Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Chaque année, le 7 avril, est célébrée la journée mondiale de la santé. C'est l'occasion de mettre en place dans les établissements scolaires des actions de promotion qui pourront s'intégrer à la démarche Ecole promotrice de santé (EPSa).

Cette sélection de ressources fait partie des "clés en main e-sidoc", directement intégrables dans les portails documentaires des établissements scolaires.

Veille éducation numérique est un bulletin de veille informationnelle sur le numérique éducatif. Les articles traitent des enjeux liés aux technologies numériques (intelligence artificielle, traçabilité numérique, handicap et numérique…), aux choix des ressources et à leurs usages dans le cadre des apprentissages scolaires. Au sommaire de ce dernier numéro :

• Un jeu de société sur la désinformation : Trolls, complotistes et décrypteurs
• La Charte pour l'éducation à la culture et à la citoyenneté numériques : Émancipation, inclusion, droit et vigilance
• Découvrir le milieu marin : Le projet pédagogique Initium Maris-Civis à destination des élèves du CM1 à la 6e

"L'éducation aux médias et à l’information est l’affaire de tous ! 
Le 40e anniversaire du CLEMI marque une étape importante pour l’ensemble des acteurs de l’éducation aux médias et à l’information. Le CLEMI, avec l’appui de ses réseaux académiques et partenariaux, s’emploiera à le célébrer dans une programmation ambitieuse qui débutera le 23 mars 2023 à la Maison de la radio et de la musique, en même temps que le lancement de la 34e Semaine de la presse et des médias dans l’École. Cet anniversaire se poursuivra jusqu’à la fin de l’année scolaire sur l’ensemble du territoire national au travers de multiples actions portées avec les partenaires médias, institutionnels et associatifs du CLEMI, tous impliqués dans l’éducation aux médias et à l’information ainsi que la communauté éducative dans son ensemble. "

"Réseaux sociaux, médias, débats en terrasse : nous sommes fréquemment induits en erreur, volontairement ou non. Comment discerner le vrai du faux quand deux médecins tiennent des propos contradictoires sur un même vaccin ? Quand une personnalité politique s’appuie sur des chiffres très convaincants pour défendre ses idées ?

A ce problème ancestral, nous voudrions répondre : rigueur intellectuelle et démarche scientifique suffisent ! Mais est-ce si simple ? Notre propre esprit peut nous jouer des tours, les biais cognitifs nous empêchant de raisonner justement. Les données et graphiques peuvent induire en erreur lorsqu'ils sont mal utilisés. Ne vous faites plus avoir.

Vous découvrirez à travers des exemples simples quelles sont les ruses utilisées par celles et ceux qui se trompent ou cherchent à vous tromper. Véritable outil d’auto-défense intellectuelle, ce cours vous apprendra à les repérer et à les contrer au plus vite ! Nous espérons qu’à l’issue de ce cours votre argumentation et votre analyse des informations sera transformée, vous permettant de combattre les idées et raisonnements faux circulant autour de vous."

Conseil national de la refondation Éducation "Notre école, faisons-la ensemble" : Conférence de presse du ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse pap Ndiaye et dévoilement de premiers projets financés

"If, rather than being rooted in sectarian identity politics, reading strategies for literary and cultural practice have to be other-regarding, and not be cocooned within one’s self-same monolingual and
monocultural universes, it calls for translation and comparative literature – where one goes beyond literary and cultural texts in one’s own language and reaches out to the other – to become mainstays of such a practice. To what extent would an emphasis on going beyond one’s own identitarian literary
universes require one to align with the project of World Literature, considering further the question of access to ‘worlding’ and canonization in a deeply differential globalized world ?"

Article de Saugata Bhaduri : Professeur - Jawaharlal Nehru University, publié sur le site de l'ENS Lyon.

"Dans le cadre du séminaire Écrire les modernités arabes, Karima Dirèche (Historienne, directrice de recherche au CNRS à TELEMMe et spécialiste de l’histoire du Maghreb contemporain) nous présente son ouvrage l’Algérie au présent : entre résistances et changements."

