Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Une sélection d'applications mathématiques pour tablettes. Utilisables en classe, comme à la maison, elles sont pour la plupart gratuites.

Concerne tous les cycles de l'école primaire.

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"Le site québécois « Le Récit - Apprendre PAR et réfléchir SUR le numérique » propose une activité en ligne pour aider les élèves de collège à réfléchir sur l'impact environnemental du numérique."

La 29e édition du concours de Unes, organisé par le CLEMI de l'académie de Créteil, en partenariat avec l'Agence France-Presse, se tiendra le 22 mars 2022, à l'occasion de la 33e Semaine de la presse et des médias dans l'École.

Le principe est simple : réaliser, en un temps limité, une "Une" traitant de l'actualité, à partir d'une sélection de dépêches d'agence. Trois catégories sont proposées : la Une "papier", la Une "numérique" ou la Une "langues vivantes" (anglais, allemand, espagnol, portugais, arabe).

Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 17 mars 2022.

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"« Espéride et la forêt de demain » est un jeu sérieux sur la gestion forestière et le changement climatique proposé par l’Office National des Forêts et la région Nouvelle Aquitaine.

Ce jeu permet de réfléchir aux interactions entre la forêt, les choix de gestion et le climat de demain en expérimentant des solutions à partir de scénarios tirés de l’expérience réelle des équipes ONF."

L’action des réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased), dispositif propre au premier degré, se déroule dans un paysage pédagogique et didactique en forte évolution au cours des dernières années. Ce rapport d’inspection générale propose un état des lieux et une analyse de leur fonctionnement.

Structures labellisées Eduform par la commission nationale de labellisation

Appel à propositions relatif au programme de l'Union européenne pour l'éducation, la formation, la jeunesse et le sport Erasmus+ (2021/2027) - année scolaire et universitaire 2022/2023

Retrouvez chaque jeudi les principaux textes parus au Bulletin officiel.

Avec la crise sanitaire qui a marqué l’année 2020, le nombre des candidatures examinées par un jury VAE diminue de 15 % et celui des diplômes délivrés de 16 % (près de 2 000 diplômes de moins ont été délivrés par la VAE par rapport à 2019).

À la rentrée 2020, pour une heure de cours, un enseignant dans un établissement du second degré est face à 22 élèves en moyenne, valeur stable depuis des années.

"Avec Mathia, votre assistant pédagogique, pilotez des activités mathématiques en individuel ou en collectif dans votre salle de classe et suivez les progrès de vos élèves en temps réel."

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"Qu'est-ce que l'éducation au numérique ? Quelles en sont les finalités ? Quelles sont les compétences nécessaires au développement d'une culture numérique chez les jeunes ?

Partant des deux approches disciplinaires distinctes mais complémentaires que sont l'éducation à l'informatique et l'éducation aux médias numériques, des éléments de réponse sont discutés, issus d'une réflexion menée autour de trois axes identifiés par les auteurs comme des finalités d'une éducation au numérique : l'informatique comme discipline fondamentale, les représentations du numérique chez les jeunes (dans un but de recrutement) et l'éducation citoyenne à travers les médias. Une rencontre de ces deux approches et de ces trois axes est proposée à travers le glissement d'un modèle de la littératie médiatique et numérique, la matrice des compétences médiatiques de Fastrez et De Smedt, vers les outils numériques qui ne seraient a priori pas définis comme des médias. Il s'agit ici de poser les premières briques d'un travail de réflexion qui se doit d'être interdisciplinaire."

"Le dossier pédagogique 2022, réalisé par les équipes du CLEMI avec les contributions de professeurs documentalistes, professeurs des écoles, de journalistes... est consacré au thème de la Semaine de la presse et des médias dans l'École : « S'informer pour comprendre le monde » pour la seconde et dernière année. Il se décline en quatre chapitres : 

1. Questionner la liberté d’expression
2. Apprendre à distinguer information et communication
3. Chiffres : savoir les lire et les représenter 
4. Expression médiatique : informer pour comprendre 

Chaque chapitre est accompagné de fiches « Info » cadrant le sujet, de fiches pédagogiques proposant des activités en classe pour les 1er et le 2nd degrés et de fiches ressources traitant de cas concrets pouvant être étudiés avec les élèves. Ce dossier est à retrouver en accès libre sur le site du CLEMI. "

Création de dispositifs d'autorégulation pour les élèves présentant des troubles du spectre de l'autisme, dans le cadre de la stratégie nationale pour l'autisme au sein des troubles du neurodéveloppement

Pour évaluer une copie, il faut avoir en tête les critères d’évaluation. Comme toujours, il convient de distinguer le fond et la forme. Le fond D’abord, une bonne copie répond à la commande : les tâches proposées sont réalisées dans le temps impart

À 13 ou 14 ans, plus d’un tiers des élèves se sont engagés dans le cadre du collège, soit comme délégués de classe ou au conseil de vie collégienne, soit en exerçant d’autres fonctions au bureau du foyer socio-éducatif, dans le journal du collège ou comme tuteurs d’autres élèves. Que la fonction soit élective ou non, les meilleurs élèves s’engagent toujours plus que les collégiens aux résultats plus fragiles. Par ailleurs, le fait que l’un des parents soit bénévole d’une association favorise l’implication de l’enfant dans la vie du collège et les filles s’engagent davantage que les garçons. Enfin, les descendants d’immigrés originaires d’Afrique subsaharienne et du Maghreb sont plus fréquemment élus délégués de classe que les collégiens sans parent immigré.

L'Office public de la langue occitane [OPLO] et la Fédération des Enseignants de Langue et Culture d’Oc [FELCO] ont mis en lignes deux communiqués à lire par les liens : http://www.felco-creo.org et https://312wl.r.ag.d.sendibm3.com/mk/mr/Vft2t4oBFlUESbSV3XuqVQf-1kLMbgp2W9qkAw5JJByKnAfDkGHdvyCt