Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

La présente note de service a pour objet d'indiquer les modalités de dépôt et de traitement des candidatures des personnels enseignants du second degré, d'éducation et psychologues de l'éducation nationale à une affectation à Wallis-et-Futuna pour la rentrée scolaire de février 2023.

L’appel à candidatures auprès des lycées pour le Goncourt des lycéens 2022 est ouvert jusqu’au 12 juin minuit à l’adresse suivante 
: https://www.demarches-simplifiees.fr/commencer/appel-candidatures-prix-goncourt-des-lyceens-2022

Projets de programmes des concours d'entrée des ENS et sélection de ressources.

L'Institut des Amériques a mis en ligne sur sa chaîne Youtube une vidéo du séminaire qu'il a organisé autour de la question d'Agrégation externe d'espagnol  "Moderniser la nation : "race" et citoyenneté dans les Amériques".

"Pour la 9ème année consécutive, la France mettra à l'honneur l'Amérique latine et les Caraïbes, du 26 mai au 11 juin 2022, à travers un riche programme de plus de 500 événements culturels, scientifiques, politiques, économiques."

"ClimarisQ est un jeu pour smartphone et sur le web totalement gratuit qui met en évidence la complexité du système climatique et l’urgence d’une action collective pour limiter le changement climatique, sans oublier la consommation d'énergie des outils numériques.

Le concept, les questions posées et la difficulté de ClimarisQ sont adaptés au niveau et au programme scolaire de l’enseignement secondaire. Le jeu, déjà testé avec succès par des classes de lycée, stimule le débat sur les choix à prendre face aux changements climatiques."

"Les programmes de SNT au lycée, de SVT et de sciences physiques au collège invitent à aborder la question de la pollution et de la nécessaire sobriété numérique.
Mais comment s’y prendre ? Par quel angle attaquer ce sujet ?"

Pistes pédagogiques et ressources en ligne

Des enseignants de classes dédoublées partagent leurs idées pédagogiques, ateliers, bonnes pratiques dans des formats vidéos courts.

"Ce service est à destination de toute la communauté éducative et permet :

• à chacun (visiteur, enseignant, parent, élève) de consulter les médias mis à leur disposition ;
• à tous les personnels de l'académie (utilisateurs authentifiés avec leur compte académique) de déposer des médias audios ou vidéos dans le cadre de la charte d'utilisation. Ces médias s'affichent très facilement sur un autre site (site académique, disciplinaire, d'établissement ou ENT)."

"Nouvelle version du guide Internet les écrans et… nous désormais disponibles en ligne, en téléchargement et en précommande (version papier) !

Les personnages de la série animée Vinz et Lou créé par Tralalere accompagnent les enfants de 7 à 12 ans et leurs parents dans la nouvelle version de notre guide pratique.
Autour 5 thèmes : gérer son temps d’écran, chercher des infos sur Internet, regarder des vidéos, protéger ses données et jouer aux jeux vidéo… il propose des infos, des conseils et des défis comme des quiz à réaliser en famille. Ainsi qu’une double page spéciale parents pleines de conseils pratiques pour les aider à mieux accompagner leurs enfants dans leur vie numérique."

"Le site chapril.org est la contribution de l’April au Collectif des Hébergeurs Alternatifs, Transparents, Ouverts, Neutres et Solidaires (CHATONS).

Le projet vise à rassembler des acteurs proposant des services en ligne libres, éthiques, décentralisés et solidaires afin de permettre aux utilisateurs de trouver - rapidement - des alternatives aux produits des GAFAM (Google, Apple, Facebook, Amazon, Microsoft), entre autres, mais respectueux de leurs données et de leur vie privée."

"Das Videoprojekt Zeit zuzuhören bietet eine Sammlung von Geschichten – von Erzähler*innen aus allen Bereichen der Kunst, von überall auf der Welt."

Le laboratoire junior ¡Silencio! tiendra son séminaire de recherche "Silence et corps", le 3 juin de 14h-17h, en ligne.

Le séminaire se déroule dans le cadre de son troisième axe de recherche "Rupture du silence". La question du silence et du corps sera abordée à travers différents supports artistiques : la poésie de Federico García Lorca et la photographie de Graciela Iturbide.

"Sélection de ressources gratuites en ligne pour réviser l'anglais de niveau B1-B2 tout au long de l'année."

Compte rendu détaillé d'une séquence réalisée par un professeur documentaliste et des enseignants de lettres auprès d'élèves de seconde. L'objectif était de leur faire produire des restitutions de lecture afin de les accompagner dans le développement d’une lecture critique et aussi pour les préparer aux sujets de la dissertation et/ou de l’essai.

Avec documents complémentaires : Modèle de fiche de lecture ; Grille d’évaluation pour les fiches de lecture en format texte et article de blog ; Grille d’évaluation pour les fiches de lecture créatives.

Compte rendu détaillé de trois séances menées par une professeure documentaliste et une enseignante d'allemand auprès d'élèves de seconde. Elles ont pour objectif la création d’une brochure numérique constituée d’articles sur 7 sujets liés à la durabilité et à la protection de l’environnement dans la région, le pays d’origine des élèves à l’aide d’outils nomades.

Les sujets : les plastiques ; l’eau ; les vêtements ; la nourriture ; les outils numériques ; la consommation d’énergie ; les transports et les mobilités.

Les outils : La Digitale ; Genially, Bookcreator, ActionBound.

Pourquoi et comment organiser une classe dehors avec des adolescents ? Comment (re)penser l’espace de son établissement et obtenir les bénéfices liés à ce type d'enseignement ? Retrouvez des outils, témoignages pour alimenter votre réflexion et mise en œuvre.

Les données longitudinales recueillies auprès du panel d’élèves entrés en CP en 2011 offrent la possibilité d’étudier l’évolution des acquis des élèves à l’école élémentaire.

"Deux activités d’éducation à la robotique font l’objet d’une étude exploratoire : la première confronte des robots pédagogiques à 140 enfants (3-10 ans) et la deuxième permet à 13 adolescents (8-15 ans) de construire leur robot. Le focus est mis sur les métaphores utilisées spontanément par les formateurs et apprenants. Leur exploration vise à approfondir la compréhension des interactions entre formateurs, apprenants et robots afin de réfléchir à des problématiques à aborder dans une éducation critique à la technologie."