Les éco-délégués se sont portés volontaires pour participer à des ateliers « faits maison ». Afin de répondre aux trois piliers du Développement durable, deux ateliers ont été proposés : couture et recyclage.

"Sujets des épreuves d'admissibilité à l'agrégation externe - session 2023."

"Dans le cadre du renforcement du Plan Langues Vivantes et suite à de récentes publications officielles visant à améliorer les compétences des élèves en langues vivantes, l’inspection pédagogique de LVE de l'académie de Versailles a organisé le jeudi 9 février 2023 un webinaire intitulé Nouvelles mesures pour les langues vivantes au collège et au lycée : ressources et accompagnement." Vidéo en ligne.

Mardi 14 mars à 18h : rencontre La loi Molac : ses avancées et ses obstacles, avec Philippe Blanchet.

Connexion sur la chaîne de l’OPLO : twitch@officioccitan

proposition de loi tendant à imposer le port d'une tenue uniforme dans les écoles primaires et les collèges publics et privés sous contrat

À l’occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, "Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur" présente sous forme d'infographies et de graphiques des données statistiques sur la réussite comparée des filles et des garçons depuis l’école jusqu’à l’entrée dans la vie active.

Avec 733 100 candidats et 666 800 bacheliers, le taux de réussite au baccalauréat 2022 est de 91,0 %. Il est de 96,0 % dans la voie générale, 90,4 % en technologique et 82,2 % dans la voie professionnelle.

La question de l'égalité entre les filles et les garçons occupe une place singulière dans l'enseignement des mathématiques. Ce constat a motivé un travail conduit par l'inspection générale avec une équipe d'IA-IPR, en prenant appui sur des travaux de recherche et des observations de terrain.

"This first lecture focuses on recent developments in the area of Literary Theory, or to be more specific, on how ideology critique, which would have been one of the methodological mainstays of
reading literature and culture under the aegis of Literary Theory, has been challenged over the last couple of decades, in the form of post-critical and post-theoretical developments, to lead to more ‘affective’ modes of dealing with literature and culture."

Article de Saugata Bhaduri : Professeur - Jawaharlal Nehru University, publié sur le site de l'ENS Lyon, dans le cadre de Lectures in English Studies, programme of the Department of English at the ENS de Lyon, organized by Vanessa Guignery.

"Javier Espejo Surós et Carlos Mata Induráin publient un ouvrage collectif sur les Sueños de Quevedo disponible en ligne gratuitement."

Après la Guerre civile paraissent en Espagne, sous la plume de femmes, plusieurs romans de formation féminine qui s'affirment peu à peu comme un sous-genre romanesque privilégié pour développer une réflexion sur « la féminité », l'image et la place des femmes dans la société. Si cette forme romanesque n'est pas nouvelle, elle subit cependant une inflexion qui, par les interrogations qu'elle ouvre et les mises en cause qu'elle suscite, entend élargir le champ des possibles pour les femmes.

Article de Ambre-Aurélie Cordet : Agrégée de Lettres modernes, Docteure en Littératures comparées - Université d'Artois, publié sur le site de l'ENS Lyon.

Selon le Préambule de la Constitution de 1946, "l'organisation de l'enseignement public gratuit et laïque à tous les degrés est un devoir de l'État." Cependant, avec la décentralisation, les collectivités viennent en appui de l'Éducation nationale dans l'exercice de cette mission. Cette territorialisation s'est approfondie en 40 ans.

"Actes vidéos, programme et ressources du séminaire de formation La scolarisation des élèves allophones EANA, Enseignement du français FLE, FLS et FLESCO, qui a eu lieu le 1er avril 2019 au Musée National de l'Histoire de l'Immigration, à Paris."

En 2021-2022, 93 % des collégiens déclarent se sentir "bien" ou "tout à fait bien" dans leur établissement scolaire.