Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Conférence-débat hybride [présentiel et distanciel], organisée par la  Maison Heinrich Heine, le 17 mars 2022, à 19h30.

Intervenantes :

Le dossier pédagogique propose des repères historiques, un entretien avec l'historien Nicolas Martin-Breteau, et des activités pour travailler en classe en cours d'Anglais, ainsi que leurs corrigés.

Mit der App „Deutschland. Kennen. Lernen.“ und dem Deutschlandposter des Goethe-Instituts können jugendliche Deutschlernende auf A2-Sprachniveau spielend ihr Deutsch verbessern und spannende Augmented Reality (AR) Features erleben. In der kostenlosen App erfährt man mehr über das Leben in Deutschland und verbessert gleichzeitig sein Hör- und Leseverständnis und seinen Wortschatz. Die App und das Poster eignen sich sowohl zum Selbstlernen als auch für den DaF-/DaZ-Unterricht mit zusätzlichen Materialien zum Download.

Goethe-Institut, 2022
www.goethe.de/dkl

À la fin des années 2010, dès l’entrée à l’école élémentaire, les filles ont des résultats légèrement supérieurs aux garçons en français. Elles conservent puis amplifient cet avantage tout au long de leur scolarité. En mathématiques, les résultats ne sont pas différents à l’entrée à l’école élémentaire ; par la suite, les garçons obtiennent des résultats équivalents ou supérieurs.

Le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, et plusieurs entreprises, organisations et acteurs publics annoncent aujourd’hui la montée en puissance de l’initiative en France, avec le lancement de 5 nouveaux projets P-TECH.

À l'occasion de la Journée internationale des droits des femmes, du 8 mars 2022, le CLEMI propose une sélection d’initiatives, d’actions de formation, de ressources et outils pédagogiques en éducation aux médias et à l’information autour de la déconstruction des stéréotypes sexistes.

À l’occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, "Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur" présente sous forme d'infographies et de graphiques des données statistiques sur la réussite comparée des filles et des garçons depuis l’école jusqu’à l’entrée dans la vie active.

Andi est un nouveau moteur de recherche qui permet de faire des recherches sur Internet par le biais d’une interface de type chat sans publicités, sans suivi et sans spam.

Quand on parle de l’Ecole, c’est souvent pour affirmer qu’outre la transmission de savoirs savants, le rôle des professeurs consiste à transmettre et faire partager des valeurs. On cite la liberté qui suppose de développer chez les élèves un esprit critique, l’égalité qui s’exprime par le refus de toute forme de discrimination (racisme, sexisme, homophobie), ou encore la fraternité entre pairs, avec le combat contre le harcèlement scolaire. Mais ici l’Ecole n’est envisagée que comme une institution de la République, on oublie que l’Ecole est aussi un service public et une organisation professionnelle.

Inscription des établissements scolaires publics dans le programme REP+ : modification

"eStory est un nouvel outil gratuit pour raconter des histoires sous la forme d’une frise chronologique. Très simple à utiliser, entièrement gratuit, il offre une alternative intéressante pour créer une frise chronologique pour ensuite pouvoir la partager facilement."

"Jeudi 17 mars à 14h00 : séminaire Communicative approaches in language testing for the ACRET exams and the CLES tests, avec Yves Bardière, Marie-Hélène Fries, Barbare Sawicka et Yolanta Wielgus.

Jeudi 31 mars à 14h00 : séminaire Challenges in building university national language tests : the case of CERTACES and CLES, avec Laurent Rouveyrol et Julia Zabala.

Thème des travaux d'initiative personnelle encadrés (Tipe) en mathématiques et physique (MP), mathématiques, physique et informatique (MPI), physique et chimie (PC), physique et sciences de l'ingénieur (PSI), physique et technologie (PT), technologie et sciences industrielles (TSI), technologie, physique et chimie (TPC), biologie, chimie, physique et sciences de la Terre (BCPST) et technologie et biologie (TB) - année scolaire 2022-2023

En 2020-2021, 92,4 % des élèves de CM1-CM2 déclarent se sentir "bien" ou "très bien" dans leur école.

Pour contribuer à la formation et réfléchir de manière concertée à des séquences pédagogiques adaptées aux élèves, aux classes, aux matériels et aux moyens disponibles, le groupe APIC (Apprendre la Pensée Informatique de façon Collaborative) se constitue dès l’automne 2018 à Besançon.

Le groupe propose en diffusion une séquence clé en main sur la découverte des robots et de leur programmation.

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"Pour analyser les œuvres d'art du château de Fontainebleau, des élèves de seconde en option facultative histoire des arts ont réalisé un jeu sérieux sur les traces de l'artiste Rosso Fiorentino.

Au cours du projet les élèves ont eu l'occasion de :

• prendre part à une réalisation collective
• présenter à un public varié des œuvres et un bâtiment sous une forme ludique.
• créer, collectivement, des formes numériques rendant compte de la rencontre avec des œuvres et un lieu patrimonial.

 (outils : Xia, Thinglink, MirageMake, QrCode)."

"L’Agence France-Presse présente sur son site Internet des outils de recherche en ligne, accessibles à tous, permettant de vérifier une information et de répondre à trois objectifs : repérer une fausse citation, remonter à l’origine d’une image ou d’une vidéo, trier le vrai du faux dans un article sensationnaliste."

Source Bulletin des Bibliothèques de France

"Cet article propose une cartographie en rapport avec le thème 1 du programme de géographie de seconde « Sociétés et environnements : des équilibres fragiles » (en particulier sur sa première question générale : l'étude des sociétés face aux risques).

Le document génially qui accompagne la cartographie fournit des ressources complémentaires pour illustrer les risques sur le territoire français ainsi que leur gestion."

Ce jeu d'évasion propose une série de 4 « escape game » autour de Léonard de Vinci. Chacun d'eux utilise un type de robot et traite un domaine disciplinaire différent.

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