Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

"Even before winning the prestigious Booker Prize in 2019, Bernardine Evaristo had been an integral part of the British literary landscape, not only because of her experimental style, but also due to her activism and wish to cut down discrimination in the literary institution. In Girl, Woman, Other, the British writer with Nigerian and Irish roots, attempts to give a voice to Black British women, who have long been invisible and voiceless in the public sphere."

Article écrit par Annalena Geisler : Étudiante en Master - ENS de Lyon, dans le cadre d'un stage. Publié sur le site de l'ENS de Lyon.

"Un sourire façon manga et c’est gagné pour déjouer les préventions des enfants et des adultes à l’égard de Buddy… Buddy est un robot de téléprésence qui permet à un élève malade retenu longtemps hors des bâtiments de son école de pouvoir assister de chez lui à des cours en visioconférence en direct de sa classe. Il suscite naturellement l’intérêt par sa forme et sa simple présence en classe, d’autant plus si derrière le sourire expressif choisi par l’élève retenu apparaît son propre visage à l’image.  […]"

"Nadège Riocreux et Alexandre Dubreu sont enseignants en UPE2A à Lens, respectivement en collège et en lycée professionnel. Leur métier consiste à transmettre l’usage de la langue française à des élèves non-francophones, tout en n’oblitérant pas la présence des langues maternelles qu’ils considèrent être une richesse tant sur le plan cognitif que culturel.

Ils ont donc réfléchi à la façon dont ils pourraient à la fois travailler le français tout en mettant en valeur les différentes langues d’origines. Ainsi est né « Entre deux langues », un projet culturel bilingue multipartenarial qui a conduit une vingtaine de jeunes allophones de 12 à 18 ans à écrire, dessiner et enfin dire devant un public sur une scène de théâtre les textes issus de leur composition."

"Comment rendre explicite l’apprentissage du français à des collégiens en REP+ ? C'est l’objectif de l’option lettres-design mise en place au collège Jules-Vernes à Nîmes. Sabrina Lepiller, enseignante de lettres modernes, coenseigne cette option grâce à l’intervention d’une designer professionnelle et a repensé sa pédagogie en permettant aux élèves de rendre compte de leurs lectures d’une autre manière. Il s’agit de faire dialoguer la création littéraire avec la création des élèves et, ainsi, les encourager à s'intéresser à la discipline. Cet épisode vise à mieux cerner la notion de design au collège et ses enjeux pédagogiques."

"La 2e édition de la Fête de la Radio (FDR) aura lieu le jeudi 2 et le vendredi 3 juin 2022. Cette année, le volet opérationnel du dispositif est coordonné par « l'Association pour la Fête de la Radio » qui réunit les diffuseurs radiophoniques volontaires en lien avec l’Arcom et le soutien du ministère de la Culture. Le CLEMI est partenaire de l’opération, partenariat important au moment du déploiement des webradios dans les collèges, plan auquel participe également l’Arcom.

Le CLEMI, son réseau en académies et les partenaires médias (radios publiques, privées et associatives) déploient des opérations d'éducation aux médias et à l'information en direction du public scolaire. Celles-ci seront organisées sur tout le territoire. Les projets d’éducation aux médias et à l’information de webradios/podcasts en milieu scolaire seront également mis à l’honneur toute la semaine. 

À noter, l'intervention d'Elsie Russier du CLEMI, le 3 juin à 11h sur : "Le challenge du son : enjeux communs et futures batailles" lors des Assises de la radio qui auront lieu au Paris Radio Show avec le soutien de l'Arcom. A suivre également en direct ici .Des élèves franciliens de webradio couvriront également l'événement. "

"Le bureau d’assistance national eTwinning a réuni ses enseignants ambassadeurs et correspondants académiques les 20, 21 et 22 mai à Rennes. Un temps de partage et de formation pour évoquer les perspectives d’évolution d’eTwinning en France et clore une année scolaire enrichie par la Présidence Française du Conseil de l’Union Européenne. L’édition 2022 de la Conférence Nationale eTwinning s’est tenue à Rennes du 20 au 22 mai. 120 correspondants académiques et enseignants ambassadeurs du dispositif d’échanges scolaires européens étaient présents pour faire le bilan de l’année scolaire, partager des retours d’expériences et évoquer les perspectives d’eTwinning.  […]"

Compte rendu d'une séquence réalisée par une professeur documentaliste et une enseignante de lettre auprès d'une classe de terminale de bac professionnel.

