Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Ce MOOC vous fournit des prérequis et des premières ressources pour démarrer des activités en SNT avec les lycéens en lien avec les 7 thématiques du programme.

"Grandir en dépassant le cadre scolaire et en franchissant les frontières, c’est tout l’enjeu du programme Erasmus+ auquel se consacre Natacha Hansen. Cette professeure d’anglais dans un lycée de Colmar occupe depuis 2011 un poste d’ouverture à l'international qui lui permet d’impulser des projets internationaux et d’innover avec ses collègues en matière de pratiques pédagogiques. Dans cet épisode, elle nous parle des belles rencontres et des moments forts qu’elle partage avec ses élèves, comme lors de leur dernier projet « 'I'dentity, 'We'dentity: Living together in the 21st century Europe » au cours duquel ces jeunes européens ont rencontré des élèves syriens réfugiés. Une belle leçon d’humanisme et d’esprit critique pour combattre les stéréotypes sur la migration et l’interculturalité et se préparer à devenir citoyen."

"L’ambition de l’ouvrage "Enseigner aux élèves comment apprendre" qui vient de paraître aux Éditions Nathan, dans la collection Du Labo à la classe, est de contribuer à la réussite de tous les élèves quel que soit leur milieu social d’origine en proposant 55 séances clés en main pour apprendre à apprendre avec vidéos à l’appui, principalement pour le niveau collège. La démarche s’ancre résolument dans les connaissances des sciences des apprentissages pour proposer des activités pédagogiques qui ont fait leur preuve sur le terrain dans les classes."

"Depuis plus de 20 ans, chercheurs et praticiens développent des activités de débats argumentés avec les enfants. Plusieurs courants et dispositifs cohabitent mais ils ont un postulat en commun : les enfants ont une grande capacité d'étonnement face au monde et c’est un enjeu éducatif majeur que de les accompagner dans la construction d'une pensée réflexive. Les deux invitées de cet épisode, Edwige Chirouter, professeure des universités en philosophie et sciences de l'éducation, et Caroline Faivre, professeure des écoles spécialisée et conseillère pédagogique départementale, expliquent pourquoi et comment on peut favoriser le développement de l'esprit critique dès la maternelle. Elles donnent des pistes pour se former à ces pratiques."

"Dans le cadre de la semaine olympique et paralympique, l’enseignante a souhaité illustrer le poème de Alain Hannecart « Patinage artistique » en travaillant sur l’interprétation artistique du poème et en s’appuyant sur tous les domaines du socle commun dont les aspects liés au langage informatique, aux valeurs citoyennes, à la résolution de problème et au travail coopératif. Il a donc été question d’une part de se saisir des enjeux liés aux valeurs de l’olympisme et du paralympisme à travers la thématique du patinage sur glace évoquée par le poème. Il a fallu aussi les associer à une chorégraphie “dansée”. […]"

"Dans le cadre d’une campagne de sensibilisation aux enjeux et métiers de la cybersécurité, Microsoft propose le kit pédagogique « La cybersécurité, mon futur métier » pour les lycéens. Il est disponible sur GitHub, sous licence Creative Commons Attribution 4.0 Internationale. Réalisé par des experts cybersécurité, il vise à prodiguer des conseils de base, mais aussi faire découvrir aux plus jeunes les différents métiers du secteur."

Une fiche pour reprendre le vocabulaire de la classe en italien, à proposer aux secondes LV2.

"En février 2022, le Comité des Ministres du Conseil de l'Europe a adopté la première recommandation globale dans le domaine des langues – la Recommandation R(2022)1 sur l'importance de l'éducation plurilingue et interculturelle pour une culture de la démocratie.

Le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe a également mis en ligne les autres webinaires qu'il a organisé sur l'importance de l'apprentissage des langues vivantes dès le plus jeune âge."

"El MEFP (Ministerio de Educación español), en colaboración con la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia), ofreceuna nueva edición de sus cursos en línea dirigidos a profesores de ELE on en español.

El plazo de inscripción: del 23 de junio al 07 de julio."

