Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Personnels enseignants, personnels d'éducation, psychologues de l'éducation nationale, personnels d'encadrement, personnels de la jeunesse et des sports et personnels administratifs, sociaux, de santé et des bibliothèques

"Le Congrès Scientifique des Enfants est un projet de liaison cycle 3 autour de la thématique martienne labellisé par l’ESA dans le cadre du programme éducatif ESERO France : « Imagine ton collège sur Mars ».

Après plusieurs mois de travail en classe, les élèves développent des solutions innovantes pour s’affranchir des contraintes de la planète rouge et envisager de s’y installer.

Ils imaginent et construisent ensemble leur collège sur Mars, rédigent une charte de vie commune martienne et viendront présenter leurs résultats comme de véritables chercheurs lors d’un congrès scientifique organisé par la Cité de l’espace, en présentiel à Toulouse ou à distance, en juin.

La Cité de l’espace et ses partenaires accompagnent les classes participantes tout au long du projet avec des ressources pédagogiques spécifiques et des interventions en classe ou à distance.

Inscriptions ouvertes pour les classes de CM1-CM2 & 6°, toutes académies."

Plus d’informations : www.cite-espace.com

• info document (PDF – 3 Mo)
• info document (PDF – 526.5 ko)

"Objet connecté, zéro déchet, voiture autonome, marche pour le climat, Mark Zuckerberg, Greta Thunberg, Giec, Gafam, streaming, greenwashing… Ces différents termes ne vous sont pas inconnus. En effet, le développement des technologies n’a cessé de s’intensifier et le numérique est devenu une norme sociale. Ce déploiement n’a pas épargné l’environnement et pourtant, la protection de la planète est sur toutes les lèvres.[...]

Le défi qui attend l’enseignement est d’apprendre aux jeunes à être conscients de l’impact des technologies sur l’environnement, de déployer chez les digital natives des gestes éco-responsables et de démontrer les opportunités écologiques mises en place grâce au numérique. Dans le cadre d’une recherche doctorale, nous nous intéressons à ce nouvel enjeu de l’éducation et à la manière d’éduquer à la sobriété numérique. L’objectif de cette communication est de présenter notre cadre conceptuel, adapté du modèle d’éducation relative à l’environnement de Sauvé (1994) et, surtout, de donner des pistes pédagogiques pour développer des compétences numériques plus responsables. […]"

"A l’ère du numérique et du tout connecté, l’école n’échappe pas aux nouveaux enjeux liés aux données personnelles. Des photos prises dans le cadre scolaire peuvent facilement se retrouver sur les réseaux sociaux et échapper à tout contrôle. Pour éviter tous malentendus, il existe un certain nombre de règles à respecter. "

"Ce jeu permet aux élèves de réviser, en autonomie ou accompagné, plusieurs compétences nécessaires à la réparation d'un véhicule automobile. Ces séquences permettront aussi l'acquisition de compétences numériques.

Objectifs des séquences pour l’élève :

• Respecter la sécurité sur les plateaux techniques.
• Identifier le véhicule.
• Repérer les différents appareils de manutention.
• Reconnaitre les outils du carrossier.
• Préparer son poste de travail.
• Identifier les éléments de carrosserie.
• Identifier les différentes méthodes de redressage.

Ce serious game, ludique, peut être réalisé en établissement, ou hors établissement."

"Les clés de la laïcité permettent une approche complète et dépassionnée de la laïcité, tout en la replaçant dans notre époque et son actualité. De la loi de séparation des Eglises et de l'Etat votée en 1905 à la neutralité de l'école, en passant par la caricature, le blasphème ou encore la distinction entre la croyance et la connaissance, la série permet d'expliquer au plus grand nombre ce qu'est la laïcité."

"En 2019, en France métropolitaine, le niveau de vie médian de la population est de 22 040 euros annuels. Il augmente de 2,6 % en euros constants par rapport à 2018, sa plus forte progression depuis le début des années 2000. Les 10 % de personnes les plus modestes ont un niveau de vie inférieur à 11 660 euros. Les 10 % les plus aisées ont un niveau de vie au moins 3,4 fois supérieur, au-delà de 39 930 euros.

En 2019, les niveaux de vie augmentent davantage dans le bas et le milieu de la distribution. Les ménages les plus modestes bénéficient de la baisse du chômage. Le niveau de vie est soutenu entre les troisième et neuvième déciles de la distribution par le dynamisme des salaires, en partie lié aux réformes du système socio-fiscal (suppression des cotisations salariales d'assurance chômage sur les salaires, exonérations fiscales et sociales des heures supplémentaires, prime exceptionnelle de pouvoir d'achat), et dans la moitié basse de la distribution par l'élargissement et la revalorisation de la prime d'activité.