Cette séquence pour point de départ l’envie des deux enseignantes d’inciter des élèves non lecteurs ou petits lecteurs à fréquenter une librairie indépendante tout en comprenant les enjeux de cet acte de consommateur.
Les objectifs sont multiples : inciter à la lecture plaisir, être un consommateur responsable, connaître la chaîne du livre.

Ce projet est également l’occasion de rendre les élèves acteurs et créateurs de contenus. Ils vont réaliser des interviews filmées d’une libraire spécialisée en bandes dessinées, mangas, romans graphiques et comics. Ils se seront penchés au préalable sur la marque de fabrique des interviews réalisés sur Brut.

"Le robot mBot2 présente les mêmes atouts que son petit frère le mBot : facilité d’apprentissage, qualités éducatives et robustesse. Mais il est encore plus performant grâce à sa carte CyberPi basée sur un processeur ESP32, et plus complet avec toute une panoplie de nouveaux éléments : bandeau de DEL, écran couleur, capteur RGB, microphone. 10 sorties mBuild… Pouvant être programmé en mBlock 5, langage visuel dérivé de Scratch, ou en MicroPython, il permet d’acquérir de manière ludique des compétences en programmation graphique, pilotage de robots et objets connectés.  […]"

"Comment faire travailler l’imagination de vos élèves lors d’un exercice d’écriture ? Story Dice est un petit outil en ligne simple et gratuit qui va vous aider à développer leur imagination et leur esprit créatif."

"Dans cet épisode des Énergies scolaires, Hélène Jacques Petit, enseignante de français et de FLS (français langue seconde) au collège Jean-Baptiste-Lebas à Roubaix, est la fière porte-parole d’une équipe pédagogique ayant conduit un groupe d’élèves allophones au concours d’éloquence « les Olympes de la parole », concours voué à promouvoir la place des femmes dans la société. Comment l’équipe a-t-elle préparé les élèves ? Quels obstacles ont-ils rencontrés ? Ont-ils gagné le concours ? Entrons dans le récit d’Hélène et de son équipe, dont les élèves ont gravi l’Olympe en luttant contre les stéréotypes."

Action emblématique de la mobilisation en faveur du livre et de la lecture, l'opération « Un livre pour les vacances » permet à tous les écoliers de CM2 de quitter l'école primaire avec un recueil des Fables de La Fontaine à lire pendant l'été.

Mini guide

L’appel à candidatures auprès des lycées pour le Goncourt des lycéens 2022 est ouvert jusqu’au 12 juin minuit à l’adresse suivante 
: https://www.demarches-simplifiees.fr/commencer/appel-candidatures-prix-goncourt-des-lyceens-2022

Deux enseignants nous présentent leur projet innovant de coenseignement, ils ont mutualisé une classe de CE1 et une classe de CE2. Ces enseignants nous expliquent les avantages de ce coenseignement pour les élèves et pour eux-même.

L'illettrisme est un phénomène social de mieux en mieux connu. Pourtant, sa détection et sa prise en charge restent peu efficaces à l'échelon individuel. Un rapport d'inspection recommande, pour l'Éducation nationale et ses partenaires, des actions pour mieux détecter les situations à risque et y répondre par la pédagogie.

"Une comédie musicale sur Flaubert, cela semble un pari un peu fou... Et pourtant c’est le défi relevé par Sophie Étienne, professeure d’éducation musicale et de chant choral au lycée de Gisors. Accompagnée par des artistes, elle a choisi de mettre Flaubert à l’honneur dans le cadre du bicentenaire de sa naissance. Impliquant tous ses élèves lycéens, de la seconde à la terminale, elle a monté un spectacle à destination de diverses scènes et qui est l’occasion de travailler sur le patrimoine culturel normand. Mais Sophie ne se limite pas à cette sphère géographique puisqu’elle travaille également avec la Philharmonie de Paris pour enregistrer les titres ainsi qu'un lycée du Connecticut où elle envisage de faire jouer le spectacle..."

