la légitimité de celui qui la détient. Les recherches d'informations ponctuelles, toujours utiles pour mettre à jour ses connaissances au sujet d'une thématique, n'arrivent hélas bien souvent qu'a posteriori, et ne permettent que trop peu l'anticipation. Ainsi, peut-être plus encore à l'ère du numérique, la réalisation d'une veille informationnelle devient une activité nécessaire afin de garder une hauteur de vue sur la profusion des informations circulant sur Internet.
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Cette circulaire présente la mise en œuvre du contrat du 22 décembre 2016 concernant la reproduction par reprographie d'œuvres protégées dans les établissements d'enseignement du premier degré public et privé sous contrat. Le contrat du 22 décembre 2016 entre l'État, le Centre français d'exploitation du droit de copie (CFC) et la Société des éditeurs et auteurs de musique (SEAM) a été renouvelé par l'avenant du 22 décembre 2020 pour la période allant du 1er janvier 2021 au 31 décembre 2024. Il permet aux enseignants des écoles publiques et privées sous contrat d'association de recourir à la reprographie d'œuvres protégées [1]. Il convient cependant de rappeler le caractère exceptionnel du recours à la photocopie et les limites autorisées par ce contrat. En effet, la dernière enquête réalisée durant l'année scolaire 2018-2019 par le CFC dans près de 2 000 écoles fait apparaître une augmentation significative des photocopies d'œuvres protégées. À l'école maternelle, le nombre moyen de ces photocopies est de 26 pages par élève et par an ; à l'école élémentaire, il est de 54 pages.
Bulletin officiel n°13 du 1er avril 2021
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"Le ministère de la culture vous invite à explorer les arts à travers plus de 5 000 ressources sélectionnées auprès de ses partenaires, rendez-vous sur la nouvelle version du portail "L’histoire des arts à portée de clics !" Conçu pour la communauté éducative et pour tous les amateurs d’art, la nouvelle version du portail "Histoire des arts" donne accès, simplement et gratuitement, à 5144 ressources en ligne qui présentent une œuvre ou un groupe d’œuvres, pour de très nombreux domaines artistiques et culturels. Il est également possible d’aborder les grands domaines artistiques à l’aide de repères chronologiques pour une vingtaine de domaines artistiques rédigés par des experts, vous pouvez dès à présent consulter et partarger les 20 fiches-repères !" A noter, une sélection de ressources à l’attention des personnes en situation de handicap est disponible en choisissant le critère "ressources accessibles" :
Enfin, ne manquez l’infographie dédiée au portail "Histoire des arts, c’est pour qui ?"
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"Si des progrès ont été réalisés en matière d’intégration des technologies à l’école, il reste encore du chemin à parcourir et surtout des défis à relever, nous rappelle le Conseil supérieur de l'éducation."
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"Pour la session 2021 du baccalauréat général, l'évaluation des compétences expérimentales des enseignements de spécialité de physique-chimie et de SVT porte sur une situation d’évaluation dans chaque discipline. Ces situations d’évaluation sont sélectionnées parmi une liste définie."
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![Énergie – Climat – Biodiversité : Le système Terre à l’heure de l’Anthropocène [Conférence] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it](https://img.scoop.it/zV8c0fL0mKZxpcQaJQvCyDl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
"L'Anthropocène forme un moment de tension singulier dans l’histoire du système Terre, un moment caractérisé par le fait qu’une seule espèce – la nôtre – constitue désormais une force géophysique majeure impactant profondément et durablement le fonctionnement de la biosphère. Au cœur de cette histoire, la relation intime de dépendance croissante que l’humanité a nouée avec l’énergie, d’abord entièrement renouvelable puis désormais très largement fossile, dessine depuis deux siècles une trajectoire inquiétante de dérive climatique et écologique qu’aucun effort international n’arrive pour l’instant à endiguer, ni même à seulement ralentir."
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"La start-up française Vittascience, soutenue par le ministère via le dispositif Édu-up, propose une plateforme en ligne gratuite consacrée à l’enseignement de la programmation informatique. Elle permet de programmer des cartes microcontrôleurs (Micro:bit, Arduino...) ainsi qu’une console Python. Les interfaces « full web » sont accessibles sans installation et sont multi-supports (smartphone, tablette, ordinateur)."
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"Philo-Num est une base de données collaborative qui recense et classe les outils numériques qu’utilisent les professeurs de philosophie selon leurs intérêts pédagogiques. Les descriptions et les évaluations sont accompagnés de retours d’expérience. La plateforme donne aux contributeurs l'occasion de réfléchir sur leurs pratiques et de trouver les outils les plus appropriés à l'enseignement de la philosophie."
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Votre classe de collège ou de lycée a dû fermer. Vous pouvez retrouver ici des éléments généraux, des outils et des ressources pour assurer un enseignement à distance.