Les inégalités de niveau de vie diminuent nettement en 2019, après avoir fortement augmenté en 2018. L'indice de Gini est de 0,289 en 2019, comme en 2017 et après 0,298 en 2018.

En 2019, 9,2 millions de personnes vivent au-dessous du seuil de pauvreté monétaire, soit 1 102 euros par mois. Le taux de pauvreté s'établit à 14,6 % et diminue de 0,2 point sur un an. L'intensité de la pauvreté est quasi stable et s'établit à 19,7 % en 2019."

"Les élèves de 6e identifiés comme « Petits lecteurs » préparent une lecture orale à destination des élèves de l’école maternelle voisine. Un échange avec les enfants se déroule ensuite. La lecture est enregistrée et diffusée sur la webradio du collège.

Objectifs de la séquence

• Améliorer la lecture et la mise en voix
• Tisser des liens interdegrés écoles / collège
• Enregistrer et diffuser un podcast"

"Vous êtes cordialement invité(e) la Journée de l’OZP qui se tiendra
le samedi 27 novembre 2021

EN DISTANCIEL et EN PRESENTIEL

Lieu : Ecole Duperré (école supérieure des arts appliqués)
11 rue Petit-Thouars
Paris 3e (métro Temple ou République).

sur le thème

« 40 ANS D’EDUCATION PRIORITAIRE : ET APRES ?

Les inscriptions sont obligatoires."

"Localtis : Après des années de travail et de réflexion sur la question de la cantine, l'un en tant que cuisinier de collectivité, l'autre en tant que sociologue, Pierre-Yves Rommelaere et Marc Perrenoud ont voulu démontrer dans leur livre qu'"Une autre cantine est possible". Avec 4 milliards de repas par an en restauration collective et un milliard en restauration scolaire, les enjeux du secteur sont gigantesques. Selon les auteurs, les objectifs des récentes lois EGalim et Climat et Résilience "ont été faits de manière à introduire de petits changements qui ne sont pas suffisants pour une vraie évolution de la restauration collective". Pour un changement radical, ils préconisent de remettre le cuisinier au centre de la démarche."
 

"Une contribution de Nathalie Laurié, IEN-EG de l’académie de Limoges et un envoi réalisé par Isabelle Debeth (Rectorat - Académie de Limoges).

Ces sujets sont réalisés par des enseignants et validés par des personnels du corps d’inspection. Ils vous sont aujourd’hui proposés pour être exploités intégralement ou partiellement à des fins pédagogiques uniquement."

• Étude d’une ou de situation(s) professionnelle(s) E2
• Pratique professionnelle en français, en anglais et en LV2 E1

"Existants depuis quelques années déjà, les jeux pédagogiques en ligne ont connu un véritable essor depuis 2020. En effet, nombre d’enseignants ont utilisé l’outil Genially pour proposer à leurs élèves, durant les périodes de confinement, classes virtuelles et escape games, s’appuyant sur les principes de la ludification pour faire travailler autrement et maintenir l’engagement de leurs élèves. Pour les accompagner, S’CAPE a créé plus de 70 extensions, libres et gratuites, augmentant les fonctionnalités de Genially et les interactions possibles au sein de l’interface. Quelques-unes de ces extensions participent à la réussite des escape games en ligne. […]"

Coordination : Alain Boissinot et Bernard Delvaux

"Même si la plupart des spécialistes prônent depuis quelques années une approche pragmatique de l’école, qui s’attache avant tout à mesurer l’efficacité des dispositifs, la question des finalités de l’éducation n’est pourtant pas éteinte. Dans de nombreux pays s’exprime la demande de défendre, voire d’enseigner, des valeurs.

Ce 87e dossier de la Revue internationale d’éducation de Sèvres s’intéresse ainsi aux valeurs dont l’école se réclame et qu’elle dit vouloir transmettre, mais aussi à celles qu’elle enseigne ou met effectivement en œuvre, consciemment ou inconsciemment."

"Lors de l’appel à projet École Numérique 2017, mon école désirait se lancer dans l’apprentissage du code. Nous voulions rendre tout cela le plus ludique et motivant possible mais aussi nous ne voulions pas « faire de la programmation juste pour faire de la programmation ». Notre question était donc : Comment accompagner les élèves à la découverte des bases de la programmation et de la robotique de manière progressive, concrète et ludique ? […]"

"D’un point de vue économique, l’entreprise (société non financière) se définit par une fonction économique de production de bien et de services marchands.