"Le jury du concours national de médias scolaires Médiatiks qui réunit des professionnels de l'information et de l'éducation, présidé cette année par Hugo Clément, journaliste et présentateur de l’émission “Sur le Front”, a délibéré en présentiel le 24 mai dernier. Le concours est organisé par le CLEMI en partenariat avec la Fondation Varenne, le Monde des ados, Quelle Histoire, National Geographic Kids, Epsiloon, le JDE- Journal des enfants, Reporters sans Frontières, l'association Jets d'encre et le Centre photographique documentaire - ImageSingulières
13 prix et des coups de cœur parmi 4 catégories (journaux imprimés et en ligne, radio, vidéo et reportages photo) par niveau scolaire (école, collège, lycée et autre établissement) ont été décernés.  Au total, 1 129 réalisations médiatiques d’élèves ont été reçues. Les productions journaux, radio, vidéo photo sont en hausse, cette année. "

Longtemps sous-estimé, l’illettrisme apparaît désormais au grand jour à la faveur d’indicateurs robustes et convergents. Au-delà des données statistiques, il correspond à une réalité contrastée et complexe que l’on observe y compris dans des formes très contemporaines.

Une expérience immersive et ludique qui plonge les lycéens au cœur du Parlement Européen et du Conseil de l’Union Européenne. Les questions de politique agricole et d’alimentation sont plus que jamais centrales. En effet, les enjeux liés à l’agriculture sont multiples et complexes ; ils dépassent les seuls enjeux écologiques. Lorsqu’il s’agit de prendre des décisions, de multiples aspects s’entremêlent : l’environnement bien sûr, mais aussi l’économie et les questions sociales. Dans la décennie à venir, si ce n’est avant, les changements globaux (crise sanitaire, crise alimentaire et réchauffement climatique) que nous connaissons vont impliquer une (ré)adaptation des modèles agricoles actuels […]

Les données longitudinales recueillies auprès du panel d’élèves entrés en CP en 2011 offrent la possibilité d’étudier l’évolution des acquis des élèves à l’école élémentaire. Cette étude met en exergue des profils d’élèves qui semblent davantage prédisposer à la réussite scolaire, en fonction notamment de leur niveau d’entrée en CP et de leur environnement socio-économique. Mais on voit aussi que la moitié des élèves les plus en difficulté à l’entrée en CP ne le sont plus en CM2, aussi bien en français qu’en mathématiques. La progression de ces élèves dépend beaucoup du profil socio- économique du milieu familial de l’élève et plus particulièrement en mathématiques. Par ailleurs, on constate des évolutions des compétences selon le sexe entre le CP et le CM2, et ce particulièrement en défaveur des filles en mathématiques. Enfin, l’estime de soi des élèves en CM2 est différenciée selon le sexe, le secteur de scolarisation et le niveau des acquis.

Compte rendu d'une séquence réalisée par une professeur documentaliste et un enseignant de SES auprès d'élèves de seconde.

"L’objectif disciplinaire était de favoriser l’appropriation du concept de socialisation grâce à une enquête sur le terrain et une production. Il s’agissait également de faire découvrir aux élèves le podcast et de les initier à ce type d’écriture journalistique en leur demandant de produire un objet médiatique."

"L’Anthropocène implique de prendre en compte l’impact de l’être humain sur l’ensemble de la planète et pour les générations à venir. Quelles conséquences pour les enseignants quand on sait que former un citoyen responsable prend plus de temps que celui qui nous est imparti par le changement climatique ? L’EDD est-elle une réponse à la hauteur de l’enjeu ? Quelle approche pédagogique adopter avec ses élèves ? Ce « Parlons Pratiques ! » propose de mieux cerner ces notions et ces enjeux avec Jean-Marc Lange, spécialiste de la didactique de l’EDD, et Philippe Frasseto, enseignant en CE2."

Le projet Captain Kelly s’inscrit dans le thème de l’appel à projet 2021-2022 : Le numérique au service des compétences orales (de “oser parler” en maternelle au grand oral en classe de terminale) ou de la lecture (compréhension de texte, lecture plaisir, analyse de texte).