Outre la réduction de la surface des habitats écologiques, la fragmentation des paysages est l'une des principales atteintes au fonctionnement des écosystèmes. L'article montre comment la prise en compte de la connectivité écologique, c'est-à-dire la capacité des espèces à traverser le paysage pour passer d'un milieu habitable à un autre, aboutit à de nouvelles formes de politiques de conservation de la nature, fondées sur des réseaux de protection plutôt que sur des aires sans connexion entre elles.

"En mobilisant différents outils numériques, il s’agit de monter un travail transdisciplinaire et trans-cycle en lien avec les programmes, de questionner l’espace et de questionner le monde du CP au CM2."

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L’approche de cette série de planches a pour but de montrer comment la science se construit et s'est construite, et d’en expliquer des concepts parfois compliqués le plus simplement possible.

Parcours M@gistère en autoformation 

Comment résout-on des problèmes ? Résoudre des problèmes est l’activité principale en mathématiques, ce parcours vous engage à trouver des solutions pour aider vos élèves à réussir cette tâche !

La réflexion se fera à la lumière de la recherche et en particulier d'un  article de Catherine Houdement intitulé « Résolution de problèmes arithmétiques à l’école » qui constituera le fil rouge du parcours. Une mise en œuvre  en classe filmée éclairera les propos, des productions d'élèves seront étudiées. Enfin quelques principes seront dégagés pour vous permettre de rendre les élèves autonomes dans la résolution de problèmes.

"Viviane Dupart est professeure-documentaliste dans un collège de la région rouennaise. Elle a depuis longtemps le goût d'aider les élèves à renforcer leur estime d'eux-mêmes. Avec un collègue, elle a mis en place une expérimentation avec les élèves de 6e pour lutter contre la démotivation et le manque de confiance en eux. L'idée est de développer le potentiel de chaque jeune au moyen d'ateliers méthodologiques et d'entretiens individuels, de manière hebdomadaire. Prendre le temps de se connaître et faire le point avec un enseignant référent, n'est-ce pas une belle façon de progresser en confiance dans sa scolarité ?"

"Il y a pléthore d’outils pour créer des exercices en ligne pour les élèves, chacun proposant l’une ou l’autre option intéressante et se voulant unique (et de ce fait indispensable). Cela pousse les enseignants à se créer des comptes sur de multiples plateformes et à y créer des contenus qui seront ensuite partagés avec les élèves qui devront parfois à leur tour se créer un (ou plusieurs) compte(s). Cet éparpillement n’est évidemment pas idéal, ni pour les élèves ni pour les enseignants, d’où l’idée de trouver un service reprenant une majorité de fonctionnalités intéressantes et qui répondra aux besoins pédagogiques. […]"

Retrouvez chaque jeudi les principaux textes parus au Bulletin officiel.

"Il est devenu impossible d’apprendre une langue étrangère sans y faire allusion. Les « A2, B1, C1 » du CECR (Cadre européen commun de référence pour les langues) jalonnent nos discours au quotidien. Comment utiliser cet instrument dont tout le monde parle sans vraiment en saisir le sens ? Dans un podcast à cœur ouvert, Bruno Maurer critique le CECR tout en proposant de l’adapter pour le rendre plus accessible au corps enseignant comme aux apprenants."

"Une journée d'études organisée lundi 4 juillet 2022 à l'Inalco autour de la question d'Agrégation externe "Arabités/africanités au Soudan : représentations et enjeux d’une construction identitaire".

L’objectif de cette journée d’études est de faire rencontrer plusieurs chercheurs travaillant sur le Soudan à travers une perspective interdisciplinaire croisant études littéraires, linguistiques et sciences sociales, autour de l’enjeu du traitement de l’identité plurielle du Soudan contemporain."

"Communiquer en allemand, jouer en équipes à Geotastic et partir à la découverte des pays germanophones.

Un projet pédagogique des classes de 2ndes et 1ères du Lycéé Charles de Gaulle à Poissy, mené par Leyla Duranton et Stephanie Macaigne."