Le caractère marchand de cette production implique que le prix de vente du bien économique supérieur aux coûts engagés pour sa production, à la différence des services produits par l’Etat (services publics) ou les ISBLSM, dont les tarifs prestations sont inférieurs aux coûts engagés, dans une logique d’intérêt général.

D’un point de vue juridique, la société est instituée par deux ou plusieurs personnes qui conviennent par un contrat d’affecter à une entreprise commune des biens ou leur industrie en vue de partager le bénéfice ou de profiter de l’économie qui pourra en résulter. (article 1832 du code civil)

L’entreprise a donc une finalité lucrative, nécessaire pour assurer sa pérennité dans une économie de marché basée sur la concurrence entre les acteurs. La capacité de l’entreprise à générer du profit impacte sa capacité à se développer, investir, innover et développer un avantage concurrentiel."

"Peut-on repenser la formation des enseignant.es pour favoriser collaboration et créativité ? Les 12 et 13 octobre, au lycée Les Bruyères à Sotteville-les-Rouen, 40 professeur.es de lettres ont participé à un hackathon. Leur mission : élaborer en équipes un scénario pédagogique original pour engager les élèves dans la lecture au long cours d’une œuvre complexe. Résultats par exemple pour « La Peau de chagrin » : dresser la liste de ses envies pour aborder l’œuvre, matérialiser l’acte de lecture grâce à une création concrète qui s’enrichira au fil de la lecture (un tableau avec les objets à accrocher au fur et à mesure de l’étude), rédiger un magazine dédié au roman, constituer un journal de lecture collaboratif, réaliser une émission radio (lectures, interviews, playlist de Raphaël, café philosophique sur le thème « faire taire le désir est-il possible ? »)… Pour « La Bête humaine »: enquête autour de la mort de Grandmorin (écriture du fait divers, procès joué), rédaction d’une fan fiction, constitution d’un lapbook … Pour « Bouvard et Pécuchet » : adapter sous format vidéo les « tutos » de Bouvard et Pécuchet, réaliser un catalogue des idées reçues 2.0…"

• Présentation de l’événement
• Fil Twitter de l’événement
• Un hackathon dans Le Café pédagogique

"À l'occasion de la Journée mondiale de l’alimentation, découvrez comment la restauration scolaire, avec plus de 1,1 milliard de repas par an, est un lieu essentiel d’éducation à l’alimentation.

En France, la journée est structurée autour des trois repas et c’est une évidence de se retrouver à plusieurs pour déjeuner ou dîner. La cantine fait partie intégrante de cette culture dès l’enfance : environ 75% des 12,9 millions d’élèves scolarisés mangent au moins une fois par semaine à la cantine, et 60% y mangent au moins 4 fois par semaine. Entrée, plat, produit laitier et/ou dessert, la restauration scolaire est le reflet de la culture alimentaire française.

Le restaurant scolaire permet aux enfants de découvrir les produits, de faire le lien entre agriculture et alimentation et d'apprendre à ne pas gaspiller la nourriture.

Cet apprentissage est renforcé avec les « classes du goût », déployées dans les écoles sur tout le territoire depuis 2012. Basées sur l'éducation sensorielle, les classes du goût donnent aux enfants les repères d'une alimentation équilibrée."

"Un jeu décliné en 5 niveaux différents en français, du milieu de CP au CM2. Il a été pensé comme une activité sur laquelle les élèves peuvent revenir tout au long de la période ou même d’un temps plus long avec une fiche de suivi. Le niveau est à choisir au début du jeu à la suite d’un petit formulaire."

Accéder (niveaux 1 et 2) : cliquer ici

Accéder (niveaux 3 à 5) : cliquer ici

Escape Game

"Objectif de ces applications, aider les élèves à acquérir les concepts et techniques de maths en s’entraînant régulièrement.

Le concept

• Des applications numériques adaptées à chaque niveau d’apprentissage et couvrant le programme de mathématiques, proposant des exercices types et leurs corrections détaillées (les paramètres des énoncés variant de manière aléatoire)
• Des outils de suivi pour les parents/éducateurs : tableau de suivi des compétences acquises, possibilité de donner des objectifs de réussites, suggestions de révisions
• Un univers sécurisé pour les enfants : pas de pub, pas de lien internet, pas de collecte d’informations personnelles.
• Une interface minimaliste"

Le site web : cliquer ici

La page App Store : cliquer ici

"L'édition 2021 du Festival international de géographie (FIG) se déroule à Saint-Dié-des-Vosges du 1er au 3 octobre autour du thème « Corps », avec pour territoire invité l'Europe."

• L'édition 2021
• Le corps
• Les rencontres pédagogiques
• Les scénarios pédagogiques présentés en 2021