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![Les voyages extraordinaires d'Axel [Application] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it](https://img.scoop.it/G8Y0LmBt12dgNGJeogJYsDl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
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"Le site maprimaire.fr aide à la révision des leçons au travers d’exercices ludiques pour accompagner à la maison les sections de primaire. Il peut être utilisé par tous, et cela quel que soit l’âge et le niveau des utilisateurs.
Le site propose :
Accéder : cliquer ici Continuité pédagogique
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![Défi : s'évader par l'imagination... [Continuité pédagogique] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it](https://img.scoop.it/2bvlXYAbyO1nkRsXx82hpjl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
Un défi à proposer aux élèves pendant ces prochaines semaines de distanciel...
"Pendant le 1er confinement, l’opération « le printemps des soignants » avait permis de récolter des dessins de soutien au personnel de santé, relayés dans l’article « Bravo à vous, merci pour nous ». Cela avait permis de maintenir le lien avec certains élèves. Pour cette 2ème période de classe à la maison, vous pourrez proposer de relever un nouveau défi, ce qui donnera l’occasion de maintenir ce lien si précieux en distanciel. Vous valoriserez leurs productions et les aiderez à s’évader, et en nous les relayant par mail, nous pourrons les exposer dans un article dédié.
Une nouvelle fois le contexte sanitaire nous impose de rester chez nous...Ainsi, tu ne verras plus tes camarades, tes enseignants pendant quelques temps...Mais ton imagination garde toute sa liberté,elle, alors...
Nous te lançons un défi ! Si tu avais un pouvoir magique, que ferais-tu ? Où irais-tu tout de suite ? Avec qui ?...
Ton rêve pourra se présenter sous la forme d'un dessin, d'un poème, d'un collage, d'un film (sans personnage réel), d'une chanson, d'une peinture, d'une nouvelle, d'un extrait de musique...A toi de jouer
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Coordonné par Sylvie Grau et Isabel Pannier "Sans évincer la dimension critique des débats sur l’évaluation, notre dossier sera centré sur le lien entre l’évaluation et les apprentissages du point de vue de l’élève, pour mieux comprendre en quoi ce jugement permet à l’élève d’avancer, par son effet sur sa motivation, ou sur ses connaissances et compétences."
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Une des particularités intéressantes de cet outil est de suggérer des mots, malgré les erreurs qui peuvent se glisser dans l'écriture du mot. Ces suggestions ne sont pas qu'orthographiques, mais peuvent être aussi phonologiques. Il est aussi possible de remplacer une lettre par un astérisque * pour effectuer une recherche. C'est donc une fonction d'aide à l'écriture qui peut servir à un élève qui éprouve une difficulté lors de la rédaction d'un texte.
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"Comme toute logique de croisement, l’hybridation de l’enseignement peut être une source d’enrichissement du parcours des élèves et un levier de diversification des pratiques pour répondre aux besoins et profils de chaque apprenant. En articulant le distanciel synchrone ou asynchrone avec le présentiel en classe et/ou en tiers-lieu, l’enseignement hybridé renforce la place de l’interaction orale (classe virtuelle, téléphone, etc.) et écrite (chat, forum, mail) dans la communication pédagogique, démultiplie les opportunités de responsabilisation des élèves (médiation, tutorat, auto/inter-évaluation, etc.) et développe les approches collaboratives (travaux de groupe, fonctionnement en réseau, etc.). D’une certaine manière, l’hybridation constitue une approche intégrée du numérique éducatif dans l’enseignement ; elle permet de faire vivre aux élèves au quotidien l’éducation aux médias et au numérique par des recherches documentaires ciblées sur Internet, par une réflexion critique sur les sources d’information ou encore par des usages des réseaux sociaux à finalité d’apprentissage."
Jonas Erin, Inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche
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Un ensemble d'outils permettant d'assurer la continuité des enseignements est mis à la disposition des directeurs d'école, des chefs d'établissement, des inspecteurs et des professeurs.
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"Découvrez gratuitement des centaines de contenus vidéos et des dossiers pédagogiques sur l'opéra et le ballet.
Des contenus pédagogiques pour préparer vos cours Accédez à des centaines de dossiers pédagogiques sur l'opéra et le ballet pour préparer vos cours Des captations vidéos Découvrez des milliers de captations vidéos sur l'opéra et le ballet pour vous simplifier la préparation et la diffusion de vos cours. Avec le Portail des Opéras de France, fini les problématiques de droits !"
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"Le livret de parcours inclusif développé par la CNSA pour le ministère de l’Éducation nationale a été testé dans des établissements scolaires allant de la maternelle au lycée de 4 territoires fin 2020. Les travaux se poursuivent pour une mise en service à compter de la rentrée scolaire 2021."
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"Vous êtes étudiant en institut national supérieurs du professorat et de l’éducation (Inspé) ? Découvrez la nouvelle configuration de la formation en Inspé et à l'université et ses conséquences concrètes dans le cadre de la transition 2020-2022."
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